制作水火箭教学案

1、制作水火箭一、教学目标1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和 发射技巧，激发学生的爱国之情。2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材 料制作火箭。3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。活动重点：水火箭的设计活动难点：降落伞的制作二、技能要点分析：1、材料、工具使用说明：材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小， 但是3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50 50cm尼龙薄膜1 块、细线250cm,粗线100cm,装饰纸少许。工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。2、整体设计技术仔细观察水火箭

2、的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭 的关键是什么？然后设计一枚水火箭。水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。火箭体主要由：动力舱一一火箭头一一发射舱储备舱四个部分制作而成的全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。降落伞 是由尼龙薄膜制作而成。让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。3、箭体制作技术以600毫升装的可乐瓶为例制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。检测方法：只要对着 可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。制作火箭头：截取可乐瓶的前半部

3、与尾部，再把它首、尾套起来，然后用 胶带粘牢。制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高 12 cm。套入动力舱（可乐瓶 的口部），用胶带粘牢。制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12 cm。套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。检查发射舱、动力舱、储备舱是否成一直线。美化火箭体：用彩纸美化注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条1 cm宽的缝隙， 以备发射时观察水位用。制作尾翼：先用较厚的有一定硬度的16k大小的卡纸纵向对折，在上面画出7刈cm的长方形，沿线剪下，再在靠近折缝的那边剪去一个角；然后在折口处向外反折出1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。好！ 一片火箭尾翼做

4、成 了，再做同样大小的三片，共四片（也可以是三片）。把这四片尾翼均匀地用双面胶或者螺丝钉安装在发射舱尾部。4、降落伞制作技术把50x50 cm的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正 8边形。再在8个角 上分别系上25 cm长的线，把8根线的另一头合在一起打个结。在火箭头的底部打一个小孔，8根线的结通过这个小孔，再在里面打个大 大的结，把这顶降落伞牢牢地固定住，降落伞就做成了。5、组装：在储备舱的上口打一个小孔，把储备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根 长65 cm的粗线连接起来。把降落伞折叠起来放进储备舱，用火箭头的尾部盖住储备舱，一枚水火箭 做成了。6、水火箭发射技术1）在水火箭的动力舱内注入五分

5、之三左右或者二分之一的水，旋紧水嘴， 把火箭插入发射架。2）用打气筒（一般的自行车打气筒）给动力舱充气，充到里面的水冒水泡， 拉、压打气筒的柄感觉有一定分量为止。用手按动发射开关，水火箭一下子脱离 发射架腾空而去，最高的可以发射到 100多米的高空中，下落时自动打开降落 伞，飘飘悠悠地下降到地面，这个情景真是美极了。注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只能一枚一枚发射，不能多个火箭 一齐发射；观看的学生必须站在距离发射地点直径100米以外的地方，观看时必须站着，不能坐着或者蹲着，以免火箭飞来逃离不及发生意外三、教学过程采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于 提出问题

6、，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。1、导入(1)语言导入：我国有长征1号火箭、2号火箭你听说过水火箭吗？ 告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上 100 多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今天，我们就来做个水火箭试试。(2)媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭， 了解我国的宇航史。 了解水火箭也是我国人民最早发明创造的。 并且由此引出我们今天也来设计制作 一枚简单的火箭一一水火箭。(3)实物导入：观察已经制作好的水火箭。制作水火箭前要先让学生观看 教师已经做好的水火箭，让学生充分发表自己对水火箭的评价意见， 让他们提出 问题，找出缺

7、点，由此进入水火箭的制作设计活动。2、活动1)设计制图每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的水火箭流程图。2)制作水火箭制作水火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成 一枚，不一定要每个学生都做一枚水火箭。 在设计中要发挥学生的自主性、 灵活 性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学 在操作中的一些技术错误。学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组 织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。水火箭的制作比较容易，学材的介绍 比较详细，一般学生都能看得懂。教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的 主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，

8、在做中学，学中做，在同学的 互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用可乐瓶制作水火箭。3)展示评比展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作的积极性。4)课外延伸可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。学生的新设想，可 以通过课外去制作，去完成，教师组织好评价。5)展示台评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。通过评价激发学生再次创 新的积极性。四、教学建议1、课堂活动创新：(1)外形设计创新。水火箭必须采用耐压力好的可乐瓶为材料，由于可乐 瓶的种类、大小很多，因此可以设计成各种大小不同的水火箭。如有：轻便型、 仿真型、豪华型等。(2)降落伞创新。尼龙纸改成丝绸效果可能还会好些。2、课外延伸设计改进水火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。3、主题活动设计水火箭发射擂台赛（1）设计一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭发射擂台赛4、课堂评价5、关于学材中交流与创新的说明1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。 再设计一枚比这枚 火箭更新的水火箭，这是让学生通过制作后进行创新。2）你能说出水火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？水火箭飞上天