《父亲的菜园》表格式教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan父亲的菜园基于标准的教学设计一、学习目标设置(一)设置学习目标的依据：1.课程标准的相关规定及解读(1)累计认识常用汉字 2500个，其中1600个左右会写。(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步把握文章的主 要内容，体会文章表达的思想感情。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础， 也是贯穿整个义务教育阶段的重要教

2、学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”其实是对学生朗读上的习惯培养，四下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2 .教材分析这是一篇略读课文，写了 “父亲”通过艰辛的努力， 在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出 了一处菜园，赞扬了父亲执著、 勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜 园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了 “父亲” 的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。3 .学情分析通过一个单元的学习学生已经感受到了学习伽利略不迷信权威，执著

3、求实地探求科学真理的精神。体会到了罗丹、残疾青年全神贯注的工作态度。 并初步学习了通过对具体事例及 人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 但是，一种学习方法的习得和学生阅读感 受鉴赏能力仍需不断的巩固、提高。基于以上三方面的思考，本课题学习目标制定如下：(二)学习目标表述：1 .认识8个生字。2 .有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。(三)评价方式设置：目标1 :交流式评价、选择性评价目标2:交流式评价、选择性评价目标3:交流式评价、选择性评价、表现性评价二、学习过程预设学习 目标学习过程评价标准提示学习 环节学习任务学习活动目标1:创设 情境初读 感知任务1:读 出本课生

4、字活动一：借助文本、字典或词典认读本 课生字。能正确、流利地 读出一类字。同桌互相 交流学 习。任务2:书 写本课12 个一类字活动二：在田字格中正确书写本课生 字。能用钢笔按笔顺 端正地写出本课 字。任务3:读 写文中生 词。活动三：独立完成生词检测题。（检测目q）能正确填写生词 检测题，且字体 规范，书面整洁。教师课后 批改。目标2:潜心 品读读中 感悟任务1 :正 确、流利、 有感情地 朗读课 文。活动一：师范读文草能正确、通顺、 流利、有感情地 朗读课文。教师指导 朗读。活动二：生正确流利地朗读课文。任务2:能 说出重点 词句的意 思，积累 优美语 言。活动一：找出父亲开辟菜园的原因， 说 说你积累的好词佳句。（检测目标二）能概括故事内容教师随即 进行指 导。目标3.4 :边读 边想读中 品味任务1 ：有 感情朗读 含义深刻 的句子活动一：小组交流你认为含义深刻的句 子能找出表达作者 感情的含义深刻 的句子，并且说 出自己的理解， 意思清楚，语句 通顺。学生独立 思考，发 百交流。活动二：说说每个句子的含义（检测目 标三）活动三：讨论父亲菜园能收获的原因生生交 流。拓展 阅读升华 感悟任务2:感 受父亲的 勤劳执着活动一：了解父亲开垦菜园的过程 （