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文档简介
1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan陕教版九年级思想品德上册奏响爱的和弦教学设计【课题】 : 奏响爱的和弦【课时】 :1 课时【教材分析】 :1 教材对本节内容的要求及知识点:懂得爱与被爱是相辅相成的;养成有爱心、乐于助人的品质,树立为人民服务的奉献精神。本节内容属于教材中较简单的章节, 考点较少, 但对学生行为的培养意义重大。2 使学生养成有爱心、乐于助人的品质,树立为人民服务的奉献精神;培养学生乐于助人、为人民服务
2、的能力。同时,将这种精神和品质体现在实际行动中 。【教学目标】 :情感、态度、价值观目标:养成有爱心、乐于助人的品质,树立为人民服务的奉献精神。能力目标:培养学生乐于助人、为人民服务的能力。知识目标:懂得怎样去助人为乐,服务于人民,奉献于社会。【教学重点和难点】 :教学重难点:养成有爱心、乐于助人的品质,树立为人民服务的奉献精神。教学难点:懂得爱和被爱是相辅相成的。【方法指导】 :在学习中引导学生以感受为主,让学生在思考的基础进行合作探究学习,在积极思考和交流中感受成功的快乐。【教学流程】一、情境导入 激发兴趣1、播放感动中国人物“张纪清”视频。2、师提问:看完视频,你有何感想?3、师言:同学
3、们,爱是美德,爱是桥梁。我们怎样才能将爱化作行动,助人为乐,奉献社会呢?本节课我们一起来探讨。 (引出课题)4、明确学习目标。 (多媒体出示)5、检查预习自学。 (全班交流导学案“自主学习”的收获和生成问题;让学生带着问题学习新知;激发学生的学习潜能。 )二、突破难点 升华能力活动一:用心感受爱与被爱。1、感悟故事。 (多媒体出示)2、完成导学案“合作探究”活动一。要求: 先独立思考,自主完成,再小组内讨论,班级展示。 ( 围绕重点)3、教师补充、小结并作出评价:一个人活在世上,最重要的是要学会爱 , 爱父母、爱朋友爱同学等。因为,只有学会爱别人,才能得到别人的爱, 才能得到人间真正的爱。 所
4、以说爱是双向的、 互动的,爱与被爱是相辅相成的。过渡语: 语言上一旦有了爱的名义, 那我们就一定要落实到行动中去!活动二:将爱心化作行动 。 行动一:乐于助人1、思考、讨论导学案“合作探究”活动二中的( 1) 、 ( 2)两题:2、学生小组交流,全班展示。 ( 要求:重点展讲探究中的问题声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。 )3、多媒体展示有关助人为乐的图片,进一步让学生感知人与人间需要互相帮助。 行动二:参加公益活动1、思考讨论“合作探究”活动二中的( 3) 、 ( 4 )两题。2、学生互相交流,组内小展示,全班大展示。 (突出中心,揭示主题)3、 教师补充小结并出示相关幻灯片, 促使学
5、生更好的付诸于行动中,进而让学生领悟到我们生活的社会也需要相互帮助,相互关爱。 行动三:从力所能及的事做起,服务人民、社会、全人类。1 思考、讨论“合作探究”活动二中的第( 5)小题。活动要求:学生分组讨论, 将讨论结果记录下来。每组选派一名同学将讨论结果向全班汇报。 ( 要求:重点展讲探究中的问题 ; 声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。 )2、幻灯片出示“抗震救灾”相关图片。 ( 让学生感受爱是没有国界的。 )3、教师补充、小结并引导学科长长评价:( 1)教师出示有关公益活动的资料,学生完善笔记。( 2)出示幻灯片“抗震救灾”图片。 (让学生充分感受我们的生活需要爱心)( 3)教师明确
6、“人与人之间需要相互关爱,社会的发展也需要爱心,而国与国之间的发展、合作更需要爱心。三、回归生活学以致用作为当代中学生,你打算怎样将爱化作行动?四、巩固应用 搭建平台1、各组组长自由抽选题目:2、各组对所抽选的题目合作探究、展示交流。(一)单项选择: (要交流选择答案的原因) :1. 孟子说: “爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 ”这句话是 说( )a.只要爱他人不爱自己和亲 b .爱人就是爱己,敬人就是敬己c.作为人应当知道尊重别人d.爱人就是一直都爱的人,敬人就是一直都尊敬的人2、下列行为中,能够表达我们青少年爱心的有()为父母的生日送上一份祝福为遭遇不幸的同学送上一句体贴的问候 对沿
7、街乞讨的老人给予帮助对素不相识的人给予帮助a.b.c.d.3. “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。 ”这句歌词主要说明( )a.基于血缘关系的爱是人间最真挚最纯洁的爱b.爱就是想方设法满足他人的要求c.爱是无私的,不需要任何回报d.爱是双向的、互动的,有利于人与人之间的和谐(二)完成成长资源相关习题。育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan五、梳理知识完善自我1 、学生谈本节课收获。2、邀请学科长科学评价各组。3、教师总结:俗话说得好,“授人玫瑰,手留余香”,“奉献爱心, 收获希望”。同学们,伸出你的手,献出你的爱,让我们
8、共同奏响爱 的和弦吧!4 、播放歌曲:有你有我结束本课。【板书设计】:爱是双向的、互动的,爱与被爱是相辅相成的。乐于助人,真诚的帮助和关 心别人奏响爱的和弦4i将爱心化作行动积极参加社会公益活动自觉服务于人民、社会、全 人类。附导学案:眉县槐芽初中九年级思想品德导学案授课人:郝薇娜授课时间:班级:学生姓名:小组:课 题:奏响爱的和弦课时:一课时课 型:新授【学习目标】:1. 知道爱是双向的、互动的,爱和被爱相辅相成;2. 理解我们要自觉参加社会公益活动奉献爱心重重点难点】:养成有爱心、乐于助人的品质,积极参加社会公益活动奉献爱心。(重点)懂得爱和被爱相辅相成。(难点)【学法指导】:在学习中引导
9、学生以感受为主,让学生在思考的基础进行合作探究学习,在积极思考和交流中感受成功的快乐。【学习过程】:一、自主学习一一走进文本,整体感知1、迅速浏览文本,圈点勾画出重要知识点,并作批注。2、认真阅读教材 p47-51宋体字部分知识,完成下列内容。(1)爱是 的、的,爱和被爱 。人们会因为曾经获得关爱而去 _,并真情。(2) ,能使我们体验到爱的快乐和愉悦。爱是 ,充分 体现了人们对他人和社会的爱心。(3)社会公益活动给需要帮助的人带来了 和;为社会发展注入了 。 有爱心的人自觉服务于 ,服务于,服务于。一个有爱心的人,有社会良 知的人,会从 做起,奉献自己的爱。一个有博大爱心的人,不仅会爱 ,
10、而且会爱 ,他的爱心会随着世界的脉搏的跳动而跳动。二、学习困惑一一结合目标,质疑生成问题1: 问题2: 个人评价:同伴评价:老师评价:三、合作探究一一升华能力,突破难点活动一:用心感受爱与被爱。1、感悟故事,思考:故事给我们什么启示?2、请举例说明如何爱别人?3、怎样理解“一个只知道被爱而不知道爱人的人,是不懂得爱的人”? 组内讨论,班级展示。(围绕重点)活动二:将爱心化作行动。(突出中心,揭示主题)(1)、生活中哪些行为体现了乐于助人?(2)、你如何理解授人玫瑰,手留余香”?(3)、你所知道的公益活动有哪些?(4)、你认为参加公益活动有什么好处?(5)、你打算怎样从力所能及的事做起,回报他人和社会?2、学生小组交流,全班展示。(要求:重点展讲探究中的问题 ;声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。)四、拓展延伸一一回归生活,学以致用作为当代中学生,你打算怎样将爱化作行动?
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