《奏响爱的和弦》教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan陕教版九年级思想品德上册奏响爱的和弦教学设计【课题】 ： 奏响爱的和弦【课时】 :1 课时【教材分析】 :1 教材对本节内容的要求及知识点：懂得爱与被爱是相辅相成的；养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。本节内容属于教材中较简单的章节， 考点较少， 但对学生行为的培养意义重大。2 使学生养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神；培养学生乐于助人、为人民服务

2、的能力。同时，将这种精神和品质体现在实际行动中 。【教学目标】 :情感、态度、价值观目标：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。能力目标：培养学生乐于助人、为人民服务的能力。知识目标：懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会。【教学重点和难点】 :教学重难点：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。教学难点：懂得爱和被爱是相辅相成的。【方法指导】 ：在学习中引导学生以感受为主，让学生在思考的基础进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。【教学流程】一、情境导入 激发兴趣1、播放感动中国人物“张纪清”视频。2、师提问：看完视频，你有何感想？3、师言：同学

3、们，爱是美德，爱是桥梁。我们怎样才能将爱化作行动，助人为乐，奉献社会呢？本节课我们一起来探讨。 （引出课题）4、明确学习目标。 （多媒体出示）5、检查预习自学。 （全班交流导学案“自主学习”的收获和生成问题；让学生带着问题学习新知；激发学生的学习潜能。 ）二、突破难点 升华能力活动一：用心感受爱与被爱。1、感悟故事。 （多媒体出示）2、完成导学案“合作探究”活动一。要求： 先独立思考，自主完成，再小组内讨论，班级展示。 （ 围绕重点）3、教师补充、小结并作出评价：一个人活在世上，最重要的是要学会爱 , 爱父母、爱朋友爱同学等。因为，只有学会爱别人，才能得到别人的爱， 才能得到人间真正的爱。 所

4、以说爱是双向的、 互动的，爱与被爱是相辅相成的。过渡语： 语言上一旦有了爱的名义， 那我们就一定要落实到行动中去！活动二：将爱心化作行动 。 行动一：乐于助人1、思考、讨论导学案“合作探究”活动二中的（ 1） 、 （ 2）两题：2、学生小组交流，全班展示。 （ 要求：重点展讲探究中的问题声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。 ）3、多媒体展示有关助人为乐的图片，进一步让学生感知人与人间需要互相帮助。 行动二：参加公益活动1、思考讨论“合作探究”活动二中的（ 3） 、 （ 4 ）两题。2、学生互相交流，组内小展示，全班大展示。 （突出中心，揭示主题）3、 教师补充小结并出示相关幻灯片， 促使学

5、生更好的付诸于行动中，进而让学生领悟到我们生活的社会也需要相互帮助，相互关爱。 行动三：从力所能及的事做起，服务人民、社会、全人类。1 思考、讨论“合作探究”活动二中的第（ 5）小题。活动要求：学生分组讨论， 将讨论结果记录下来。每组选派一名同学将讨论结果向全班汇报。 （ 要求：重点展讲探究中的问题 ; 声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。 ）2、幻灯片出示“抗震救灾”相关图片。 （ 让学生感受爱是没有国界的。 ）3、教师补充、小结并引导学科长长评价：（ 1）教师出示有关公益活动的资料，学生完善笔记。（ 2）出示幻灯片“抗震救灾”图片。 （让学生充分感受我们的生活需要爱心）（ 3）教师明确

6、“人与人之间需要相互关爱，社会的发展也需要爱心，而国与国之间的发展、合作更需要爱心。三、回归生活学以致用作为当代中学生，你打算怎样将爱化作行动?四、巩固应用 搭建平台1、各组组长自由抽选题目：2、各组对所抽选的题目合作探究、展示交流。（一）单项选择： （要交流选择答案的原因） ：1. 孟子说： “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ”这句话是 说（ ）a.只要爱他人不爱自己和亲 b .爱人就是爱己，敬人就是敬己c.作为人应当知道尊重别人d.爱人就是一直都爱的人，敬人就是一直都尊敬的人2、下列行为中，能够表达我们青少年爱心的有（）为父母的生日送上一份祝福为遭遇不幸的同学送上一句体贴的问候 对沿

7、街乞讨的老人给予帮助对素不相识的人给予帮助a.b.c.d.3. “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 ”这句歌词主要说明（ ）a.基于血缘关系的爱是人间最真挚最纯洁的爱b.爱就是想方设法满足他人的要求c.爱是无私的，不需要任何回报d.爱是双向的、互动的，有利于人与人之间的和谐（二）完成成长资源相关习题。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| excellent teaching plan五、梳理知识完善自我1 、学生谈本节课收获。2、邀请学科长科学评价各组。3、教师总结：俗话说得好，“授人玫瑰，手留余香”，“奉献爱心, 收获希望”。同学们，伸出你的手，献出你的爱，让我们

8、共同奏响爱 的和弦吧！4 、播放歌曲：有你有我结束本课。【板书设计】：爱是双向的、互动的，爱与被爱是相辅相成的。乐于助人，真诚的帮助和关 心别人奏响爱的和弦4i将爱心化作行动积极参加社会公益活动自觉服务于人民、社会、全 人类。附导学案：眉县槐芽初中九年级思想品德导学案授课人：郝薇娜授课时间：班级：学生姓名：小组：课 题：奏响爱的和弦课时：一课时课 型：新授【学习目标】：1. 知道爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成；2. 理解我们要自觉参加社会公益活动奉献爱心重重点难点】：养成有爱心、乐于助人的品质，积极参加社会公益活动奉献爱心。(重点)懂得爱和被爱相辅相成。(难点)【学法指导】：在学习中引导

9、学生以感受为主，让学生在思考的基础进行合作探究学习，在积极思考和交流中感受成功的快乐。【学习过程】：一、自主学习一一走进文本，整体感知1、迅速浏览文本，圈点勾画出重要知识点，并作批注。2、认真阅读教材 p47-51宋体字部分知识，完成下列内容。(1)爱是 的、的，爱和被爱 。人们会因为曾经获得关爱而去 _,并真情。(2) ,能使我们体验到爱的快乐和愉悦。爱是 ,充分 体现了人们对他人和社会的爱心。(3)社会公益活动给需要帮助的人带来了 和;为社会发展注入了 。 有爱心的人自觉服务于 ,服务于,服务于。一个有爱心的人，有社会良 知的人，会从 做起，奉献自己的爱。一个有博大爱心的人，不仅会爱 ,

10、而且会爱 ,他的爱心会随着世界的脉搏的跳动而跳动。二、学习困惑一一结合目标，质疑生成问题1: 问题2: 个人评价：同伴评价：老师评价:三、合作探究一一升华能力，突破难点活动一：用心感受爱与被爱。1、感悟故事，思考：故事给我们什么启示？2、请举例说明如何爱别人？3、怎样理解“一个只知道被爱而不知道爱人的人，是不懂得爱的人”？ 组内讨论，班级展示。(围绕重点)活动二：将爱心化作行动。(突出中心，揭示主题)(1)、生活中哪些行为体现了乐于助人？(2)、你如何理解授人玫瑰，手留余香”？(3)、你所知道的公益活动有哪些？(4)、你认为参加公益活动有什么好处？(5)、你打算怎样从力所能及的事做起，回报他人和社会？2、学生小组交流，全班展示。(要求：重点展讲探究中的问题 ；声音洪亮、展示流畅、大胆质疑、公正评价。）四、拓展延伸一一回归生活，学以致用作为当代中学生，你打算怎样将爱化作行动？