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文档简介
1、小学六年级语文学弈优质教学教案 小学六年级语文学弈优质教学教案一 教学目标: 1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学重点: 1、有感情地朗读课文,熟读成诵。 2、能根据注释读懂课文内容,并用自己的话讲讲。 教学难点:理解“之”在句子中的不同意思。 课前准备:课件 教学时间:2课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 1.同学们,我们祖国的文化博大精深,在1919年以前基本是使用文言文。今天,我们就来学习一篇文言文学弈。 2.读课题,解题。 什么是学弈?请同学们通过阅读预习
2、提示寻找答案。 (学弈:学习下围棋。) 3.*选自孟子的告子篇,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪明不聪明的问题时举的一个例子。 4.谁能简单地介绍一下孟子的资料? (孟子:战国时期思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。战国人,肯定人性本来是善的,都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”等论点,著作有孟子,是儒家经典之一)。 二、自读课文,解决疑难。 1.按要求读文。 (1)读准字音。 (2)画出不理解的词语,结合工具书和注释解决。 (3)掌握生字字形。 2.汇报交流 (1)字音:指名读文,纠正字音。 hu wi h zhu f yu 诲 惟 鸿鹄 缴 弗
3、 若曰 (2)解释古文词语的意思。 三、熟记课文。读正确、流利。 1.教师范读。 2.指导文言文读法。 3.学生练读。 四、布置作业 1.读课文。 2.结合注释理解课文内容。 第二课时 一、初读课文,整体感知。 1.指名读课文,思考:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,由于学习态度不同,结果也就不同。) 二、深入理解课文内容。 以学生自学为主,同桌合作学习,讨论每句话的意思,教师点拨指导。学生质疑问难,全班讨论解决,老师辅导。 1.逐句理解。 弈秋,通国之善弈者也。 (弈秋,是全国下围棋的人。) 使弈秋诲二人弈。 (让弈秋教两个人下棋。) 其一人专致志,惟弈秋之为听。 (其中一个人听得
4、很专心,只要是弈秋说的,他都听。) 一个虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 (另一个人虽然听弈秋讲着,一心认为有天鹅将要飞过来,想象着拉开弓用箭射天鹅。) 虽与之俱学,弗若之矣。 (虽然与第一个人一起学,但是不如他了。) 为是其智弗若与?曰:非然也。 (是他的智力不如前一个人吗?我说不是这样的。) 2.用自己的话连起来说一说。 三、体会*中心。 1.什么原因使得两个人学习的结果不一样呢? (第一个人学习时专心致志,凡是弈秋说的他都记得,比较用心,所以比第二个人学得好。) 2.请大家谈谈学习*的体会。 (做什么事只有专心致志,一心一意才能成功。) 3.你能联系实际说一说吗? (让学生充
5、分发言,认识到不专心产生的不良结果,增强做事专心致志的意识。) 四、背诵课文。(分组背) 在熟读、理解的基础上指导背诵。 板书设计: 25 学弈 在一人 弈秋善弈 诲二人弈 为是其智弗若与 一人 小学六年级语文学弈优质教学教案二 【教学理念】 创设轻松愉悦的学习氛围,在研读课文、探究疑难的过程中,培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。 【教学目标】 1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。 2、正确、流利地朗读、背诵课文。 3、初步了解学习文言文的方法,培养学习文言文的兴趣。 【教学重点、难点】 读懂每句话的意思,正确地断句,流利地朗读、背诵。 【教学过程
6、】 一、激趣导入 1、谈话交流,导入新课。 2、简介作者,认识孟子。 3、板书课题,理解课题。 二、试读质疑 1、初读课文。交流对课文的印象,初步感知文言文的特点。 2、再读课文。指导学生借助课后注释和工具书,了解故事大意,并就不懂的地方自由质疑。 三、研读交流 1、探究疑难,深入研读: “弈秋,通国之善弈者也。” 引导学生对照注释,说说句子的意思,同时借助课件,帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。 相机指导学生理解“者”、“也”的含义。 通过反复诵读,初步感受文言文的语言特点。 “使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。” 自由朗读,交流对这两句话的理解,明白几个“之”的不
7、同意思。 学习生字,指导识记书写。 运用成语分别概括两人不同的学习态度,了解白话文与文言文的联系,感受祖国传统文化的魅力,激发学习文言文的兴趣。 指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。 “为是其智弗若与?曰:非然也。” 理解交流句意,要求学生用自己的话把句子的意思说明白,说顺畅。 小学六年级语文学弈优质教学教案三 教学目的:诵读课文,理解*蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义。背诵课文。 教学重点:诵读课文,理解*蕴涵的道理掌握一些常见文言词语的含义。 教学难点:背诵课文。 第一课时 一、导入: 二、大声朗读,解决生字。弈诲鸿鹄弗援缴矣 三、小组互读,注意停顿。 四、指名朗读,纠正停顿。 五、看译文,与原文对照,了解重点词语意思。(提示学生结合具体语言环境判定词语在文中的解释)弈:下棋通:全诲:教鸿鹄:大雁援:缴:俱:弗:不若:如是:他然:这样 六、请同学讲一讲这个小故事。 七、全班齐读,注意语气,感情。 八、争取背诵全文。 九、作业:背诵全文教后记: 第二课时 一、背诵课文比赛,看那一组背诵的好!(评分) 二、主要词语意思掌握比赛。 三、整体感知:*里两个跟奕秋学下
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