教育问题浅析

1、教育问题浅析,09社一 涂陈阳,用一个词语来评价我国现行的教育制度？,一无是处！,一、教育公平问题 我们可怜的河南考生！ 他们幸福的北京考生！ 在人人平等的社会主义新中国，平等在哪里？,二、教育投入问题 21世纪是人才、科技和信息的时代。 国家富强和发展的根本道路教育！ 中国的一句老话： 苦什么不能苦孩子，穷什么不能穷教育！,我国从1993年提出教育经费占GDP4% 现在，19年过去了。 美国日本教育经费占GDP6%，韩国7%，印度6%。 世界平均4.9%，发达国家平均5.1%，欠发达国家平均4.1%。,我要读书 ！,我国对其他领域的投入毫不吝啬。 对至关重要的教育领域却迟迟不肯兑现当初的承诺

2、。 中国对外援助白皮书 如果把这些钱投入到教育中？,三、教育产出问题 大量的失业。 为什么会出现“结构性失业”？ 产业链？ 产品设计原料采购仓储运输加工制造订单处理批发经营终端零售 哪一个环节需要作为所谓“人才”的大学生？,“富士康”的人员结构，就是我国需要的人才结构！ 中国的教育制度培养出来的是什么样的人才？ 废铁是怎样炼成的？,素质教育？ 我们培养出了什么素质？ 应试素质？ 德智体美劳全面发展？,四、创造性教育 我们没有创造性吗？ 我们有创造性吗？ 我们来看一组图片：,有什么共同点？ 四大发明 我们中国古代辛勤的劳动人民人对人类历史进程的巨大贡献。,我们中国人用纸和印刷术印刷各种四书五经，

3、发展科举制度，巩固封建统治，禁锢人们的思想。 欧洲人用造纸术和印刷术著书立传，传播新科技和知识文化。普及了现代的各种科学知识。,我们用指南针七下西洋，扬我天朝国威。用火药制造烟花、礼炮，颂赞天子的英明统治。 欧洲人用指南针和火药开启了大航海时代，开启了三角贸易，发明了各种武器，完成了血腥的资本主义的原始积累，征服了世界，当然也包括中国。,这就是我们中国人对世界历史变迁的唯一贡献四大发明。 我们用四大发明干了什么，而欧美又干了什么。 然而我们到如今还活在过去，活在过去我们唯一的一点成就，还在历史课本和北京奥运会开幕式上歌颂,我们再来看一组图片：,那么它们的共同性是什么？ 都是我们生活中最常见的必

4、不可少的东西。 都不是我们中国人发明的！ 再看看周围有什么是我们中国人发明的？ 一个残酷的现实：我们日常赖以生活的各种东西没有一种是我们自己发明的！,我们的创造性哪里去了？ 淹没在了无数的练习题中，淹没在了所谓的素质教育中，淹没在了不停地补习班中，淹没在了这个不尊重知识产权和创新的中国，淹没在了。,美国的一道中招考试试题： 展开（x+y） = （ x + y ） = （ x + y ） = （ x + y ） = （ x + y ） ,创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 我们的创造力是怎么被扼杀的？,大家记得八股文的危害吗？ “禁锢了人们的思想，成就了皇帝的独裁专制，影响

5、了历史的进程.缺乏实用的价值,形式主义严重.八股文一意代圣贤立言，远离现实，只能作为博取科举功名的“敲门砖”，别无它用。” 我们现在的考试制度和“八股文”又有什么区别？,美国的高中数学课本,我们的高中数学课本,学习这些对我们的生活有什么用？ 对不学习高等数学的专业有什么用？ 我们学过的各种物理万有引力，圆周运动，牛顿第n定律，等等等等。 还有等等等等。 有什么用？,各种资源的浪费。 对创造力的培养至关重要的青少年时期我们就这样淹没在了课本中。 我们的创造力就是这样被扼杀的。 我们的孩子在创造力上输给了美国的孩子，那我们的未来呢？,其实我们还有一些创造性： 1、造假 2、山寨 地沟油，三聚氰胺，

6、瘦肉精，注水猪肉，各种盗版软件，盗版电影，等等。都是我们中国人的发明创造，使我们中国人创造性的集中体现！,五、教育制度的未来 我认为教育制度应该有几点改变： 1、各种教育政策均衡平等，实现教育面前人人平等。 2、加大教育投入。十年树木百年树人，教育是一项长期工程，需要不懈的努力和长期的积淀，不可盲目追求眼前的短浅利益而放弃长远的利益。,3、推行精英教育，培养社会需要的人才，使教育资源得到最优化配置。 4、推行教育改革，废除现有的填鸭式教育，培养学生的全方位素质，培养学生自己的兴趣爱好，注重培养学生的创新能力而非模仿能力，推行真正意义上的素质教育和创新教育。,5、高考制度改革，不再实行一考定终身的制度。 6、果断废除在学校和社会中考试成绩和应试能力至