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文档简介

1、五年级下册第六课彩云衣说课稿滨湖学校 徐剑一、说教材漂亮的花布和衣裳在生活中一直吸引着孩子们的目光，彩云衣本 课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和色彩知识， 让学生领略 装饰工艺的形式美感。本课彩云衣涉及到设计 应用”学习领域，通过彩云衣三个活动培养学生初浅的设计意识。二、说理念教材活动一的学习内容是：通过欣赏服装及服装色彩的搭配练习， 彩云衣帮助学生了解色彩的对比与调和的知识，提供学生探寻色彩规 律的途径，丰富他们的色彩表现形式。这对于五年级的学生来说，学 习难度不大，叶圣陶先生说过，教材不过是个例子。在新课改中，教 师应该从学生的实际情况出发，对教材进行合理调整和灵活调动， 让 学生层

2、层有进展，处处有成功，处于积极学习状态。因此我把活动一，即本节课的学习内容调整为：欣赏服装色彩，学习色彩搭配，认识色彩中的对比色与近似色。三、教学过程：在以上教学理念和思路的引导下，我设计的教学过程如下：1、欣赏激趣：用游戏直观导入什么是美。2、引导学生欣赏T台秀感受服装色彩的美、3、教材的图片，初步分辨对比强烈的色彩和对比柔和的色彩。4、认识色相环中，哪些色彩对比强烈，哪些色彩对比柔和、5、欣赏优秀学生作业，从中学习优点，为自己的设计练习做铺垫7、学生作业：在设计好的服装上涂上颜色8展示作品，学生自评、互评与教师评价相结合，让学生从中体验 到成功的乐趣。同时让学生明台真正的美不是在于外表。四

3、、学法教法1、教法:一堂课上学生的有效学习，自然与教师的教法密不可分。我采取的教法主要是：创设情境，实例演示。1）创设情境：古人云：登山则情满于山，观海则意溢于海。真切感 知到的东西，学生才有激情去创造。因此，我首先用童话故事里魔镜 吸引学生注意力，然后播放学生的服装秀旨在调动学生的兴趣，出示 异彩纷呈的服装给学生一场视觉盛宴；精心绘制的范作将帮助他们拓 展视野，打开他们头脑中的创意之门。设计颁奖礼给学生竞争的动力。 这样既激发了学生的创造激情，又为创作设计奠定了基础。2）实例演示：实例演示的目的在于以点带面，启发点拨。服装色彩 的搭配是本课的重点之一。在示范时，我有意选用童话故事白雪公主 和动物们舞蹈时快乐而平静的心态与入到王子激动地心情进行鲜明 对比，着装上也有了变化，并配上相关音乐更加突出强烈对比和柔和 对比。2、学法：相对于教法，学法是最重要的。新课改的核心目标是改变学生的学 习方式，让学生成为学习的主人。一节课上学生怎么学，不正是我们 最关注的吗？本节课上学生的学法可以概括为： 自主学习、主动探索。 具体表现在自主发现。在本课中，色彩对比强烈和色彩对比柔和是本 课要理解掌握的两个概念。基于高年级对语言的认知能力，我并没有 专门解释这两个专业名词。只是在完成教材中的小练习 一一辨别哪几 张图片中的服装色彩对比强烈，哪几张图片中的服装色彩对比柔和 时，让学生先凭自己的

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