诚实守信,做守法小公民

1、For personal use only in study and research; not for commercial use诚实守信，做合法小公民主题班会一， 活动背景“诚信是金”“人无信不立”古人的金句良言告诉我们诚信的可贵。 在金钱欲和利己欲日益膨胀的今天，优良的道德传统逐渐远离我们，诚信的缺失，法治观念的淡薄，让多少人生走向毁灭。也让我们离社会主义和谐社会的核心价值观越来越远、而对小学生而言，从小培养诚实守信的品质，知道懂法护法守法的重要性，非常重要。时值全省“素质教育月”，对小学生们进行如何做一个诚信的好学生，做一个守法护法懂法的好公民知识的教育，刻不缓容，非常有必要！二，活

2、动目标（一）情感态度与价值观：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责，注重信誉的生活态度，认识到诚信的重要性，明白法律有强制性。（二）能力：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。做到“法律在我心中”（三）知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。正确理解诚实的含义，懂得对人守信。对事负责是诚实的基本要求。了解生活中实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。明白跨过边界就是法律的制裁！三.活动理念小学生的认知能力有限，对理性知识的认识有一定的难度，且天性活泼好 动，注意力很难长时间集中。基于上述，我将这节班会课的理念设计为：内 容上：真实感人，贴近生活，具有教育警示意义；形式上：丰富多彩，

3、富有 情趣。四 活动准备 有了活动主题之后，收集资料和人员安排是第一要务，课前让同学收集有 关的诚信守法的感人事例，以及一些违背诚信和犯法的人的下场。老师准备 一些有关诚信的法律知识课件，把全班分成 6 个小组。五 活动过程（一） 序幕篇 揭示主题，感受诚信的美和重要及背信弃义者的可耻和下场。 师：同学们，老师准备了一些名言警句，你们看看这些名言警句里都提 到了一共同的词是什么？（边放幻灯片）遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。 ? （法）巴尔扎克 走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。 （苏） 高尔基 自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的 人，因为只有老实人才能

4、经得起事实和历史的考验。 周恩来 自己活着，就是为了使别人过得更美好。 雷锋 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感 与尊严感。 艾琳 .卡瑟 ?不信不立，不诚不行。 晁说之 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 （德）康德诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ? 德莱赛，英国作家 ? 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。 乔臾 对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。 （中）冯玉祥 生读完，答：都提到了“诚信” ！ 师：名人都把诚信奉为人生的信条，制胜的法宝。这都说明了什么？ 生：诚信很重要！ 师：对，今天我们就以诚信与守法为主题开展这次的主题班会！ （板书

5、： 诚实守信，做合法小公民） 首先我们先来看几个发生在我们现实生活中的事例， 一起来感受诚信带 给我们的美！事例一 “诚信考试，美德人生”金英开展无人监考活动4 月 17 日上午 9 时，金英外国语学校首次“无人监考班”启动仪式举行。学校在 提出申请的班级中选择六年级 1 班、六年级 2 班、初一 2 班和初一 3 班作为试 点班级。各班代表宣读了倡议书和誓词。 ? 4月 21日上午 9时 30分，考前宣 誓开始：“我会用自己的实力证明自己，哪怕是一次失败，都将为了下一次的 成功去努力。我要做到：诚信做人，严谨做事，宁可失分，不可失信。 ” ? 4 月 21日上午 10时，考试铃响，一位老师捧

6、着一叠试卷走进教室。发完试卷 后，老师轻轻地离开了教室。学生们埋首做起试卷没有人交头接耳，没有人偷翻书本， 只有偶尔传来的桌椅的挪动声和写字发出的沙沙声，秩序井 然100分钟后，铃声再次响起，学生们停止答卷，将试卷交到讲台上， 轻声地离开这是金英外国语学校自开展考前宣誓活动以后， 继续深入进 行诚信教育的又一举措。 动前期各班做了全面的教育工作，很多家长也对此 项举措给予了充分的支持和认可。金英外国语学校 2006 年提出创建市级德 育达标学校，在促进学校内涵发展的基础上进一步提出“成长教育” ，在德育实 践中推崇“在成长中自律言行，在成长中塑造美德，在成长中健全人格”的教 育行为，让青少年学

7、生学做有德之人、诚信之人，为学生的终身发展奠定坚实 的基础。? 无人监考， 是塑造诚信、美德人生的试金石， 是学校加强青少年思 想道德建设行动的深化。无人监考，让学生在交了一张真实考卷的同时，也出色 地完成了一张人生美德的答卷。事例二播放视频中学生撞坏宝马车，留信致歉，诚信感动车主 师：看完这两个事例你们觉得金英外国语学院为什么要开展无人监考？ 中学生徐砺寒为了什么又要给车主留下字条？他们有其他的选择吗？ 生：为了培养同学们诚实守信的品质、 、徐砺寒也可以就这样走掉， 当作什么事也没发生，他没有这样做可能是怕受到自己良心的谴 责、也可能是他个诚实的好学生、 、 师、；小结，诚信是一种美德，让我

8、们的生活更加美好，让我们的内心 更加坦然明净。它就像金子一样在我们的生活中闪闪发光，诚信的事受 到人们的推崇，诚信之人受到人们的赞扬！事例三 村民小李因赌博穷困潦倒，家徒四壁。遂向本村村民小张撒谎称自己在 外地包工程要投资借了 5万块钱，说 2 年之后还清，钱借到之后却跑到 外面乱花，并未干正事。 4 年都未曾回村过。小张得之后，向法院提出 了诉讼，最终法院判决小李退还钱款，并额外赔偿小张一部分钱。事例四 播放三鹿奶粉三聚氰胺事件 师：事例中的小李和三鹿奶粉企为什么会走到最后这种结果？ 生：因为他们失信于人，失信于社会，触犯了法律、 、 师：小结。是啊！失信于人，失信于社会，最终都会害人害己，

9、走向触 犯法律的深渊。社会呼吁我们每个人都做一个诚信守信，守法护法的好 公民！对人真诚，对事负责！ ！二） 激 情篇 （让学生通过展、学、思、辩、议，学会如何对人真诚，对事负责。 ）1. 展一展 各组展示自己收集的有关诚信的事例资料，分组讨论，比一比哪组收 集得多。（调动学生的积极性，让每个同学都参与到课堂中。 ）2. 学一学 师播放诚信公益广告、诚信守则及一些有关诚信的基本法律常识。 （学 一学，遇到有关诚信问题时，该怎么面对，怎么做。 ）3.思一思 当你在无人的操场捡到 100 元钱时，你该怎么办？ 当你的同桌叫你帮忙撒谎骗妈妈去打游戏时，你该怎么办？ 当你考试时，有题目不会做，而邻桌的卷

10、子你有正好能看到时，你该 怎么做？ 当你的家庭成员里面有人触犯了法律，而你又正好知道，你该如何处 理？（让学生说出答案，开动脑筋积极思考对策，明辨是非，坚守诚信。 ） 4辩一辩小明的爸爸走私毒品，小明知道这是犯法的，当有警察上门询问情况 时，小明却因为是自己的爸爸而支支吾吾地说自己不知道。小明这样 做对吗？5.议一议小明和小刚在放学的路上捡到了前面一个阿姨掉下的一个钱包，里面 还有很多钱。小明说把钱包还回给阿姨，小刚则说可以两人留着买零 食吃。你赞成谁的想法？谁做得对？（让学生通过学、思、辩、议， 不断的提高明辨是非的能力，坚守诚信的心） 6以小组为单位制定背诵诚信守则。 （巩固所学知识，把诚

11、信践行在 学生的日常学习生活中） 7,，开展以“你如何看待善意的谎言”的辩论赛。（三）未来篇（让学生明白以后该怎么做？）师问生答。诚信是金。在我们以后的学习生活中我们要坚守 ，当同学叫我们撒谎骗父母时我们应该 ，当我们捡到一笔钱又没有失主在场时我们应该 ，当身边有亲戚朋友违法犯罪时我们要 ，当同学要借你的作业抄答案时，我们应该告诉他 ，当别人失信于人的时 候，我们应该提醒他 ，在我们的生活中我们要以 为准则，时时刻刻做到 ，做到对人 ，对事 。（四）总结篇诚信是人生的试金石，是通向成功的第二张身份证，是中华民族的传 统美德，是与人相处最重要的基础。诚实守信，遵纪守法。让我们做到“法 律自在我心

12、中”。播放音乐，学生在朗诵诚信守则中结束本课六、教学反思本课以收集资料，汇报讨论交流；观看课件视频；开展辩论问答；寓 教于乐，穿插朗诵等活动形式进行。内容上感性易于理解，实用有针对性； 形式上丰富多彩，富有情趣。以学生为主体，真正做到把课堂还给学生，小 学生的积极性高，每次在开展活动之前，老师必须先提要求，不然会造成课 堂纪律涣散，难以管理。但小学生的认知能力有限，而诚信守法是一个理性的感念，像“善意 的谎言”这种学生可能缺乏准确的辨别，小学生的自控能力也还不是很好， 当真正在日常的学习生活中实施起来的时候，可能会有一部分同学难以自控。 这就需要老师持之以恒，经常给他们灌输诚信的重要性，让他们潜意识里有 诚信的概念，从而自然而然做出诚信守法的行为。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet we