90后大学生考研动机及影响因素的研究分析

1、90 后大学生考研动机及影响因素的研究分析自 1981 年以来， 30 多年间共培养硕士研究生 426 万人，近 20 年我国硕士研究生报名人数始终处在爆发式增长的阶段。不 过，从 2014 年开始，报名人数出现部分程度的下滑，尽管2015年全国硕士研究生招生考试报名人数为 164.9 万人，较 2014 年 减少 6.5 万人。但是， 2016 年的全国研究生报考，在连续两年 的下滑之后出现明显的回升。其报考人数达到 177 万，比 2015 年增长 7%，部分省市甚至呈现大幅度增长态势。与此同时赴美 留学申请率也降低。1 研究对象及方法1.1 研究对象此次研究对象是四川省温江区四所高校即将

2、报考 2017 年硕 士研究生考试的大学生。四所学校为别为：西南财经大学、四川 农业大学、成都中医药大学、成都师范学院。发放问卷 500 份， 回收 467 份，回收率为 93.4%。其中有效问卷 416 份，男性 103 人，女性 313 人。1.2 研究方法 采用纸质问卷调查的方法，分为预调查与正式调查两个步 骤。预调查：通过 50 份纸质问卷在西南财经大学和成都中医药 大学进行随机抽样， 为了检验问卷设计是否理， 是否存在理解误 区。正式调查：采用随机抽样和整群抽样相结合的方式，在四个 学校的考研自习室、 图书馆等进行调查， 目的为了保证样本的随 机性，便于统计分析。2 调查结果2.1

3、调查对象的基本信息及报考情况在 416 名调查样本中男性所占比例为 24.8%，女性所在比例 为 75.2%。其中户籍为农业户口的学生所占比例 54.1%，而跨专 业考试的学生所占比例接近 1/3 ，报考专业硕士的学生所占比例 40.4%，报考学硕的学生占 59.6%。报考院校情况：在 416 名调 查对象中占 63.7%的学生报考 985或 211高校，有 18.99%的学生 报考普通高校，除此之外还有 17.31%的学生对于报考学校还处 于未考虑的情况。2.2 考研动机及相关影响因素 对影响大学生考研的原因进行归类， 可分为六大类。 通过对 各类原因进行频率统计得到图 2。其影响程度的大小

4、为：进一步 完善知识就业困难提升学历受家人影响受朋友同学的影 响处于换专业的考虑， 其中进一步完善知识与就业困难的影响 程度之和超过 50%可见就业困难与完善知识是大学生考研最主要 的动机。为了进一步研究六类动机与性别、户口、是否为独生子 女之间是否独立，即之间的相关性。因此选择卡方独立性检验， 结果如图 3 所示。图上表明，性别与进一步完善知识、提升学历 之间是有显著相关， 而与就业困难等因素无关。 同时也显示户口 与进一步完善知识、提升学历有显著相关，而与其他因素无关。表明，目前的经济条件下，就业困难与性别、户口等因素无关， 就业困难的程度取决于个人能力。2.3 影响报考专业和学校的因素

5、对报考专业的影响因素进行正态分布检验， 结果显示调查数 据不满足正态分布。 因此对报考专业的各个影响因素采用非参数 统计分析，即进行均值比较分析，由上图可知，在四个主要的因 素之中， 均值的大小代表因素报考专业影响程度强弱。 即因素所 得均值越大， 则对其影响程度越强。 根据就业方向选择是对报考 专业影响程度最强， 根据自己的兴趣和根据自己对口的专业影响 程度居第二。 而这四类因素的均值都在 3.0 左右， 可见这几类因 素是大学生在考虑报考专业时比较关注的因素。通过对性别对报考专业的因素影响进行交叉均值分析， 结果 如上图所示。其中 1 代表男性， 2 代表女性。在男性中，根据兴 趣选择考研

6、专业的均值最大， 其影响程度最为强烈， 其次是就业 方向。而在女性中，根据就业方向选择报考专业的均值最大，其 影响程度对女生最为激烈。（图略）2.4 影响报考学校的因素 将影响报考学校的因素归为上图所示的五项因素， 通过比较 均值来分析其影响程度。各项因素的均值都超过 3.0 ，反映了各 类因素对学则学校时的影响程度较高。其中学校名气的均值最 大，其次是专业排名3 总论本次通过在四所本科院校进行问卷调查， 416 个样本中男生 约占 1/3 ，户籍为农业户口的考生占 54.1%，跨专业考试占 30.5%， 报考专硕占 40.4%，大部分考生报考的学校集中在 211或 985高 校。报考专业多为

7、金融、会计、等一些热门专业，因为好的学校 和专业有利于个人发展。其中专业硕士报考的比例达到40.4%，可见专业硕士在满足社会专业领域的专业人才的认可度的提高， 越来越受人们青睐。 专业硕士的培养成为满足社会对对专业人才 需求日益增加的另一重要途径。在考研动机的六项影响因素中， 其影响程度依次是： 进一步 学习，完善知识就业困难提升学历家人的影响朋友同学的影响 处于换专业的考虑。 其中完善知识与就业困难时最重要 的两类因素， 因为考研可以进一步加深知识的学习和掌握、 提升 个人能力， 以便更好的实现个人抱负。 同时对因素与性别、 户口、 是否为独生子女进行独立性检验， 发现是否为独生子女与考研动 机没有相关性， 而性别和户口在进一步完善知识与提升学历中有 相关性。 而且在进一步完善知识这类因素， 女性考生和非农业户 口的考生表现更为明显。 而在提升学历这类因素， 男性考生和农 业户口考生更为明显。 可见女考研为了知识的学习， 男性则更多 的是提升学历。在对男女性选择专业的影响因素进行均值分析， 发现男女的 侧重方向有差异。 男性更为关注自己的兴趣， 而女性则是就业方 向。