六上5.七律长征(4)

1、教学目标1-枳累一组气势磅碣的好词。2. 朗读本诗，理解诗意，并赏析诗中语言。3. 感受革命精神、英雄气柢，并完成诵读和背诵积累。教学重点用什么样的语言表达方式来展现长征胜利后无比喜悦的心情,领略诗人的豪 情和作为伟人的博大胸怀。教学难点体会诗旬含义及其所表达的深刻思想感情教学方法1-多角度理解。2一多层次训练。教学思略教学设计为三个活动版块:朗读评说这苜诗一一吟喚品析一个词一一想象一 个画面预习要求1. 正确、济利朗读本诗，并注意诗中一些生僻的i司语。2一简单了解和长征有关的历史知识。时眼排1课时教学过程教学舖垫“分钟1出示诗人背星既是一位伟人也是一位诗人创作近百首诗词作品2. 了解一点背劈

2、关注诗中一组地名：五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、猗田岭、大庾岭，这五座 山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。乌蒙：扌旨乌慕山，在云南、贵州两省之间。岷山：在四川、甘肃的交界的地方。海拔4000米左右，终年积雪。关注诗中两次战役：巧渡金沙江：红军主力在皎平渡用七条小船，连续七天七夜运送兵力，从容 过了江。飞夺泊走桥:敌人拆去桥板后只剩下十三根铁素，红军22名勇士仅室短枪、 鸟刀、手榴弹，抗击敌人毓火，在两个小吋内强攻泸宅桥，取得了胜刹。3. 了解七律诗歆体栽：七言律诗，毎句诗七个字，共八行，毎两行为一句， 共四句。分别为首联、颔联、颈联、尾联。活动一 听读和读 多角度体味诗育（1

3、0分钟）1. 出示一组词语，理解词义并进行积累等闲、逶迤、细浪、泥丸、磅礴、千里雪、尽开颜、云崖尊闲：平平常常的意思。逶迤；弯弯曲曲连绵不断的祥子。细浪：小浪花。磅碣：气势雄伟，逑里指山势高大、险峻。走泥丸：小泥球在脚下滚过。云崖：高耸入云的山崖。铁索：指大渡桥上的泸定桥。红军过桥时只剩下十三根铁索。三军：在古代，大国咅U队都设中军、上军、下军等三军，后来通常用“三军” 来泛指全军。引导学生休会这组词语的含义,并引导学生感受这一组词语都杲非常具有诗歆韵 味、文学色彩的词语。2听名冢范读录音，可以在你最有感触的诗句上进行标注。3. 学生和读全诗，多角度休味诗情，完成学习活动“这是一首写的诗。并结

4、合诗句来阐齋理由。”提示学生：可D、从多角度思考。敎师示例；这是一苜写炊征艰险的诗。遠是一苜描写胜利喜悦的诗。逑杲一苜写红军战斗决心的诗。4. 交流汇报：生结合诗句来具体进行阐述，整体感知长征历程中的种种困难，体会红 军大无畏的情感。教师总结诗情及写作特点（需要学生做笙记）：1理解全诗的诗眼“不怕”，所写出的豪迈气枇和不屁的革命楕神。2）两万五千里长征一路艰难险阻，过了岷山肚利在望，诗人顿觉心中 开调，壮志激昂，因此写下了这苜诗。全诗的情感基调也是豪迈激 昂的。活动二 吟读赏读（13）1. 下面吟读这首诗，注意吟读要读出节奏和诗的汽概韵嘛来。再听老师范 读。2. 指导学生朗读幻灯片出示节奏停顿

5、及重音标记等）语速：沉稳、略缓语流：红军不怕/远征难，万水千山/只尊闲。（矩促的停顿）五岭逵迤/腾/细浪，乌慕磅敬走丿泥丸。略长的停顿 金沙水拍/云崖應，大渡桥横/嫌僕。（短促的停顿 更喜岷山/千里雪，三军过后/尽开颜。（有力的收束中止） 强弱：指导首联、屋联需要重读。3. 生进行吟读练习，再进行集休吟读。教师总结吟读的效果。4. 读出一点创造性来a试看把这首诗读出两个层次（用停顿的时间长矩来体现）b试着把诗中一些词语重读c试着读出强弱的对比来5. 生进行练习，并阐述理由全班交流：生试读，并阐释理由。分成两个层次：体会苜联统领全诗的律诗特点。重读词语：体会“拍、横一组词，有动有静，邑现出一种画

6、面感。体会“腾、走”一坦动词运用的精妙偌袖。体会作爰、寒”体会这组反义词不仅仅罡天气及环境的反映， 也罡当时红军心惰的真实写照。看似写景实为写事，写情。 体会“细浪、泥丸 逶迤 磅ar的弯张、对比的表达效果。 读出强弱对比：气势的壇强，表现红军豪迈的气柢。教师总结艺术特点全诗的对仗工整，极尽渲染，先写险山，再写恶水，形成了强烈的节 奏;用i司精当考究，既有夸张的想象，又有精妙细BI的比喻形成对比， 动静辉映，没有一字写长征之难，却处处生动传神的再现了两万五千 里长征征途的处处艰险与红军英勇不屈的英雄气概。（生根据大屛，进 行笔记）大屏显示：对仗工整，先写险山，再写恶水，形成了强烈的节奏；用词精

7、当考究, 既有夸张的想象，又有精妙细腻的比喻，形成对比，动静博映。活动三 想象再现演谟背诵（12分钟）1. 请同学们想象诗中画面，以“读了遠句诗，我仿佛看到了”/为话 题，进行练笙。2. 生静思 写作。3. 全班交浇。再次体会红军大无畏的牺牲楕神，和豪迈情怀。4. 演读升华教师总结：多少的艰险，熔铸这苜诗。请用彖迈的语气涌读全诗，表达长征胜利的喜悦。请用庄重激昂的语气诵读全诗,表现长征的胜利是得来不易的。全班演读。（配乐，提示已经背诵下来的学生背读（男领红军不怕远征难，（全班）万水千山只等闲。（女领五岭逶迤腾细浪，（女合）乌蒙磅碣走泥丸。（男领金沙水拍云崖暧，（男合）大渡桥横钱索寒。（男领、女领更喜岷山千里雪，（一组）三军过后，（二组三车过后，（三组）三军过后，（全班尽开颜。教师小结：这一节课同学们了解了这首诗的创作方程，认真的学习了它的 语言魅力，还充満感情的演线了作品，收获良多。关于长征，诗人毛泾东 还有十六字令三首淤念奴娇昆仑等作品，都是围绕一景一地来写长 征的，大家也可以读一澳。最后，让我们用诗人毛泽东中，对长征诗 意的总结，结束今天这节课。（师生一起来读）将近七十年的岁