学校教师教育培训课件校本教研活动记录汇报演讲PPT模板

1、教研 活 动 记 录 R E C O R D S O F T E A C H I N G A N D R E S E A R C H A C T I V I T I E S 中 小 学 校 教 师 专 用 汇报人：XX 时间：XX.XX 活动关键 KEY ACTIVITIES 活动基础 ACTIVITY BASIS 活动起点 A C T I V I T Y S T A R T I N G P O I N T 基本概念 BASIC CONCEPTS 目录 CONTENTS 活动关键 K E Y A C T I V I T I E S 活 动 关 键 教研主题是在教师的参与下共同确定 的，教师就清

2、楚地知道了为什么要开 展这次教研活动 教研主题 有了充分的前期准备，教师来参加 教研活动时，就不再处于茫然状态 或是随机式的即兴发言 前期准备 要想开展好一个教研活动，教师的状 态到底如何，具有十分重要的意义 重要意义 教研活动的主持者只是一个组织者、 引导者，而作为主体的教师则必须处 于主动的、能动的、积极的状态 教师状态 活 动 关 键 教师在教研活动中应该享有选择权。 在教研活动中，不是管理者或主持者 去规定教师说什么、怎么说而是由 教师自己去确定应该展示什么、用什 么方式展示 选择权 要和教师一起做好讨论前的准备工 作。既然教师已经意识到自己是教 研活动的主体，开好教研会自己责 无旁贷

3、，因此就不会去打无准备之 仗，不会去打无把握之仗 准备工作 教师们应该享有确定主题的参与权。 教研活动的主题应在教师的亲自参 与下才确定下来，应是教师从感到 迫切需要解决的教学实际问题中选 择出来的 参与权 活动起点 ACTIVITY STARTING POINT 活 动 起 点 要开展一次成功的教研活动，抓准要解决的问题是 关键。发现教师存在的困惑并且提出问题，是教研 活动的起点，它从根本上决定了教研活动能否正确、 顺利地开展 发现困惑并提出问题 对于教师来说，只有能够满足他们专业成长需要、 能够解决他们工作中的困惑问题的学习和培训，才 能激发出教师内在的主动学习、研究和实践的动机 和欲望

4、教师的感受和体验 要组织好一次有成效的教研活动关键是要提炼出 一个有意义的研讨主题。一方面必须寻找在教师中 存在比较普遍的真问题；另一方面必须通过认真研 究，敏锐地发现问题的实质 提炼研讨主题 基本概念 B A S I C C O N C E P T S 基 本 概 念 教研活动的主要目的是切实提高全体教师 的专业素质，增强教师的课程实践能力 主要目的 校本教研的基本因素包含3个方面： 1 自我反思，2同伴互助，3 专业引领 基本因素 教研活动是以教师为研究主体，以专 业研究人员为合作伙伴的以校为本的 实践性研究活动 教研活动 基本点必须放在课堂教学和课程改革实施 中教师所遇到的实际问题上 基

5、本点 基 本 概 念 教研活动以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教 学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象。 切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，生长点必须放在促进学生发 展和教师自我提升上，在全面实施的基础上深度推进基础教育课程改革。 活动基础 A C T I V I T Y B A S I S 活 动 基 础 内容和形式是相辅相成的。好的内容必 须要有好的形式来体现，否则，就会事 倍功半，甚至毫无功效。 内容和形式 采用案例分析与体验相结合的教研活动 方式。案例分析式教研活动是寻求更有 效对策的一种教研活动形式。 案例分析与体验相结

6、合 采用对比式的教研活动方式。利用对比方 式开展教研活动，能够直观形象地帮助教 师理解新理念，帮助教师在教研活动中逐 渐接近、理解教研的主题。 对比式 教研的活动形式要为教研的目的服 务选择什么样的教研形式，应该首先 考虑是否能够有针对性地解决教研的关 键问题 教研的活动形式 活 动 基 础 根据教研需要权衡不同形式存在的利弊，选择更加有 利于达成教研目标的形式 权衡利弊 一个好的教研活动，其展开的各环节必须是环环相扣， 能够一步步引领教师在经历多次的思想碰撞 引领思想碰撞 如果在教研活动中各环节脱节或是拖拉，就会使教研 的目标发生偏移，甚至无法达成目标问题的解决 各环节脱节 如果教研活动中环

7、节紧凑，设计合理，必然能够保证 教研活动的完整性和目标的指向性 环节紧凑 活 动 基 础 在讲座或上课的过程中，围绕内容讲 解会有许多互动的活动，以及活动的 场景等的体现活动效果的主体活动要 做好记录。记录时必须体现真实的场 景或反映真实过程。 过程记录 教研活动各个环节的合理安排，需要 教研组织者的精心设计。在教研过程 中的及时提升，是任何教研活动都不 能缺少的环节，是对教研组织者的考 验和锻炼。 精心设计 注意记录格式： 1、活动主题；2、活动时间；3、活动地 点；4、主讲人；5、活动参与及听讲人 记录格式 若是讲座，要注意记录讲座的主要内 容，重视条理性，文字要整洁。若是 一堂课，要注意讲课人所讲的重点内 容及板书的内容。不论是讲座还是听 课，记录内容一业要真实。 内容记录 01 03 02 04 感谢 您