[宝典]丰子恺：竹影

1、竹影竹影 -丰子恺 丰子恺 教学目标教学目标: 1、掌握生字词。、掌握生字词。 2、体味本文生动形象的描写、体味本文生动形象的描写 中所表现出的中所表现出的 童童 真、童趣。真、童趣。 3、理解游戏与艺术的关系。、理解游戏与艺术的关系。 4、了解中国画和西洋画的不同特点。、了解中国画和西洋画的不同特点。 丰子恺丰子恺(18981975)， 我国现代著名画家、文学家我国现代著名画家、文学家 、美术和音乐教育家。丰子、美术和音乐教育家。丰子 恺风格独特的漫画作品影响恺风格独特的漫画作品影响 很大，深受人们的喜爱。很大，深受人们的喜爱。 丰子恺的散文，主要作丰子恺的散文，主要作 品有品有缘缘堂随笔缘

2、缘堂随笔缘缘缘缘 堂再笔堂再笔随笔二十篇随笔二十篇 甘美的回忆甘美的回忆艺术趣味艺术趣味 率真集率真集等。这些作品除等。这些作品除 一部分艺术评论以外，一部分艺术评论以外，大都大都 是叙述他自己亲身经历的生是叙述他自己亲身经历的生 活和日常接触的人事，表现活和日常接触的人事，表现 浓厚的生活情趣。浓厚的生活情趣。 丰子恺简介 丰子恺（1898-1975），原 名丰润，浙江崇德人，现代画 家、散文家、美术和音乐教育 家，是一位多方面卓有成就的 文艺大师。作品有缘缘堂随 笔、艺术趣味、率真 集等。 丰子恺国画作品示例 他风格独特的他风格独特的漫画漫画作品影响很大，作品影响很大， 多以儿童为画面的主

3、人公，内涵深刻、多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、 耐人寻味，深受人们喜爱。耐人寻味，深受人们喜爱。 撇撇 蘸蘸 幽暗幽暗 惬意惬意 口头禅口头禅 参差不齐参差不齐 萧萧萧萧 水门汀水门汀 芥子园芥子园 注音注音 pi zhn yu qi chn cn c xio tng ji 惬意惬意: 弥漫弥漫: 参差参差: 包罗包罗: 口头禅口头禅: 满意、称心、舒服。满意、称心、舒服。 遍布。遍布。 长长 短高低、大小不齐。短高低、大小不齐。 包括（指大范围）包括（指大范围） 指经常挂在口头上的词句指经常挂在口头上的词句 。 丰子恺为我们讲述了丰子恺为我们讲述了 一件怎样的往事？（概括一件怎样的往事？

4、（概括 文章的主要内容。）文章的主要内容。） 通读课文通读课文 一个有月亮的晚上，一个有月亮的晚上， 我们在水泥地上看天看月我们在水泥地上看天看月 看人影看竹影画竹影，然看人影看竹影画竹影，然 后爸爸给我们讲画画的知后爸爸给我们讲画画的知 识。识。 二、自由朗读课文，整体感知。 请用一句最简洁请用一句最简洁 的话概括文章的主要的话概括文章的主要 内容。内容。 我、弟弟和华明在我、弟弟和华明在 月夜里画竹影，听爸月夜里画竹影，听爸 爸讲中国画的艺术特爸讲中国画的艺术特 征。征。 整体感知 时间 地点 人物 人物活动 中心 夏夜晚上夏夜晚上 我家屋后的院子里我家屋后的院子里 “我我”，弟弟，华明，

5、爸爸，弟弟，华明，爸爸 看天看月亮看人影看竹影看天看月亮看人影看竹影 表现童真童趣表现童真童趣 质疑，释疑 课文中说：“西洋画像照相，中国画像 符号”，怎样理解这两句话？ 找找有没有不理解的地方，提出来。 这个比喻形象地说明了中西方两种绘画形式的不同。这个比喻形象地说明了中西方两种绘画形式的不同。 西洋画重写实，重形似。西洋画重写实，重形似。 中国画重写意，重神似而不重形似。中国画重写意，重神似而不重形似。 区区 别别 西西 洋洋 画画 中中 国国 画画 像照相，像照相， 重写实。重写实。 像符号，像符号， 重写意重写意 文章中的描写充满了童趣和艺术感，你文章中的描写充满了童趣和艺术感，你 觉

6、得哪些地方最生动或最优美？觉得哪些地方最生动或最优美？ 用铅笔勾用铅笔勾 下来，并且做一些批注。下来，并且做一些批注。 回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她 的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（的清光。院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（ 大音阶）变成短音阶（小音阶）了。大音阶）变成短音阶（小音阶）了。 月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇 动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中动把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中 。 那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合

7、那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合 的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活 的神气。的神气。 三、问题探究 课文写课文写“我我” 和小伙伴看天看和小伙伴看天看 月看竹影，充满月看竹影，充满 童趣，你觉得哪童趣，你觉得哪 些描写最为生动，些描写最为生动， 为什么？为什么？ 1 1、“天空好像一盏乏了油天空好像一盏乏了油 的灯，红光渐渐地减的灯，红光渐渐地减 弱弱”，“那光一跳一跳那光一跳一跳 地沉下，非常微弱，但地沉下，非常微弱，但 又迅速而不可挽救又迅速而不可挽救”。 写红光的消失充写红光的消失充 满动感，符合儿童天满动感，符合

8、儿童天 真活泼的性格。真活泼的性格。 2 2、“原来月亮已在东原来月亮已在东 天的竹叶中间放出她的清天的竹叶中间放出她的清 光，院子里的光景已由暖光，院子里的光景已由暖 色变成寒色，由长音阶色变成寒色，由长音阶 （大音阶）变成短（大音阶）变成短音阶（小音阶（小 音阶）了。音阶）了。” 用色彩的暖色和寒色用色彩的暖色和寒色 来描写日光和月光给人的来描写日光和月光给人的 感受，用音乐的长音阶和感受，用音乐的长音阶和 短音阶来比喻由日光到月短音阶来比喻由日光到月 光的变化。光的变化。 3 3、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，、门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙， 向我们跳将过去。向我们跳将过

9、去。 把人影比作青蛙，充满童趣。把人影比作青蛙，充满童趣。 四、拓展延伸 1 1、请结合课文谈谈、请结合课文谈谈 这句话怎样理解这句话怎样理解? ? “照相照相” 是对事物真实的反应，是对事物真实的反应， “符号符号” 是抽象地指称事物。是抽象地指称事物。 中国画重写意，重神似；中国画重写意，重神似； 西洋画则重写实，重形似。西洋画则重写实，重形似。 文中写道文中写道“大家吃了一惊大家吃了一惊 ，立起身来，看见爸爸反，立起身来，看见爸爸反 背着手立在水门汀旁的草背着手立在水门汀旁的草 地上看我们描竹，他明明地上看我们描竹，他明明 来得很久了。来得很久了。”这句话中这句话中 以及后来爸爸的表现，

10、以及后来爸爸的表现，你你 觉得爸爸是个怎么样的人觉得爸爸是个怎么样的人 ？ 爸爸对孩子描竹影的爸爸对孩子描竹影的 游戏是支持和鼓励的，爸游戏是支持和鼓励的，爸 爸善于保护孩子的童真、爸善于保护孩子的童真、 童趣，善于保护孩子的创童趣，善于保护孩子的创 造力。造力。 “爸爸爸爸 ”是以艺术是以艺术 领路人的身份出现，他适领路人的身份出现，他适 时地利用孩子的游戏因势时地利用孩子的游戏因势 利导地给孩子们上了一堂利导地给孩子们上了一堂 艺术入门课。艺术入门课。 二人你言我语，一面行走，一面说笑，不觉到二人你言我语，一面行走，一面说笑，不觉到 了柳叶渚，顺着柳堤走来。因见柳叶才吐浅碧，丝若了柳叶渚，

11、顺着柳堤走来。因见柳叶才吐浅碧，丝若 垂金，莺儿便笑道：垂金，莺儿便笑道：“你会拿着柳条子编东西不会？你会拿着柳条子编东西不会？ ”蕊官笑道：蕊官笑道：“编什么东西？编什么东西？”莺儿道：莺儿道：“什么编不什么编不 得？玩的使的都可。等我摘些下来，带着这叶子编个得？玩的使的都可。等我摘些下来，带着这叶子编个 花篮儿，采了各色花放在里头，才是好玩呢。花篮儿，采了各色花放在里头，才是好玩呢。”说着说着 ，且不去取硝，且伸手挽翠披金，采了许多的嫩条，且不去取硝，且伸手挽翠披金，采了许多的嫩条， 命蕊官拿着。她却一行走一行编花篮，随路见花便采命蕊官拿着。她却一行走一行编花篮，随路见花便采 一二枝，编出

12、一个玲珑过梁的篮子。枝上自有本来翠一二枝，编出一个玲珑过梁的篮子。枝上自有本来翠 叶满布，将花放上，却也别致有趣。叶满布，将花放上，却也别致有趣。 选自选自红楼梦红楼梦第五十九回第五十九回 柳叶渚边嗔莺咤燕柳叶渚边嗔莺咤燕 绛云轩里召将飞符绛云轩里召将飞符 在日常的生活中，不仅仅是竹影能让我们在日常的生活中，不仅仅是竹影能让我们 感受到艺术美，很多活动里都留下了艺术的足迹感受到艺术美，很多活动里都留下了艺术的足迹 。 放飞童年放飞童年 艺术并不是高不可攀的东西，艺术并不是高不可攀的东西， 它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 游游 戏戏 艺艺 术术 趣趣 美美 竹竹 影

13、影 丰子恺丰子恺 一次童稚的游戏，在一位独具慧心的一次童稚的游戏，在一位独具慧心的 艺术启蒙人艺术启蒙人“爸爸爸爸”的引领下，使的引领下，使“我我” 和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中和伙伴们走进了艺术的殿堂，并领略了中 国画与西洋画各自的魅力，其实我们看似国画与西洋画各自的魅力，其实我们看似 平凡的生活是美好的平凡的生活是美好的,只要你们有敏锐的眼只要你们有敏锐的眼 睛睛, 就能发现生活中美好的东西无处不在。就能发现生活中美好的东西无处不在。 4 4、“爸爸 爸爸”从孩子的游戏引入艺术的教育，从孩子的游戏引入艺术的教育， 请说明游戏和艺术有什么关系？请说明游戏和艺术有什么关系？ 关于艺术的

14、起源，有一种学说认为艺术产关于艺术的起源，有一种学说认为艺术产 生于游戏之中。对于孩子来说他们的游戏可说生于游戏之中。对于孩子来说他们的游戏可说 是和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的是和这种精神的游戏很相似。了解人类艺术的 发生，发生， 对我们正确地认识和理解儿童的艺术活对我们正确地认识和理解儿童的艺术活 动具有借鉴作用。动具有借鉴作用。孩子们的游戏中蕴藏着他们孩子们的游戏中蕴藏着他们 独特的独特的”艺术艺术“创造创造”。 中国画和西洋画的不同特点欣赏之中国画和西洋画的不同特点欣赏之-风景风景 中国画和西洋画的不同特点欣赏之中国画和西洋画的不同特点欣赏之-人物人物 中国画和西洋画的不同特点

15、欣赏之中国画和西洋画的不同特点欣赏之-人物人物 五、总结五、总结 艺术并非是高不可攀的东西，它就艺术并非是高不可攀的东西，它就 蕴涵在孩子们童稚的游戏中，一去不复蕴涵在孩子们童稚的游戏中，一去不复 返的童年是美好的，只要你拥有一颗童返的童年是美好的，只要你拥有一颗童 心，拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现心，拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现 平凡的生活中美是无处不在的。平凡的生活中美是无处不在的。 作业： 丰子恺的成功与其父亲的教育引导有关 吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给你 怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写 一 篇短文，畅谈自己的教育构想。 生活中，我们每个人都拥有过快乐的童年，也生活中，我们每个人都拥有过快乐的童年，也 做过许多充满童趣的游戏。试举出一种你亲手做过许多充满童趣的游戏。试举出一种你亲手 制作或亲眼看到的制作或亲眼看到的“艺术艺术”上的创造。上的创造。 过家家、老鹰抓小鸡过家家、老鹰抓小鸡戏剧表演艺术戏剧表演艺术 涂鸦、在手臂上画手表涂鸦、在手臂上画手表绘画艺术绘画艺术 堆积木、堆雪人、玩泥巴堆积木、堆雪人、玩泥巴建筑雕像艺术