学习需要及时反馈

1、教学设计 课题：学习需要及时反馈一一查漏勤补缺 科目：心埋健康教 育 教学对象：七年级课时：1课时 教师：韩英 单位：兴文县大河民族初级中学 一、教学内容分析 本课内容在生命.生态.安全七年级下册中的第七课学习需要及时反馈的基础上延伸一一查漏勤 补缺。教学主要内容有：多反思、查漏洞、勤补缺、挖潜能等四个板块。 二、教学意图 初中生的思维发展具有片面性、表面性，表现在学习中就是思考、分析问题易钻牛角 尖，具有较高创造力的同时又缺乏逻辑性和全面性，常犯重复性错误。“查漏补缺”能促 使学生对原有学习经历进行回顾、重新思考，从而改进学法，完善知识体系。本节课旨在 通过活动，让学生认识到反思的必要性，初

2、步掌握解决学习中错误和漏洞的策略，促进元 认知的发展。 三、教学目标 1,知识目标 了解常用的查漏补缺方法，知道只有通过对学习过程的再思考，才能找到学习错误的 根源，防止重复性错误的发生。 2，技能目标 通过活动尝试使用“地毯式搜索”、“逐一对应解决”，“阶段性总结”等方法来进行查 漏补缺，并有意识地运用到日常的学习活动中去。 3，能力目标：情感、态度与价值观目标： (1) 在活动中感悟在反思中“查漏补缺”的重要性。 (2) 在活动中建立起 我反思、我行动、我成功 的信念。 四、学情分析 学习”是一个老生常谈却又不可忽视的话题，对于初中生来说在以方法为主题的活动 课上，单纯靠思考、讨论是无法激

3、发学生的参与热情的。于是我们就在活动内容上下工 夫，根据中学生喜欢互动的特点，在各环节中设计游戏来教学。在游戏环节中，提高学生 的参与热情，循序渐进地引导学生去体验和感悟，从而促进学生在行动和态度上的改变。 其实很多同学都知道：在思考中学习，在反馈中学习，掌握科学的学习法，及时对学 习过程进行监控与调节，能大大提高我们的学习效率。但是很多同学却不知道从哪些方面 去思考？从哪些方面来反馈？久而久之就养成了惰性和随性，今天我们通过学习这些很简 单具体的方法来到反思的具体作用，从而提咼学习效率。 五、教学准备 课件、评分表格纸、三把锁、一串钥匙、标有“地雷”或“不是地雷”纸 六、教学重点及难点 1在

4、活动中感悟在反思中“查漏补缺”的重要性 ， 2,学会使用“地毯式搜索”、“逐一对应解决”，“阶段性总给”等方法来进行 查漏补缺。 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、多反思一一找关键原因（5分钟） （PPT 第 3 4 页） 1, 热身游戏：猜名字 2, 思考: （1）哪些问题是无效的？ （2 ）哪些问题使我们猜岀了名字？ （3）为什么这些问题可以使我们猜岀答案？ 积极参与游戏， 踊跃发言 从游戏中感悟 让学生明白多反思， 并在反思中找到关键原因 的重要性 二、查漏洞一一找不足之处（10分钟） （PPT5 8 页） 1, 故事分享经营之道 2, 思考: （1 ）猜一猜，一年以后谁会

5、成为公司掌管 人？并说一说你的依据是什么？ （2）小组讨论：三人都对自己的失败进行了 反思，为什么只有老三成功，老大、老二为 什么会失败？ 小组合作 学生积极回答 让学生懂得：应该经 常反思、分析自己的不足 之处，结合自身现状“查 漏补缺，取长补短，找 到经营自己学习的正确思 路和最佳策略，及时“扭 亏为盈。 三、查漏洞一一地毯式搜索（5分钟） （PPT 第 9 10 页） 1，游戏扫地雷 思考： 请同学们谈谈：怎样才能确定哪些是地雷？ 积极参与游戏， 踊跃发言 从游戏中感悟 让学生明白：找出 “地雷”的第一步就必须 是去“地毯式”地去搜索 也就是找错题，并做 好笔记。 四、勤补缺一一逐一对应

6、解决（5分钟） （PPT 第 11 12 页） 1，游戏开锁 现场采访： 用时比较长的同学是怎么做的？ 用时短的同学又是怎么做的呢？ 积极参与游戏， 踊跃发言 从游戏中感悟 让学生体会到：在 学习中遇到的困难就 像开锁一样，先分析 题型特点，内容出自 何处，逐个回忆或者 查阅，逐个解决。这 是我们在查漏补缺的 过程中非常重要的一 步。 五、勤补缺一一阶段性总结（5分钟） （PPT 第 13 14 页） 思考： （1）想一想：为什么每一个公司或者 工作单位都会要求员工们做工作总 结？比如：季度总结、期末总结、年 终总结等。 （2）那么你们做了阶段性总结吗？你 是怎么做的？ 学生积极思考，踊跃发言

7、 ? 让学生明白：利用笔 记本对知识盲点进行归纳 整合，形成一个系统的 “查漏朴缺”网络：（分析 哪些知识育点已经扫除， 哪些仍需继续加强练习， 并用热悉的符号标明）的 重要性。 六、挖潜能一一相信自己（5分钟） （PPT 第 15 16 页） 1，游戏拍手 2,请问大家：对比预测次数和实际次 数，哪个更多？ 积极参与游戏， 踊跃发言 从游戏中感悟 启发同学们：我们每 个人的潜能都是无限的， 只要我们有明确的目标和 恰当的方法，不断地反思 学习、查漏补缺，你会发 现自己的成长空间是无限 的。 七、总结（5分钟） （PPT 第 17 页） 一起回顾本节课所学知识 给自己平时学习反馈情况打分 （附

8、件1） 加深学生印象 八、板书设计 在黑板止上方写上.课题 课题：学习需要及时反馈 查漏勤补缺 在黑板的中间写上： 一、 查漏：1,多反思一找关键原因；2,查漏洞 找不足之处。 二、 勤补缺：1,地毯式搜索；2,逐一对应解决；3，阶段性总结 三、挖潜能 四、总结 九教学反思 在此次教学活动中，我通过游戏体验感悟以及案例分析探讨的穿插教学方法来吸引同 学们的参与，激发同学们的学习兴趣，旨在以这种教学方法能使同学们的参与面更广，课 堂活动气氛更浓厚，同学们不仅要从知识方面去理解：怎样做好学习反馈，怎样“查 漏”，怎样“补缺”。而且要身临其境去深刻体验和感悟“查漏补缺”的必要性，又能通 过“查漏补缺

9、”提升自己的成长空间。 从整节课的活动情况来看，课堂气氛比较好，大部分同学们也能积极主动的参与，说 明本节课的教学方法是适用的。教学目标基本达成。 但是，还存在着某些不足： 一、由于时间因素的限制， 并没有让所有同学都能参与其中，有少数同学在思考和师生互 动环节，参与意愿并不强烈。 二、由于心理健康课程的开展次数有限 ，而心理健康教育对学生健康心理与行为的培养本 就是一个复杂而漫长的过程，所以教学活动对学生的影响比较浅薄，那么随着时间的推 移，本教学内容对学生而言就会逐渐丧失实践效果，最终只能停留在知识面上了。所以在 以后的心理健康教育中不仅要开展更加深刻有实践意义的教学活动，而且还要增加活动的 频率以及课后的辅导。 三、自我因素。时间把握有待进步，各环节的衔接不够严谨，语言组织表达能力欠缺，普 通话水平有待提高，口头禅严重，啰啰嗦嗦，影响课堂教学进程和课堂气氛。 在以后的心理健康教育教学方面，进步空间还很大，还应该多方面学习、观摩，提高 专业知识与技能