八年级下语文14_大雁归来

1、14*大雁归来出示目标1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。预习导学新课导入大雁是秋寒南征春暖北返的候鸟，据说它还 能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。作者链接利奥波德(18871948)，美国著名环境保护主义者。字词积累迁徙(x) 缄默(jin) 窥探(ku) 狩猎(shu) 凋零(dio) 雾霭(i)整体感知初读课文，思考：1、作者笔下的大雁有

2、哪些特点?【交流点拨】： 1来的季节是三月春天。 2飞 行的路线是笔直的。 3三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4十一月份的大雁一声不吭。 5爱寻食玉米粒。 6常六只列队飞。 7 四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。2、文章的主旨是什么？【交流点拨】：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍 爱野生动物。文本探究再读课文，讨论：1、为什么说大雁知道威斯康星的法规？【交流点拨】：春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行 ，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心

3、地活动，觅食。2、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感？【交流点拨】：单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己的子女。原先就这样推断而感伤，现在 证实了，于是爱鸟者的感杀被进一步激发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。语言赏析 体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。【交流点拨】：大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖

4、掉那脆弱的香蒲身上的冬天。【交流点拨】：古来的大雁让香蒲乃万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。3、在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天 的富足：所种的松树和停留的大雁。【交流点拨】：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。4、这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。【交流点拨】：作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃到愤恨。5、每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。【交流点拨】：大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。6、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的

5、是从三月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌。【交流点拨】：春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足，夏季僻静的北方，生育小雁，迁徙中的大雁，她的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意，作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。小结：浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。他对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也包含爱意。拓展延伸1、请你说出几句含“雁”的诗句，并指明出处。【交流点拨】：征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维使至塞上长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白宣州谢眺楼饯别校书叔云乡书何处达?归雁洛阳边。王湾次北固山下塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。毛泽东忆秦娥娄山关2、仿写。例：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 【交流点拨】：一股刺骨的寒风说明不了冬天，但当漫天的凛冽的风夹杂着雪花时，冬天就来了。 一棵树的叶子落光说明不了冬天，但当一片树林受不了十一月寒风的折