八年级语文月考试题

1、八年级上学期语文月考试题一、积累与运用（20分）1、下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将句子抄写在横线上。（2分）真山水登高跳远，大文章搏古通今。 2、根据语境，给下面语句中加点的字注音。（2分）塞( )外并不闭塞( ),塞( )子塞( )不住漏洞。3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）。（2分）A、经过2000多年的风雨剥蚀，故都雍城的地面建筑已荡然无存。B、她已经精疲力竭，坐在地上休息了好久。C、由于人民解放军英勇善战，我西路之当面之敌锐不可当，纷纷溃退。D、老妇人又捧起土来盖上去，她要做一个名副其实的坟堆。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A、随着秦兵马俑在沉寂24

2、年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。B、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。C、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。D、我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。5、将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出：一朵鲜艳的花。不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡

3、的种子。 A、 B、 C、 D、6、名著阅读。（2分）朝花夕拾是鲁迅惟一一本 集，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，我们学过其中的 和 。7、古诗文默写。（每空1分，共8分）1）石壕吏中极其概括而又形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是 _ ，_ 。2）透过望岳中_ ，_ 两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。3）长歌行中富有人生哲理的句子是： ， 。4）孟浩然的望洞庭湖赠张丞相中写出洞庭湖浩大气势的名句是：， 。二、口语交际与综合性学习（10分）8、爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭

4、，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？（2分）9、.综合性学习：莲文化的魅力（8分）莲自古以来就是文人墨客的宠物，也是一种深受人们喜爱的水生植物。它有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香；它的果实和茎是食物中的佳品。这次综合性实践活动，就让我们来揭开莲文化的之一隅吧！1）荷花是花中君子，请你写两句赞美莲花的诗句。（2分）A、 B、 2）莲花有哪些别名？试说出一两个。（1分）3）某班组织了一次到赏荷胜地洪湖赏荷活动。乘车出发前，老师叮嘱同学们别忘了将到图书馆或上网查询收集到的莲、洪湖当地的历史文化等资料带上。乘车时，

5、同学们一涌而上，将王同学挤倒在车门前，将腿踩伤。到了洪湖，导游小姐引导同学们欣赏了荷，观看了电影洪湖赤卫队，组织同学们参加了“我讲莲文化”擂台赛。同学们在兴奋之余纷纷撰写了“赏荷花游记”。请根据以上叙述，完成下列练习： A、请写出该班到洪湖去赏荷的具体步骤。（3分） B、请指出该班获取莲和当地历史文化资料的途径？（1分）C、你认为该班在本次活动中需要注意的问题是什么？（1分）三、阅读与欣赏（40分）（一）阅读古诗望岳，完成10-11题。（4分）望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。10、本诗赞美了泰山的 的气势和 的景

6、色，也透露了诗人早年的远大抱负。（2分）11、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”中“钟”和“割”字用得好，请说说理由。（2分）（二）阅读两则与“赏荷”有关的文言文，完成1216题（12分）甲 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 乙 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作

7、飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。12、解释下列句中的加点词语：（2分）可远观而不可亵玩焉（ ） 余以为妙绝（ ）13、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A、芳草鲜美，落英缤纷。 陶后鲜有闻。B、予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳C、晋陶渊明独爱菊 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养D、湖中荷花尽作飘摇之态 林尽水源，便得一山14、把下面句子翻译成现代汉语。（4分）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。 一日，偕数友，观荷于湖边亭中。15、赏荷，可观其形美。乙段

8、描绘雨中荷花的语句是“ ”描绘雨后荷花的语句是“_ _ ”。（用原文填空）(2分)16、甲、乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。（2分）（三）阅读散文小葱青青，完成17-21题。（13分）小葱青青 白的雪，青的葱，红红的是她的小手。 她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈 白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。 说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一

9、定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。 小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，买葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。 啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依

10、然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。 “小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。 “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。” “” “大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。 女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。 “小妹妹，多大啦？你是哪村的？”

11、 “俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！” “爹娘呢？” “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！” 女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。 “好妹妹，你到我班里来上学吧！” “不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说” 太阳出来了。那雪更白，那葱更青。 两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！ 她俩没有说

12、话，都哭了 啊，小葱青青17、本文以 为线索，叙述了 的故事(限18字以内)（3分）18、本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？（3分） 19、倒数第四段是 描写，其作用是 (2分)20、联系上下文想想，从认识女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的？(2分) 21、学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。（2分） （四）阅读谁与我同行，完成22-26题。（11分）上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。 过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺

13、着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。 这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。 父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也

14、不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。 我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。 想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。 下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼

15、，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。” 以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。 那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。 从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。22、文章描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（2分） 23、题目中的“同行”既指 ，又指 。（2分）24、小说的主人公是父亲，他是一个

16、怎样的人？（3分） 25、 第二段的环境描写的作用是 （2分）26、假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么？（2分）四、作文（50分）生活中，我们总是用自己的目光去观察感受身边的世界，或信任，或怀疑；或宽容，或挑剔同时，我们又总是生活在别人的目光里，那束束不同意味的目光，有的充满真诚，有的透着冷漠；有的让人怦然心动，有的叫人心有余悸 眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的折射。我们总能从不同的目光中读出些什么，读懂些什么。请以“难忘你那目光”或者“别用那样的目光看”为题，写一篇文章。答案一、积累与运用1、眺 博 2、Si s si si 3、C 4、D 5、 C611、略 12

17、、亲近而不庄重 、极，极点 13、B 14、有一天, （我）会同几个朋友,在湖边的亭子中观赏荷叶（荷花）。15、(1)雨中：荷花尽作飘摇之态 雨后：鲜妍明媚，袅娜多姿16、不同点：甲文通过对莲形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而托物言志，表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。乙文通过具体描写，写出了荷花的形态，表现了作者对荷花的喜爱。相同点：都对荷花进行了细致描写。 (2)例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁

18、达大度的品质是相通的例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人17、小小青葱(或：小葱、青葱小青葱。葱)（1分）一个辍学女生（或：小姑娘、小妹妹）边卖菜（或：葱）边自学(2分)18、小姑娘具有善良、纯朴（纯真）、好学、自强的品质。四点中答对三点即给满分。（3分）19、景物(或：环境、自然环境)(1分)突出表现小姑娘的纯朴与坚强(1分)20、小姑娘一边卖菜（葱），一边在女教师的指导下自学（或：小姑娘在女教师的资助下，终于回到学校上学）。允许学生在以上答案的前提下展开合理想像。(2分) 21、只要能结合自强不息精神(或勇敢面对厄运)联系自己实际

19、谈即可。（2分）22、 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。23、父亲与“我”一起走夜路， 通过夜间同行帮助“我”成长。24、 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。25、烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。28 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。26、 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。论语四则子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者

20、而改之。” (述而)孔子日：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”(季氏)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” (为政)子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。” (子张)【注释】友谅与诚信的人交朋友。谅，诚信。便辟习于摆架子装样子，内心却邪恶不正。善柔善于阿谀奉承，内心却无诚信。便佞善于花言巧语，而言不符实。所亡自己所没有的知识、技能，所不懂的道理等。亡，同“无”。所能自己已经掌握的知识、技能，已懂的道理等。1解释下列加点词在文中的意思。 (3分)(1)择其善者而从之 (2)学而不思则罔 (3)可谓好学也已矣2翻译下面的句子。 (4分)

21、(1)友直，友谅，友多闻，益矣。 (2)思而不学则殆。 3按要求填写下面的表格。 (4分)4结合自己的学习经历，谈谈你对第则内容的理解。 (4分)参考答案：1(3分)(1)从：听从 或：采纳、听从(答“学习、跟从”也可)(2)罔：迷惑 或：迷惑不解、迷惑而无所得(3)好：喜爱 或：喜好、喜欢 (每小题1分) 2(4分)(1)与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与见闻学识广博的人交朋友，是有好处的。(2)只是思考而不去学习，那就危险了。(“殆”翻译为“有害”或“精神疲倦而无所得”均可)(每小题2分)3(4分)第则：三人行，必有我师，择善而从 第则：择友之道(每空2分。意思对即可得分)4(4分)要

22、点：好学就是勤奋学习，学习新知，巩固旧知。(答出要点得2分，扣住要点又能联系实际可得满分)甲子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语为政）乙子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）李生论善学者王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌

23、，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”王生好学，却没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说学而不思则罔学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑走了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，

24、你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。” 甲：论语六则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。” 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” 子曰：“默而识之，学而不厌，

25、诲人不倦，何有于我哉！” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 乙：李生论善学者 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学者乎？”李生说之曰：“孔子云【 】，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【阅读问题】 20.请你根据前后文，选用六则中的语句为乙文填空。（2分） 21.下列加点的“或”与“或谓君不善学，信乎”中“或”用法相同的一项是（ ）（2分） A.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 B.或异二者之为 C.或告元济曰：“官军至矣。” D.而或长烟一空 22.解释下列加点的词语。（4分） 1）王生不说 说： 2）王生