七年级数学教学总结

1、七年级数学教学总结本学期,本人担任七年级（2）班数学、八年级（3）班数学和高二（3）班的物理教学工作。这学期由于急缺数学老师，学校安排本人肩负重任担任两个班的数学课，开学的前几周本人极度不适应，快吃不消了，但本人还是克服了种种困难将如此重的教学任务挑了下来，圆满的完成了本学期的教学任务。本人自参加工作以来，一直从事物理教学工作，今年带两个班的跨课头数学，这样就出现了由高中到初中的跨度，有专业到非专业的跨度。在刚开始的数学教学过程中本人也出现了相当多的教学上的困难，本人主动向专业老师请教，自己积极钻研教材，经过一段时间的努力，终于能适应新时期数学教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢

2、兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期七年级数学教学工作做如下总结:一、七年级学生分析 总体上讲，七年级学生学习积极性比较好，课堂纪律较好，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺少兴趣，目的不明确。 并且今年七年级分班时没有重点班，全部都是普通班，班级内有尖子生也有差下生。从整体上来说，七（2）班少部分学生学习自觉且思维敏捷，大部分学生由于基础较差，学习自觉性差。从期中教学成绩看，全年级前10名七（2）班占了4人，这与老师们的辛勤教学是分不开的。二、教材总结 七年级数学共有五章，其中难点和重点是第八章：二元一次方程组和第九章不等式与不等式组，尤其是实际问题与不等式组的应用。三

3、、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。尤其本人在新课改数学教材面前我做到课前认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习数学的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。四、精心组织课堂教学,提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层

4、次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 经过一学期辛勤的教学和课外辅导，本人相信在学校的七年级统考中一定会取得比较好的成绩。 总结人：卞烈程 2012/07/012011-2012学年第二学期数学教学总结 卞烈程 2012/07/01高二物理选修3-2及选修3-4教学总结本学期,本人担任七（2）班、八（3）班数学和高二（3）物理的教学工作。本人自参加工作以来，一直从事高中物理教

5、学，这届高二是首次在全省实行了高中新课改，在教学理念、教学方法、教学思路都要有大的改观。针对今年新课改的教科书，在教学中我也出现了许多的迷茫，整天都在办公室钻研教材，查阅参考书。经过一学期的努力教学工作，紧张忙碌的高二下学期结束了，紧接着又迎来了九月份的高三教学，对新课改下的高三复习总觉得有些无从下手的感觉。回首半年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有许多无奈。对于高中新课改的教学各方面都没有一点经验，加上随着教育的发展很多时候我感觉高中物理越来越难教了，对以后的高考物理方向也有很大的迷茫。一、高二（3）班学生学习情况分析我今年担任了高二（3）班的物理教学工作，在高二年级的三个班中，高二（3）

6、班整体上学生基础较好，是高一升学开始年级分的重点班，在教学过程中。有相当一部分学生对物理感兴趣，也肯动脑思考，接受能力比较强，如韩玉忠、绽麒、肖慧明等只是课后的功夫不足，布置的课堂作业基本能交上来。这学期由于急缺数学老师所以学校安排本人肩负重任担任两个班的数学课，将我原任教的高二（1）物理调整给了老教师魏宝福老师，在期中考试中3班物理比1班物理高了18分，均分尽然达到了50分，对此成绩本人很是欣慰，但本人还是在课堂上强抓教学细节，使教学成绩更上一层楼。但本人发现高二（3）班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：1.课堂纪律要求严格，决不

7、允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错。2.讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应。3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。4.注重“情景”教学。高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简单情景，提前渗透，逐步加深。每节课我说得最多的一个词就是“情景”,每讲一道题，我都会提醒学生“见过这样的情景吗？”“你能画出情景图吗？”“注意想象和理解这个情景”。5.重视基本概念和基本规律的教学

8、。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来；对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。6.重视物理思想的建立与物理方法的训练。物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立

9、物理模型的重要手段，从高一一开始就训练学生作示意图的能力，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。二、教材总结选修3-2物理是以电磁学板块为主，最重要的章节是电磁感应、交变电流这两章内容是高考的必考内容，我在此下的功夫也是比较多的。选修3-4物理是以光学和近代物理部分为主，最重要的一章是光，对这些教材我是相当熟悉的，我的教学原则是重点章节重点讲解，既要有质量又要赶教学进度。 半年来，我也遇到很多困难。由于课时有限，自己的精力有限，带的班级太多等等原因，没有足够的课堂练习时间和课后辅导时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高

10、，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。期末学校要对高二年级物理统考，本人继续会不断抓好课堂教学和辅导，我深信一定会考出满意的成绩！ 总结人：卞烈程 2012/07/012011-2012学年第二学期物理教学总结 卞烈程 2012/07/01八年级数学教学总结本学期,本人担任七年级（2）班数学、八年级（3）班数学和高二（3）班的物理教学工作。这学期由于急缺数学老师，学校安排本人肩负重任担任两个班

11、的数学课，开学的前几周本人极度不适应，快吃不消了，但本人还是克服了种种困难将如此重的教学任务挑了下来，圆满的完成了本学期的教学任务。本人自参加工作以来，一直从事物理教学工作，今年带两个班的跨课头数学，这样就出现了由高中到初中的跨度，有专业到非专业的跨度。在刚开始的八年级数学教学过程中本人也出现了相当多的教学上的困难，本人主动向专业老师请教，自己积极钻研教材，经过一段时间的努力，终于能适应新时期数学教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。现对本学期七年级数学教学工作做如下总结:一、八年级学生分析 总体上讲，八（3）班学生学习积极性比较差，

12、课堂纪律也不好，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺少兴趣，目的不明确。 并且在入校分班时把整个年级的尖子生组成了两个重点班，八（2）班和八（4）班，剩下的三个班全部都是有差下生组成的普通班，班级内直接可以说没有尖子生，几乎都是差下生。从整体上来说，八（3）班极少部分学生学习较自觉且思维较敏捷，大部分学生由于基础较差，学习自觉性差，从期中教学成绩看，全年级前30名八（3）班一个人都没有二、教材总结 八年级数学共有六章，其中难点和重点是第十八章：勾股定理和第十九章平行四边形，尤其是勾股定理和平行四边形在实际问题中的应用尤为重要。三、深入钻研教材,认真备课,精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。尤其本人在新课改数学教材面前我做到课前认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的教案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习数学的兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。四、精心组织课堂教学,提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生