部编人教版九年级上册语文《第5单元 口语交际 讨论 》PPT课件

1、口语交际口语交际 讨论讨论 教学目的：教学目的： 1讨论时要做到紧扣议题、言无不尽、包容合作。 2培养语言表达及其交流、沟通才能，鼓励积极参与讨论。 3通过讨论，学会听话、组织语言、评析别人的对话。 学情 诊断 导入活动 闻鸡起舞 活动 形成 讨论原那么 讨论的原那 么： 紧扣议题；言无不尽；包容合作。紧扣议题；言无不尽；包容合作。 活动 形成 讨论规那么 讨论规那 么 预先公布相关要求 主持人要保持中立 在开场讨论之前，明确讨论的目的、问题、 本卷须知等，这些要求必须详细、明确、 有可操作X。 根本职责是遵照规那么来裁判并执行程序， 尽可能不发表自己的意见，不对别人的发 言表现出倾向X。 活

2、动 形成 讨论规那么 参与者发言时机均等 发言的观点要明确 尽量让所有参与者都有发言时机，特别是意见不同的参与者也有 表达观点的权利。 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对别人观点， 也应表述清楚。 活动 形成 讨论规那么 就事论事，文明表达 讨论的目的是研究、解决问题， 发言时不得进展人身攻击， 不得质疑别人的动机、习惯 或爱好。 尊重发言的完好X 不能随意打断别人的发言。 活动 形成 讨论规那么 发言时间与次数受限每人每次发言的时间不能太长; 每人对同一问题的发言次数也不宜太多， 不能搞一言堂。 不同问题依次讨论发言者不得偏离当前讨论的问题。 只有在一个问题讨论完毕后， 才能讨论

3、另外一个问题。 活动 形成 实例借鉴 讨论主题: 我看“闻鸡起舞 活动过程 二唇二唇_ 舌剑舌剑 一活动一活动 准备准备 四老师四老师 点评点评 三表彰总三表彰总 结结 活动 形成 实例借鉴 1分组分组2搜集搜集 3整理整理4演练演练 活动准备 活动 形成 实例借鉴 唇_ 舌剑 1布置赛场布置赛场 2活动开场活动开场 3精彩亮相精彩亮相 4正式辩论正式辩论 1亮明 观点 2你攻 我辩 3攻辨 小结 4单独 辩论 课堂小结课堂小结 说话才能是一种综合才能，它不仅指一般说话的技能技巧， 还包括说话人的观察才能、思维才能、应变才能、知识构造 及其他有关的因素。 在辩论中，发言的时间都是有限的，一定要

4、学会怎样精练语言。 另外，怎样在最短的时间内向对方提出质疑，在互相尊重的前提之下 敏锐地抓住对方的破绽，这也是我们要不断地去锻炼完善的地方。 “部编本语文教材解读 “部编本语文教材的编写背景。 一教材要表达国家意识、主流意识形态、党的认同，表达立德树人从娃娃抓起。 二表达核心素养，中国学生开展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心安康、理论创新。 三语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 四“一标多本教材质量参差不齐，“部编本力图起到示范作用。 二、“部编本教材的编写理念： 一表达核心价值观，做到“整体规划，有机浸透。 二接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 三加强了教材编写的科学X，编研结合。 四贴近当代学生生活，表达时代X。 “部编本语文教材的七个创新点： 一选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 二单元构造创新更加灵敏的单元构造体制，综合X更强。 三重视语文核心素养，重建语文知识体系。 四三位一体，区分不同课型。“教读、“自读和“课外阅读三位一体，整体进步学生的语文素养。 五把课外阅读纳入教材体制。 六识字写字教学更加讲究科学X。 七进步写作教学的效果。 新教