梵高美术幼师培训PPT课件

1、艺术之路，梵高起步！ 打造幼儿园美术特色，提升园所品质 泛指创作占有一定平面或空间，且具有可 视性的艺术，就叫作美术。 它的划分有多种，一般地包括四大门类：雕塑、 绘画、设计、建筑。 现代有些学者也把其它的归纳入主要门类里如： 书法、摄影等。 打造幼儿园美术特色，提升园所品质 指导老师：刘霞霞 身边处处是美术：装修、园艺、建筑、服装、厨艺、雕刻、 成人的气质是由儿 童期间的审美导致的， 童年的审美奠定了人一 生的审美倾向和生活品 质。 “美”需要用心去发现和感受 “美感”需要从小培养 是培养一种人生态度 你看到了美，才会觉得这个世界是美好的。 美是最宝贵财富，他不会因为学历而不同， 却会因为人

2、格的差异而不同(内在与外在) 幼儿美术是指26岁的学前儿童从事的造型艺 术活动和欣赏活动。 幼儿美术作品表现他们对周围事物的印象表达了 他们的愿望和审美追求. 美术活动是幼儿的精神生命活动的表现。 美术活动是幼儿感性的把握世界的一种方式，是表达对 世界认识的另一种语言。 美术活动具有促进幼儿向善与益智等价值。 艺术之路，梵高起步！ 美术对幼儿的益处（潜能力的开发） 1.色彩的感受力6.记忆力 2.审美能力7.想象力 3.创造型能力8.发散思维能力 4.观察力9.分析能力 5.专注力10.概括能力 从只注重文化成绩的培养，转变为重视孩子美育培养。 学习画画，不仅是学会一种画画技能，会给孩子带给更

3、多的能力。 家长理家长理 念念 是观察、表现、思考、想象和注意力等脑细胞网络密切链接的时候。 想象力想象力 观察力观察力创造力创造力 何为一副何为一副 的儿童画的儿童画好好 孩子的创作原型不应该是孩子的创作原型不应该是“复印机复印机”。 （不要让学龄前孩子复制大人的画）（不要让学龄前孩子复制大人的画） 做扮演环境、材料与安全的提供者做扮演环境、材料与安全的提供者 儿童画就是儿童的儿童画就是儿童的“话话”。 以孩子为本，尊重他们的内心体验以孩子为本，尊重他们的内心体验 与感受，观察与理解，表达与创作。与感受，观察与理解，表达与创作。 1.幼儿美术讲究原生态创作，多种形式综合体验。 2.幼儿绘画讲

4、究：自我想象和自由的色彩。 （教师引领，幼儿自主。） 3.欣赏提炼创作。 4.保持良好的兴趣，和坚持绘画的创作。 为什么选择美术？为什么选择美术？ 园所寻求办园特色 1.显性 2.粉性 3.可操作性 4.政策 趋向专业性 1.系统的授课模式。 2.系统的专业讲师。 3.系统的课程体系。 4.系统的活动支撑。 如何实施美术教育？如何实施美术教育？ 1.引导创新/创意，培养美感。 2.提高心理素质。 4.让孩子爱上画画。 鼓励是第一位的; 保存孩子的画； 打开孩子的眼界； 营造一个良好的环境（美术角） 5.成就品质。 指导老师：刘霞霞 一、场地选择一、场地选择 多功能厅、户外、小区广场、商场超 市

5、、人流密集区域、幼儿园走廊、操 场等 视幼儿园实际情况自行选择 二、作品收集方法二、作品收集方法 1. 1.小梵高课程作品（或者其它平时小梵高课程作品（或者其它平时 课程存留的作品）课程存留的作品） 2.2.幼儿教师创意作品幼儿教师创意作品 3.3.家长作品征集家长作品征集 4.4.环创作品成果展示环创作品成果展示 5.5.幼儿园之间可以互相借用作品幼儿园之间可以互相借用作品 三、作品装裱方法三、作品装裱方法 1.经济适用类（黑色KT板、纸箱） 黑色KT板做底板，画幅略小于 KT板大小 2.专业展览类 购买专业画框装裱 四、作品按类别分类展览四、作品按类别分类展览 参考上面的作品征集参考上面的

6、作品征集 展览可以分成展览可以分成四小部分四小部分 小梵高课程 教师创意作品 家长作品 环创装置 美术理论知识与能力的培养 小梵高美术课专属线描技巧 -不是所有的线描课都叫线描 常用的工具有铅笔、炭笔、炭精条、钢笔、尼龙水笔、签字笔、记号笔等。只有多观察才会有更多的绘画语言。垂直线给人庄重、挺秀、高洁、 但愿、朴重等感觉。在教儿童画人物线描时，不应要求过高，要根据他的不同年龄段的能力，引导他们用自己的眼光来观察对象，用自己的方式来表 现对象，这样儿童的线描人物天然会妙趣横生。 水平线具有平和、安定、静止的感觉。线的运用和表现 运用线的疏密、是非、曲直排列变化，来表现黑白关系，既能表现人物形象又

7、富有审美 情趣。 梵高线描画 度体验美术造型课-百变粘土 一 、 通 过 粘 土 可 以 观 察 儿 童 成 长 状 况 比 如 说 儿 童 3 岁 以 前 的 绘 画 能 力 主 要 表 现 为 “ 涂 鸦 ” ， 但 智 力 发 育 早 的 儿 童 2 岁 就 能 用 象 征 符 号 画 人 ； 再 如 ， 一 个 6 岁 儿 童 ， 如 果 他 画 的 画 同 3 岁 儿 童 的 图 画 一 样 ， 那 么 说 明 他 的 智 力 水 平 尚 处 于 3 岁 阶 段 。 从 这 一 点 上 来 了 解 孩 子 是 很 重 要 的 ， 因 为 它 不 仅 使 我 们 认 识 儿 童 绘 画

8、 自 身 的 水 平 ， 还 有 助 于 我 们 去 发 现 儿 童 表 现 力 及 其 它 方 面 存 在 的 问 题 。 美 术 教 育 家 把 儿 童 的 个 人 成 长 特 征 ， 分 为 7 个 观 察 要 点 ： 智 慧 成 长 感 情 成 长 社 会 成 长 知 觉 成 长 生 理 成 长 美 感 成 长 创 造 性 成 长 。 我 们 可 以 根 据 儿 童 作 画 的 过 程 和 内 容 ， 观 察 分 析 得 知 儿 童 成 长 的 情 况 ， 也 可 以 从 同 龄 儿 童 比 较 中 ， 了 解 儿 童 成 长 的 特 点 的 快 慢 。 从 捏 粘 土 的 过 程 中

9、 我 们 也 能 看 出 这 一 点 。 二 、 通 过 粘 土 窥 视 儿 童 内 心 世 界 他 们 捏 捏 只 图 自 己 高 兴 ， 并 不 考 虑 是 否 需 要 捏 出 一 个 “ 作 品 ” ， 他 们 用 捏 来 宣 泄 自 己 的 情 感 ， 随 意 捏 出 困 扰 了 他 们 的 事 件 和 问 题 ， 也 表 达 他 们 快 乐 的 心 绪 和 事 物 ， 粘 土 的 作 用 在 于 通 过 宣 泄 使 儿 童 心 理 得 到 平 衡 ， 促 进 他 们 身 心 的 和 谐 发 展 。 因 此 ， 可 以 说 粘 土 是 我 们 了 解 孩 子 的 窗 口 ， 从 他 们

10、 的 捏 粘 土 中 可 以 了 解 他 们 的 认 知 能 力 ， 他 们 的 情 感 、 心 绪 、 性 格 、 兴 趣 和 爱 好 ， 从 而 进 一 步 关 心 和 教 育 健 康 成 长 。 三 、 通 过 粘 土 了 解 儿 童 性 格 与 爱 好 人 们 常 说 字 如 其 人 ， 事 实 上 在 玩 耍 粘 土 过 程 中 也 能 反 映 人 的 性 格 、 爱 好 。 孩 子 们 通 过 粘 土 表 现 自 己 的 思 想 、 情 感 和 兴 趣 。 粘 土 作 品 是 儿 童 自 己 在 生 活 中 通 过 观 察 、 体 验 、 思 考 后 表 现 出 的 感 受 ， 对

11、 于 他 们 的 创 造 表 现 ， 家 长 应 给 予 理 解 和 尊 重 ， 不 应 站 在 成 人 的 角 度 ， 用 成 人 的 眼 光 和 尺 度 去 衡 量 儿 童 的 作 品 。 常 听 家 长 说 儿 童 所 捏 的 东 西 不 合 比 例 ， 不 像 实 物 ， 这 只 能 说 明 我 们 一 些 家 长 对 孩 子 不 了 解 ， 还 看 不 懂 他 们 的 心 。 青铜画 小梵高美术环创造型课-纸塑技巧 现场油水分离技巧深度学习体验现场油水分离技巧深度学习体验 感受小梵高美术课的艺术创意魅力感受小梵高美术课的艺术创意魅力 油水分离画，先进行简单的绘画，然后蜡笔进行了背景装

12、饰，接着将颜料刷在画纸上。体会水油分离的绘画效果。这样的效果然幼儿园的孩子们知道水和油是不能融合的,也知道蜡笔是有油的成分的, 而颜料中加的是水,所以用颜料刷背景后用蜡笔绘画的地方就会显现出来,而不会覆盖。 孩子的绘画处于涂鸦时期，因此要让幼儿画出规则的线条和图案，只能增加孩子的绘画难度和心理负担。所以针对这一时期幼儿的年龄特征，我们就要用游戏的方式来提高他们参与的兴趣。通 过让幼儿自主绘画的方式，来引起孩子用油画棒、毛笔涂画、涂色的兴趣，并使孩子们在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、毛笔操作。通过这个活动，使孩子初步接触水油分离的画法，但我 们并不要求孩子知道和了解其科学道理，主要是激发

13、他们的好奇心和初步地探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。 在整个过程中，孩子们用油画棒和毛笔的涂画方式也很自由， 我们不要求幼儿规范地去点画线条式图案，他们可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。 在活动过程中，我们尽量给孩子更大的 自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。 多种绘画形式：多种绘画形式： 水墨画、水粉画、版画、水彩画、黑白线水墨画、水粉画、版画、水彩画、黑白线 描、色彩刮画、油画棒画、视觉砂画、粘描、色彩刮画、油画棒画、视觉砂画、粘 贴画、临摹画、涂鸦等；从生活主题题材贴画、临摹画、涂鸦等；从生活主题题材 设计出发又分为：想象画、设计出发又分为：想象画、 人物画

14、、风景画、静物画、动物画、插图人物画、风景画、静物画、动物画、插图 设计等设计等； 梵高作品油水分离 梵高课程介绍梵高课程介绍 美术大画展：美术大画展 都在北京798 、上海儿童美术馆等知名展馆展出 美术考级： 国家文化部全国社会艺术考级评定中心的美术考级 美术大赛：专家评审委员会简介 廖印堂、陈醉 楼家本 沉浮等 入园培训： 美术教学流程、美术技巧、绘画形式、幼儿园环创、幼儿园画展方案 小梵高美术课教学内容 课程安排 小梵高美术课程分为小、中、大、学前四个年龄段，共计6个学期，每个学期4个月8个 绘画主题，每个月2个绘画主题4种绘画表现形式及画种。单个学期包括18个简单、创 意、有趣的绘画内容。 材料操作包 每个幼儿每节课配备的各种材质的绘画纸张和不同的绘画