新冀教版一年级数学上册《 20以内的加法进位加法8加几》优质课教案_3

1、8加几教案教学目标一、知识与技能：能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。二、过程与方法：结合情境图，在动手摆花片，试算、交流的过程中学会“凑十”的方法。三、情感态度和价值观：在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。教学重点能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法教学难点能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法教学方法引导自学。课前准备多媒体课件等 课时安排1课时教学过程一、导入新课1口算9 5 9 7 9 6 9 8 9 9 9 4 2师生进行关于中秋节的对话，通过中秋节家家吃月饼引出教材中的情景。师：你们知道中秋节是哪一天吗？师：对，阴历八月十五是中秋节，（学生说不出，教师介绍），这一天

2、家家户户都吃一种食品，是什么？生：月饼。师：你们看！同学们爱吃的月饼都印在我们教材上了。3指导学生观察情景图，发现图中数学信息，提出“一共有多少个月饼？”的问题，师生列出算式。师：观察教材中的月饼图，你发现了什么？学生会发现：盒内有8块月饼，盒外有5块月饼。一盒装10块月饼，盒中还差2块。师：要求一共有多少块月饼？怎样列式？学生可能列出：8558教师要给予肯定。二、新课学习教师提出用自己喜欢的方法算一算的要求。让学生自主计算。师：85等于几呢？请同学们用自己喜欢的方法摆一摆，算一算。教师巡视注意了解学生有哪些不同的计算方法，为交流做好准备。1鼓励学生说出自己怎么摆和算的。给学生充分交流不同算法

3、的机会，在学生交流的同时，进一步体会“凑十”的方法。师：谁来说说你是怎么做的？让学生边演示边说做法。学生可能有多种算法。如果学生说出“凑十”的方法，教师给予关注。师：这种做法不错，先从盒外的5块中取出2块放入盒中。2块和8块凑成10，再算10加3等于13。教师完成红红“凑十”计算的过程。2让学生议一议，说一说58应该怎样计算？并板书计算过程式。师：5加8怎样算？如果学生出现把8分成5和3，先把5和5凑成十的方法，要给予鼓励。教师板书完成课本中亮亮“凑十法”计算的过程。3尝试计算让学生自己独立完成，然后交流是怎样算的。重点交流8加几的思维过程。师：我们已经学会了用“凑十法”计算，现在请同学们独立

4、完成“试一试”中三道加法计算，不能摆学具呀！三、结论总结今天你都有什么收获和体会？还有什么要说的吗？四、课堂练习1练一练第1题，学生根据算式先圈一圈，再写出得数。师：练一练第1题，根据算式，先用笔在右图上圈一圈，再填得数。结合讨论突出用凑十法计算的过程。2练一练第2题，让学生先说一说用什么方法计算，再列出算式进行计算。师：练一练中的第2题，自己先看图，同桌互相说一说图中要求的是什么。再列出算式，并计算。3练一练第3题，让学生先说一说图意，在理解图意的基础上列式计算。师：请同学们先观察第3题的图，说一说发现了什么数学信息，再列式计算。生：地上有8只蚂蚁，小草上还爬着6只，问题是“一共有多少只蚂蚁？4练一练第4题，先让学生说一说题目，在理解的基础上计算。师：请同学们先观察第4题的图，说一说发现了什么数学信息，再计算。5练一练第5题，过荷塘先采取分组接力比赛的形式进行。比速度、比正确率。师：第5题，只有把荷叶上的题全部做对才能过河塘。在我们分组进行接力计算比赛。知道怎样叫接力吗？小组