两位数除以一位数的笔算

1、两位数除以一位数的笔算 金坪镇中心校 刘小燕教学内容： 西师版教材68页两位数除以一位数的笔算例3、例4。教学目标：知识与能力1. 在学习口算整十数除以一位数的除法基础上，利用已有知识经验，尝试探索出两位数除以一位数的计算方法的过程。2. 在学习例3的经验上，利用掌握的计算方法自学例4。3、能正确进行两位数除以一位数的笔算。过程与方法1.通过平分月饼的演示操作，引导学生理解两位数除以一位数的算理。2.通过演示分月饼的过程，引导学生理解并掌握十位上的数不能被除数整除的除法。3.引导学生归纳思考，掌握两位数除以一位数的计算方法。情感态度价值观1.在教学中应用尝试教学理念，让学生在学习中成为学习的主

2、人，自主探究及合作的意识。2通过让学生观察、类比以及简单的归纳，初步培养学生有条理地思考问题的作风。 。3.通过运用所学知识，能举一反三，达到解决现实生活中的问题，让学生体会数学知识的运用价值。教学重、难点：重点1.两位数除以一位数的笔算方法。2.十位上的数不能被除数整除的除法。难点1.理解两位数除以一位数的算理。2.学习两位数除以一位数十位和个位都有余数的计算方法。教学准备教师准备：孙悟空图片，教学课件。学生准备：按照老师的要求提前预习新课。教学方法：尝试教学法，谈话法，讨论法，启发式，学生自主探究。一、准备练习教师活动学生活动用谈话法引入新课教学1、（出示孙悟空图片）大家看，这是谁呀？今天

3、呀，我们要帮悟空分月饼。（板书课题：分月饼）2、中秋节快到了，孙悟空拿了36个月饼想平均分给3个最听话的小猴子。悟空很为难，不知每个孩子分几个？你能帮帮它吗？3、指名板书算式和竖式：3634、让学生说说计算过程。1、学生看孙悟空图片，并回答。2、学生根据老师提问列式，并自己列竖式算一算。3、说计算过程。（先从十位除起，3个十3=1个十，在商的十位上写1，刚好分完，接着再分个位上的6,63=2，在各位上写2，个位也是刚好分完，这样每个小猴就分到了12个月饼。）二、出尝试题教师活动学生活动1、小猴们都有了月饼，很高兴，这时悟空又想到了又瘦又病的2只老猴子它们还没有得到呢。于是孙悟空又拿了36个月饼

4、，去分给老猴子。（动画出示3个整盒和6个零散的月饼。）2、悟空的数学学得不行，还得靠大家帮忙。帮他算算：每只老猴平均分得多少个月饼？3、根据学生汇报板书：362=4、你想用哪些方法计算呢？1、学生听故事，了解解题信息。2、 紧跟老师的思路，汇报列式列出算式：362=。3、尝试讨论计算方法，先开动脑筋思考，再和其他同学讨论交流。三、自学课本教师活动学生活动根据学生对计算感到有难度，教师引导学生从课本中寻找计算的方法。自学课本，也可互相商量。四、尝试练习教师活动学生活动请大家试着先算一算。（教师巡视学生计算，并进行个别辅导。）学生动手计算。五、学生讨论教师活动学生活动1、学生在练习后讨论交流各自的

5、算法。2、指名上台分一分或板演。1、讨论各自的算法。2、开动脑筋思考，积极参与探讨，勇于表达自己的意见。并上台来用自己的方法来分。方法1：用36根小棒代替月饼分一分先拿出3个整捆的小棒，每只老猴分1捆，就是10个，还剩1捆；把剩下的1捆拆开，和散放的6根小棒加起来是16，162=8；10+8=18.方法2：用竖式计算。六、教师讲解教师活动学生活动1、把刚才分小棒的操作和竖式的书写结合起来，帮助学生明白其中的算理，掌握竖式的书写格式。（先拿出3捆小棒，就是3个十，每只猴子能分1捆，这个1应该写在商的十位表示1个十；2只猴子分走了2捆，还剩下1捆，十位上的余数就是1，是10；把剩下的1捆和个位的6

6、合起来是16，把16个月饼平均分给2只猴子，每只分8个，所以个位商8。）2、比较363与362的竖式有什么相同和不同的地方？3、指名汇报。4、教师小结：（1）从被除数的高位除起，除到哪一位，商就写在哪一位的头上。（2）每求出一位商，余数必须比除数小。1、学生认真听教师讲解。2、思考、讨论相同和不同的地方。3、汇报自己的发现。七、第二次尝试练习教师活动学生活动布置学生完成练习中已经可以解决的题目69页2题，结合题目的特点，给学生以针对性地指导。在老师的指导下，认真计算，完成题目，巩固所学知识。八、尝试自学例4教师活动学生活动1、 大家帮所有的猴子分好了月饼，它们可高兴了。为了迎接中秋节的到来，悟

7、空命猴子们上山采了些野花来装扮它们的水帘洞。走，我们一起去看看吧！2、 课件出示花和花瓶。3、 悟空看着这些花很是喜欢，可是看见花瓶就犯难了，因为它不知道每个花瓶里应该差多少枝花?请大家又帮他一把吧。根据汇报板书：954=4、 引导观察，与例3进行比较有什么相似的地方？你能用例3的计算方法算一算吗？5、 教师出示一对一错两种计算过程，让学生进行判断并说明理由。6、 让学生小组交流与例3有什么不同的地方?1、 学生听故事。2、 学生通过观察了解题目信息。（有95枝花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？）3、 学生列式并汇报。4、积极配合老师的安排，主动思考。生观察汇报发现：都是两位数除以一位数，计算方法也相同。学生先说计算方法再尝试动手计算。5、观察、判断分析出错误的原因。6、讨论汇报与例3不同之处。:（例3：十位上有余数，个位上没有余数。例4：十位和个位上都有余