Unit 3 Amazing animals Part A（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartA（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3AmazinganimalsPartA。该部分主要介绍了各种动物以及它们的特征。内容包括：

1.学习动物名称：tiger,panda,cat,dog等。

2.学习动物特征：big,small,blackandwhite,likefish等。

3.运用所学知识进行简单对话，例如："What'sthis?It'satiger.Doyouliketigers?Yes,Ido./No,Idon't."

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握一些基本的动物名称，如cat,dog等，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生已学会使用一些形容词描述物品特征，如big,small等，这有助于他们更好地理解动物的特征。

3.学生已具备简单的对话能力，能够运用所学知识进行简单的交流，这为课堂上的互动环节奠定了基础。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征。

2.能够运用所学知识进行简单的对话交流。

3.培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

教学重点与难点：

重点：掌握本节课所学的动物名称和特征，能够进行简单的对话交流。

难点：正确发音动物名称和特征词汇，并能灵活运用所学知识进行对话。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名称和特征，提高他们的基本语言能力。

2.思维品质：通过观察动物图片、描述动物特征等环节，培养学生的观察力和想象力，提高他们的思维品质。

3.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，主动参与课堂活动，提高他们的学习效果。三、学情分析本节课的对象为三年级学生，他们已具备一定的英语基础，能够听懂、会说简单的英语句子，会读一些基本的单词。大部分学生对动物感兴趣，有一定的观察力和表达能力。但在本节课中，学生需要掌握动物的英文名称和特征，这对他们来说是一个新的挑战。

在知识、能力方面，学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。然而，对于一些动物的英文名称和特征，他们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用已有知识去理解和掌握新知识。

在素质方面，学生具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习英语。此外，他们对动物有着浓厚的兴趣，这有助于激发他们学习本节课内容的积极性。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中采用多种互动方式，激发学生的兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，要注重鼓励学生，培养他们的自信心，使他们能够积极主动地参与到课堂活动中。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示动物图片、视频等直观手段，创设生动有趣的情境，引导学生理解和掌握动物的英文名称和特征。

2.交互式教学法：采用问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的语言表达能力和思维品质。

3.任务型教学法：设计各种任务，如描述动物特征、编写小故事等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示动物图片、视频等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。

2.教学软件：运用适合三年级学生的英语教学软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物模型：准备一些动物的实物模型或图片，让学生触摸和观察，加深他们对动物特征的理解。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit3AmazinganimalsPartA。首先，让我们来看一段有趣的动物视频，然后回答我提出的问题。视频中都有哪些动物呢？它们有什么特征呢？让我们一起来探究一下吧！

2.学习动物名称和特征

同学们，视频中出现了很多有趣的动物。现在，请你们认真观察这些动物的图片，并和同桌一起说出它们的名称和特征。我会选取几组同学来分享他们的答案。

3.小组讨论

同学们，现在让我们分成小组，每组选择一个你们最喜欢的动物，然后用英语讨论一下它的名称、特征以及你们为什么喜欢它。讨论结束后，每个小组都要向全班同学介绍你们的动物。

4.对话练习

同学们，我们已经学了很多关于动物的英语单词和句子。现在，让我们来练习一下如何用英语描述动物。我会给你们每个人一张动物图片，你们需要用英语告诉我这张图片上的动物是什么，它有什么特征。

5.游戏环节

同学们，现在让我们来玩一个有趣的游戏。我会准备一些动物的图片，你们需要根据图片上的特征，用英语说出这些动物的名称。如果说得正确，就可以获得一个小奖励哦！

6.课堂总结

同学们，今天我们一起学习了关于动物的很多知识，你们都掌握得很好。通过今天的学习，你们不仅提高了英语能力，还增加了对动物的了解。希望你们能够继续努力学习，成为一名优秀的小学生。

7.课后作业

同学们，请你们课后用英语写一篇关于你们最喜欢的动物的小短文，告诉大家它的名称、特征以及你们为什么喜欢它。下节课我们会一起分享你们的作业。六、拓展与延伸1.同学们可以在家观看一些关于动物的英语动画片或纪录片，如《PeppaPig》中有关动物的剧集、《动物世界》等。这样既能提高你们的英语听力，又能增加对动物的了解。

2.大家可以访问一些英语学习网站，如人教PEP官网、英语学习论坛等，寻找有关动物的英语学习资源，如故事、歌曲、游戏等。通过这些资源，进一步提高你们的英语水平。

3.邀请家长们参与我们的学习，让他们给你们讲一讲他们小时候最喜欢的动物是什么，为什么喜欢它。这样既能增进亲子关系，又能让我们对动物有更深入的了解。

4.同学们可以利用课余时间，进行动物观察活动。可以选择家附近的公园、动物园等地方，观察不同种类的动物，并记录下它们的特征。这样既能锻炼你们的观察力，又能将所学知识运用到实际生活中。

5.组织一次动物主题的英语角活动。邀请同学们带来关于动物的图片、书籍等，互相分享彼此的知识和心得。这样既能提高你们的英语口语表达能力，又能增进同学之间的友谊。

6.鼓励同学们参加学校或社区举办的动物保护活动，如志愿者活动、捐款等。通过这些活动，让你们更加了解动物的重要性，培养你们的爱心和责任感。

7.同学们可以尝试用英语给其他同学写一封关于动物的信，介绍你们最喜欢的动物及其特征。这样既能提高你们的英语写作能力，又能增进同学之间的交流。

8.鼓励同学们进行动物题材的绘画、摄影创作。可以画一画你们最喜欢的动物，或者拍摄一些动物的图片。这样既能培养你们的艺术素养，又能锻炼你们的创造力。七、反思改进措施在本节课的教学中，我运用了情境教学法、交互式教学法和任务型教学法，通过展示动物图片、视频等直观手段，创设生动有趣的情境，引导学生理解和掌握动物的英文名称和特征。同时，我还设计了一些问答和讨论环节，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，我还鼓励学生进行绘画和摄影创作，培养他们的艺术素养和创造力。

2.存在主要问题

在教学过程中，我发现部分学生在课堂参与度和注意力方面存在问题。有的学生对动物的特征理解不够深入，有的学生在对话交流中表达不够流畅。此外，部分学生对英语学习的兴趣有待提高。

3.改进措施

针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

首先，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教。对于理解不够深入的学生，我将通过更多实例和实践活动，帮助他们更好地掌握动物的特征。对于表达不够流畅的学生，我将组织更多的对话练习，提高他们的语言表达能力。

其次，我将丰富教学手段，引入更多有趣的动物题材，如动画片、故事书等，以提高学生的学习兴趣。同时，我还计划组织一些动物主题的课外活动，如参观动物园、开展动物保护志愿者活动等，让学生在实践中学习英语，提高他们的实际应用能力。

最后，我将加强家校合作，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。鼓励家长参与孩子的学习活动，如一起观看动物节目、阅读有关动物的书籍等，营造良好的家庭学习氛围。同时，我还计划定期组织学生的作品展示和评价活动，激发他们的学习积极性。八、课后拓展1.拓展内容

同学们可以阅读一些关于动物的英文绘本，例如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Charlotte'sWeb》等。这些绘本不仅故事生动有趣，而且涵盖了各种动物的知识。此外，你们还可以观看一些英文动画电影，如《FindingNemo》、《TheLionKing》等，这些电影中的动物角色和情节都能够激发你们的兴趣，同时提高你们的英语听力水平。

2.拓展要求

在阅读绘本和观看电影的过程中，鼓励你们做一些笔记和总结，记录下你们喜欢的动物及其特征，也可以写下你们对故事的感悟和想法。如果有遇到不理解的单词或句子，可以查阅词典或向老师请教。同时，你们