Unit7Howmucharethesesocks(writing)教学设计[共3页]

1、课题Unit 7 How much are these socks?(writing)能根据提供的情景完成或写作简单卖服装的广告。 教学目标能描述自己周围的人所穿着的衣服。继续练习在服装店购物的交际用语。教学能根据提供的情景完成或写作简单卖服装的广告。 重难点Step 1 warming-upCreating a motivation to write. Before writing, chose a topic and create导a situation for student to write.(对所选话题 “服装店广告”创设一定的写作情境，让学生在写作时有一定的目的，让学生明白他们为什

2、么去写，该写些什么内容。也就是根据话题来设计一个情景选择题目。 )学1.强调格式要求。（根据话题我们写作的主题是写一段服装店广告。）Step 2 pre-writing1. Brainstorming. (The whole class work) The students work together to活brainstorm ideas on how to learn English.(这个头脑风暴的环节鼓励学生讲出他们对写作的建议，并把比较好的建议罗列出来，进行观点交流。这样可以发散学生的思维，扩展他们的想象空间。 )2Mapping (group work). The students

3、 have a hot discussion in group of动six .they should try to organize their ideas that they have talked aboutjust now.( 在头脑风暴之后，分小组对如何写自我介绍这个话题进行讨论，详细构思，把自己的观点以图表或者大纲形式列出。老师可以参与小组讨论，补充有关信息，以过便进一步完善或扩展其写作思路。 )Step 3 while-writingMaking sentences. The students make sentences with somegood patterns about

4、sales of a clothes store. 程 Come and buy your at great sale! 快来买 ，大减价了！ Do youlike/need/want ? 你喜欢/ 需要 / 想要 吗？ We have/sell for only dollars/yuan. 我们有 /卖 ，只需 美元/ 元。 You can buy for dollars/yuan. 你可以买 ，只需 美元 / 元。 is/are dollars/yuan. 美元 / 元。 How much is/are ? It s/They re dollars/yuan. 多少钱? 美元 / 元。 C

5、ome to now! 快来 吧！导( 学生运用关于如何写服装店广告的句型，结合刚才的讨论结果进行造句。这个环节可以对目标语言进行练习和巩固 )2. Show students work on the blackboard.学( 将各个小组所写下的 建议展示在黑板上，让学生观察自己所写的句子有没有语言错误，或者更好的表达方式。有的话全班一起发现问题，纠正问题。为下一步自己写作做铺垫)3. Free writing (individual activity).the students start to write the活letter about the topic by themselves

6、in 10-15minutes.( 限时让学生完成写作任务，要求学生尽量用最快的速度认真独立完成写作。这个过程培养学生一种认真、快速、独立完成作文的习惯 )Step 4 post-writing动1. 自评。老师请几个不同层次水平的同学大声朗读自己的作文，并进行自评。期间老师引导他们如何去评价，修改作文，并表扬。这个过程可以让学生展示他们的劳动成果，增强他们写作的信心，提高他们写作的兴趣。2. 小组互评。小组成员互评互改，期间老师简要传授修改策略，小组之间相互阅过读作文，并用红笔做必要的修改，画出好词好句。改完后签上自己的名字上教。3. 集体评价。老师对收上来的作文进行全面了解，全班一起对存在的问题进行点评纠正。朗读写得好的作品，作为范文，进行点评和表扬，粘贴在作文一角。4. 将写好的作文从新抄写一份上交。程Step5 a sample writing.The teacher shows a sample writing on the screen and the students read ittogether.Step6 homework.教学反思提示：各教师在备课中原则上应该有 1、情景引入，知识链接 2、确立目标，自主学习3、组内互助、合作交流 4、展示评价、精讲点拨5、