人教版六年级语文下册《六组依依惜别给校长的建议》研讨课教案_12

1、 给校长的建议教学设计教学目标：1、 课前联系日常生活调查了解校园中存在的问题，思考产生问题的原因及解决问题的对策，收集并整理与问题相关的资料。2、 复习建议书的格式和写好建议书的要点，能选择一个自己最感兴趣的问题，针对问题，给校长写一封理由充分有说服力的，可行性强的建议书。3、 围绕单元主题“难忘小学生活”中“依依惜别”活动版块，通过建议书的写作，增强校园小主人的责任感，激发对母校的热爱之情。教学重难点：教学重点：按照建议书的书写格式，写清楚建议书的内容。教学难点：针对问题，有充分的理由并提出可行性的建议。激发对母校的热爱之情。教学准备：1、 校园学习生活的视频。2、 如何写建议书的微课。3

2、、 ppt课件4、 爱校荣誉奖章5、 微信同屏6、 课前调查表教学过程：一、复习旧知引入1、师：孩子们，上学期我们写过一封建议书（课件出示：六年级上册第四单元口语交际与习作），下面我们以一封环境保护建议书为例，帮助我们回忆一下怎样写建议书。（播放微课学写建议书。）2、揭示课题：给校长的建议，齐读课题。3、结合微课中建议书格式和内容要求，说说给校长的建议书的格式和内容。边板书边说“一行题目在中间，二行称呼顶格写，三行问候语空两格，四行正文空两格，最后正文右下角，先写姓名后日期。正文内容包括三部分：一摆问题，二说原因，三提建议。” （教师在黑板上画的建议书纸张上相应的位置板书出格式和内容）。二、学

3、习给校长的建议内容1、 请大家翻开书本P137，用自己喜欢的方式读刘佩同学写给校长的建议书，并思考：针对什么问题提出的？产生问题的原因（或建议的理由）是什么？解决问题的建议是什么？请在文中相应部分标注出来。（课件出示全文和以上要求）2、 抽生全班交流。3、 师引读（问题是，原因是，建议是）4、 假如你是刘佩同学的校长，收到这份建议书，你能采纳他的建议吗？为什么？根据学生交流的内容板书：问题有针对性 充分说明理由 建议书很有可行性课件出示课后黄泡泡里的内容：刘佩同学关于重新开放学校图书馆的建议，“问题有针对性，理由充分合理，建议可行性强”，一定会引起校长的重视。）5、 后来，校长收到并认真阅读了

4、刘佩同学的建议书，十分高兴，他高度赞扬了刘佩同学，你们说，校长会怎么赞扬他呢？（板书：充满了对母校的热爱之情）师：这是刘佩同学送给母校最好的礼物！三、回忆在母校的点滴，小组合作、交流，充实理由，使建议更可行1、孩子们在咱们珊瑚校园学习生活了六年，在即将离别之际，老师也有一份特别的礼物送给大家。（观看视频：6年来孩子们在校园学习生活的视频）2、师：母校留给我们太多的美好回忆，在即将离别之际，咱们也带着对母校的热爱之情，带着一份主人翁责任感，真诚地给母校留下可行性的建议，希望咱们的母校越来越好！师：欢迎孩子们给母校提建议，建议提得好的同学，将会颁发“爱校荣誉奖章”。（出示“爱校荣誉奖章”）3、师：

5、课前，孩子们到校园里进行了大量的调查、访问，收集到一些问题，也从中选择了一个自己感兴趣的问题，查阅了这个问题所涉及的相关资料。老师把你们的问题进行了分类，根据问题的不同，分为了九个小组，现在请孩子们按照分组迅速重组学习小组。（课件出示：九个小组的问题和组员。）4、分好组后，老师以一个同学的调查表为例，看看，他课前调查的问题是，理由是，建议是。组员们看看还有补充吗？好，这就是我们学习小组接下来要讨论的，咱们合作学习，群策群力，使我们的理由更充分，建议更可行。（课件出示重组后的学习小组）。要求：重组后的学习小组成员拿着自己的调查单，讨论问题的可行性建议，并结合课前收集到的相关资料，充分说明理由，完

6、善自己的调查单。5、师采访完善后的一位同学：有什么新收获？（增加了有说服力的理由，更可行的建议）（拍照微信同屏，生交流自己的收获）四、书写自己给校长的建议书现在咱们各小组成员，按照黑板上建议书的书写格式，每个人分别书写一份给校长的建议书。（课件出示课后黄泡泡里的内容）五、评价、建议1、写完后小组成员先自评打星，（此时给出评价标准：格式正确；问题有针对性；理由充分；建议可行性强；充满了对母校的热爱之情）2、小组内依次相互欣赏，推选一份最好的代表小组全班交流（拍照这份建议书，微信同屏，供大家浏览）。抽一生读建议书，大家评价，发“爱校荣誉奖章”。3、其余的建议书大家在浏览后补充建议，使建议书更加可行。4、获得三星小组每人奖励一个爱校荣誉奖章。六、课堂小结感谢孩子们带着满腔的热情，为母校留下了宝贵的建议，我将向校长转达你们的这份深情，祝你们在以后的学习生活中奋发向上