信息技术五上第12课《画组合图形》教案

1、最新信息技术五上第12 课画组合图形教案【教学目标 】1知识与技能（1）掌握组合图形的概念。（2）熟练定义过程画基本图形的方法。2过程与方法通过把基本图形定义为过程, 快捷地完成组合图形, 让学生体会模块化程序设计的简洁高效。3情感态度与价值观渗透模块化程序设计的理念。4行为与创新通过调用过程回执组合图形, 渗透模块化程序设计的理念。【课时安排 】2 课时。【 教学重点与难点 】教学重点能够开始调用保存的过程绘画图形。教学难点能够运用以前学习过的知识 , 开始进行独立绘画 , 建立模块化意识 , 知道画组合图形的起落位置。【教学方法与手段 】演示法、小组讨论法、启发式谈话法、练习法。1 / 5

2、【课前准备 】多媒体网络教室、课件和程序。【教学过程 】教师活动学生活动设置意图一、复习学 生 在 同 一学 生 很 快 完复习旧知 , 为个屏幕内：成两 个图 形的制后 面的 新授打下画 一 个 正 方作。基础。形；画 一 个 三 角形。二、分析问题1.出示城 堡学生观察 , 发明确思路 , 学图形。现基本图形。会找基本图形, 为同 学 们 都 很画 组合 图形打下喜欢 看 喜 洋洋基础。与灰太狼, 灰太狼住 的地 方 叫狼堡 , 今天我们就要明 确 从 下 往来画一画狼堡, 你上画。想以 怎样 的 一个顺序画呢？2.仔 细 观察。整 个 图 形 由正方 形和 三 角形组成 , 这样由多种基

3、本 图形 组 成的2 / 5图形 称为 组 合图形。出示课题。三、画组合图形任 务 一 ： 把学 生 明 确 可让 学 生 体 会基本 图形 定 义为以定义过程。到 使用 过程的便过程。捷 , 感受模块化程在 画 城 堡 的序 设计 的快捷和过程 中我 们 需要高效。多次 用到 正 方形和三角形 , 对于这些基 本图 形 怎样才能 方便 快 捷的画出来呢？确 定 图 形 的明确有2 种过程名。大小 不同 的正方形, 一共有 3 个不同的基本图形。过 程 名 分 别为： ZFX、XZFX 和SJX。定义过程。学 生 独 立 完成。指名演示。任 务 二 ： 画学 生 明 确 ：通过说 , 帮助最下

4、 面一 排 四个调用过程ZFX, 右学生明确思路, 并正方形。转 90向前走60体 会程 序设计语指 名 学 生 说步, 左转 90；再言的简洁。3 / 5思路。调用过程ZFX, 右提 醒 ： 当 有转重复 的命 令 可以90 向 前 走60使用 REPEAT命令步, 左转 90；如快 捷 的 画 出 图此重复画四次。形。提 醒 ： 画 完学 生 练 习 使一个 正方 形 后移用 REPEAT命令。动到 下一 个 画正指名板演。方形 的位 置 时最好 用PU 后 再操作。REPEAT4PDZFX PU RT 90 FD60 LT 90指 名 学 生 说一说 这样 做 的好处。任 务 三 ： 完学 生 小 组 合成狼堡的制作。作尝试。当 画 完 最 下全班交流。面一 排四 个 正方形后 要画 上 面一排的四个正方形,你觉 得怎 样 能快速正确的定位。学 生 独 立 完HOME FD 60成。4 / 5完 成 三 角 形和 小 正 方 形 部分。四、拓展训练二选一。学 生 从 两 个通 过 个 性 化1.探 究 屋 ,任务 中选 择一个的练习 , 让学生综尝试 用一 个 带参完成。合应用Logo 语言数的 正方 形 过程知识。代替 定义 大 正方形和 小