体能训练-课件(PPT演示)

1、体能训练-课件(PPT演示) 体能训练多媒体教案 体能训练-课件(PPT演示) 作 业 提 要 课 目：体能 目 的：通过学习和训练，使同志们掌握体能常识、学 会基础练习的动作要领，增强身体素质，提高运动技能， 为其它的训练打基础。 内 容：一、体能训练常识 二、基础练习 方 法：理论学习、讲解示范、组织练习、评比竞赛 时 间：45课时 地 点：体能训练场 要 求：1、发扬不怕苦、不怕累的作风，刻苦训练； 2、科学组训、防止简单粗暴；防止各种事 故的发生 3、苦练巧练相结合。 器材保障：相应的教材、器材。 体能训练-课件(PPT演示) 作 业 进 程 作业准 备xx分钟 1、清点人数整理服装

2、2、宣布作业提要 3、提示有关理论 4、组织活动身体 5、划分训练小组 作业实 施xx分钟 体能训练-课件(PPT演示) 第一节 体能训练常识 体能训练是以身体练习为基本手段，达到 增强体质提高运动技术水平，丰富警营文 化生活为目的的一种意识、有组织的集体 活动。它是警营文化教育的组成部分，是 军事训练的重要内容。 体能训练是人体生理活动的一种表达形 式。经常参加体能运动能促进身体的发育， 使肌体健壮。因此每名士兵都要积极参加 体能训练，不断增强体质。 体能训练-课件(PPT演示) 一、体能训练对身体的影响 （一）对神经系统的影响 神经系统由脑、脊髓以及由它们发出的 周围神经组成，脑和脊髓组成

3、中枢神经。 体能训练时通过走、跑、跳、爬、滚、翻、 钻、攀、投和游泳等活动，进行力量、速 度、耐力、灵敏和柔韧训练，使中枢神经 迅速动员和发挥各器官系统机能，使之协 调以适应肌肉活动的需要，从而提高大脑 神经细胞的工作能力。 体能训练-课件(PPT演示) （二）对运动系统的影响 运动系统由骨、关节和肌肉组成。 成人的骨共有206块，可以为颅骨、躯干骨和四肢骨 三部分，长期坚持体育训练可提高骨的抗折、抗弯、抗压 和抗扭转的能力，并促进骨的生长。 骨和骨之间的连结构成关节。系统的体育锻炼可使骨 关节面的骨密质增厚、肌腱和韧带增粗，关节软骨增厚， 从而增强关节的牢固性。身体柔韧性的练习可增大关节周

4、围肌腱、韧带和肌肉的伸展性，从而使关节运动幅度增大， 灵活性增强。 人体肌肉有骨骼肌、平滑肌和心肌三大类。骨骼肌通 常称为肌肉，约占体重的40%左右。通过体能训练，可以 使肌肉体积增大，提高神经系统对肌肉的控制能力。 体能训练-课件(PPT演示) （三）对呼吸系统的影响 呼吸系统由鼻、喉、气管、支气管和肺组成。 体能训练有效地增强呼吸功能，主要表现为：增强呼吸肌的力量 （一般人呼吸差为68厘米，经常锻炼的人可增加到910厘米）、 增大肺活量（男性为35004000毫升，训练有素者可达到5000毫 升）、改变呼吸频率等。 （四）对血液循环系统的影响 血液循环系统是由心脏、血管组成的封闭的连续性管

5、道系统。 在神经的调节下，心脏有节奏的收缩，推动血液在血管内循环。 体能训练可使血液循环系统的形态、机能和调节能力产生良好 的适应。 正常人安静时心率为6575次/分，经常锻炼的人约为5065次。 从事耐力项目的优秀运动员安静心率可达3640次/分，这种现象称 为窦性心动缓。 体能训练-课件(PPT演示) （五）对消化系统的影响 消化系统有消化管和消化腺两大部分。消化 管包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。 体能训练提高人对食物的需求量，因而增强 消化和吸收的功能。体育锻炼时，由于肌肉活动 的需要，胃肠势必加强机能，消化腺分必的消化 液增多，消化管道的蠕动加强，胃肠血液循环得 到了改善，

6、使食物的消化和营养物质的吸收进行 得到更加充分和顺利。 体能训练-课件(PPT演示) 二、体能训练中常见的现象 （一）肌肉酸痛 平时很少运动的人突然参加体育锻炼， 或长时间中断体育锻炼又参加活动，或一 次训练强度过大，往往会引起肌肉酸痛， 这是一种正常的生理现象，是对运动不太 适应的一种生理反应。一般经过几天的调 整和坚持锻炼，酸痛就会消除。若酸痛较 厉害，可采取局部热敷、按摩或用松节油 揉擦等方法促进血液循环，以利用肌肉的 代谢产物和排除。 体能训练-课件(PPT演示) （二）“极点”和第二次呼吸 进行剧烈的体育训练时，往往在开始不久就 会产生呼吸急促、胸闷、下肢沉重、动作失调等 现象。如果

7、坚持训练，上述现象就会逐渐消失。 前述现象称为“极点”后述的常态恢复称为“第 二次呼吸”。这种现象在中长跑时表现最为突出。 不常锻炼的人“极点”出现早，持续时间长反 应强烈。训练有素的人“极点”出现晚，时间短， 反应较轻。在训练前做好充分的准备活动，出现 “极点”时坚持下去并适当降低强度，加深呼吸， 就能有助于消除“极点”或缩短它的持续时间， 促进“第二次呼吸”提前到来。 体能训练-课件(PPT演示) （三）腹痛 进行中长跑、急行军、奔袭等训练时，有时 会发生腹痛。训练中腹痛的原因有以下几种： 1、训练前准备活动不充分，引起腹部某些器 官机能紊乱，产生局部疼痛； 2、长时间进行剧烈运动，心脏功

8、能降低血液 循环受阻，引起肝部疼痛。 3、大量出汗使体内盐分丧失过多，引起胃肠 痉挛 4、饭后立即进行剧烈运动，引起腹内器官疼 痛。 体能训练-课件(PPT演示) （四）肌肉痉挛 肌肉痉挛（俗称抽筋）是局部肌肉发生不自主的强直 收缩而不能放松，引起局部疼痛和活动障碍的现象。痉挛 的原因主要包括：寒冷的刺激、准备活动不充分和长时间 紧张剧烈运动等。 （五）中暑 在炎热的夏天进行行军或长时间体能训练，可能发生中 暑。中暑时，患者会感受到头昏头痛、口渴、恶心、呕吐， 继而发高烧，有时流鼻血，脉搏快而强，呼吸急促。严重 者昏迷不醒，脉搏细弱，血压下降，瞳孔扩大，甚至死亡。 为预防中暑，在夏季训练时间不

9、宜过长，适当安排休 息，室内活动时注意通风。运动量大的科目应当安排在上 午或晚上进行。 体能训练-课件(PPT演示) （六）冻伤 冻伤是因寒冷起的局部组织损伤，常发生在手、脚、 耳廓、鼻尖等处。表现为皮肤肿胀发痒、发痛，出现紫色 斑块，严重的还会出现水疱、溃烂。 为预防冻伤，在严寒天气进行体能训练时应注意作到： 坚持冬季室外训练，提高抗寒能力；着装要温暖舒适防止 影响局部血液循环；着装适当减少，扎紧袖口、裤腿；必 要时可带好手套、运动帽和耳套等，活动热了，在逐渐脱 下。局部冻伤时，可涂抹冻伤膏，或用辣椒、艾蒿煮沸， 温时浸泡，每次10分钟，一日12次。如有水泡消毒后刺 破，然后进行包扎。严重冻

10、伤者及时送医院诊治。 体能训练-课件(PPT演示) 第二节 基础练习 第一个训练内容：俯卧撑 俯卧撑是提高上肢肌、前胸肌和胸大肌力量的 最有效手段之一 口令：“俯卧撑预备，开始，停”。 动作要领：左脚（右）向前一大步，两手手指 向前，在左（右）脚两侧着地（两手距离约与肩 同宽），左（右）脚后撤伸直；两脚并齐成俯卧 撑，做两臂屈伸动作。屈臂时两肘内合，伸臂时， 两肘伸直，身体保持平直。 体能训练-课件(PPT演示) 动作要求： 两分钟内完成35次以上 胸部距离离地面为1-2厘米 做好颈背、腰部的准备活动和肌肉放松整理活动。 易犯的毛病及纠正的方法： 蹶臀。纠正方法：强调上体、臀部、腿成一条直 线

11、 两肘外张。纠正方法：强调两肘内合 身体距离地面过高。纠正方法：练习时强调身体 距离地面12厘米为准。 小结讲评： （略） 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 第二个训练内容：仰卧起坐 仰卧起坐其主要作用，发展躯干力量，锻炼腰部肌肉 群。 口令：仰卧起坐预备，开始，停。 动作要领：在立正的基础上，当听到“仰卧起坐准备” 的口令时，左脚向前一步，两手撑地，以右脚支撑使身体 左转180度，左手与右脚步同时着地，坐立，左脚迅速伸 直与右脚靠拢并齐，双手交叉在脑后，绷脚步尖，上体与 双腿略成90度，两眼平视前方，当听到“开始”的口令时， 利用腹部的

12、力量使上体坐起，腿部不得离开地面，而后连 续进行，当听到起立的口令时，在坐立的基础上，向左翻 转身体站起，身体重心落在左脚，右脚自然跟步，右脚靠 左脚成立正姿势。 体能训练-课件(PPT演示) 动作要求：动作规范，三分钟内完成35次为合格。 易犯的毛病及纠正的方法： 不能使身体坐起。纠正方法：加强腹肌练习。 翘腿。纠正方法：可固定踝关节，进行辅助练习。 训练方法： 1,个人体会。 2,辅助练习 3,连贯练习 4,集体组织，会操评比。 小结讲评：（略） 体能训练-课件(PPT演示) 第三个训练内容：蛙跳 蛙跳其主要作用是锻炼股回头肌、腹直肌、小腿三头肌。 口令：“蛙跳预备，开始，停。” 动作要领

13、：两脚分开与肩同宽，两脚成外八字，两腿屈膝成蹲势，两手 十指交叉抱在脑后。起跳时，两脚用力蹬地，使身体向上方腾起，膝起时两 腿并拢，身体成反弓形，随着重心前移，大腿向上收，站腿前伸。落地时， 两脚分开成蹲式。 易犯的毛病及纠正的方法: 身体向上腾起，导致距离过小。纠正方法：两脚向前上方用力使身体向上方 腾起。 腾起时，两腿弯曲未并拢。纠正方法：腾起时两腿并拢，身体成反弓形。 训练方法： 1, 个人体会练习。 2,分组练习 3,评比竞赛 4,小结讲评：（略） 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 第四个训练内容：俯卧伸屈腿 俯卧伸屈腿其主要作用

14、：发展腰腹力量，提高背肌肉 韧性灵活性，增强人体内部器官的功能。 口令：俯卧伸屈腿预备，开始，停。 动作要领：在立正的基础上，当听到“俯卧伸屈腿预 备”的口令后，左脚向前一步，按俯卧撑的动作要领进行， 在平地成俯撑，当听到开始的口令后，一腿用力屈髋、屈 膝，使腿向前运动，大腿尽量贴近胸部，尔后迅速向后伸 出，两腿交替做单腿伸屈动作，如此反复练习。 易犯毛病及纠正方法： 臀部上下跳动。纠正方法：大腿稍用力，控制身体。 向前收腿时外张或收不到位。纠正方法：强调大腿尽量贴 近胸部。 小结讲评：（略） 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 第五个训练

15、内容：单杠引体向上 单杠引体向上，其主要作用：发展上肢的悬垂拉引力量，锻炼上 臂肱二头肌和前臂的屈指肌群。 口令：单杠引体向上预备，开始，停 成绩平定：连续完成6次（动作标准规定）为合格。 动作要领：直臂悬垂，两手用屈臂拉杠，使身体向上，下颌过杠， 还原成悬垂，落地。 保护与帮助：保护者站在杠下一侧，当练习者屈臂拉杠力不足时， 手扶腿稍向上助力。 易犯毛病及纠正方法： 两腿弯曲或分开。纠正方法：要求两腿伸直并拢。 体向上时身体晃动幅度过大。纠正方法：稍收腹，使身体相对稳定。 学者练习时，易仰头挺胸造成仰上拉困难，正确方法含胸微屈髋，快 速拉。 组织练习：个人体会，分组练习，组织优秀者示范。 小

16、结讲评（略） 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 第六个训练内容：双杠杠端臂屈伸 双杠杠端臂屈伸其主要作用：提高上肢的推撑力量，锻炼肱二头 肌和胸大肌。 口令：双杠杠端臂屈伸预备，开始，停 成绩评定：连续完成8次（动作标准规定）为合格。 动作要领：由直臂支撑开始，屈臂时，两肘向后，身体自然下 垂，肩低于肘。伸臂时，两肘内合用力撑杠成直臂。支撑下杠时，上 体后移，两手向前推杠落地。 保护与帮助：保护者站在操练者后方，当练习力量不足时，两 手扶腿向上给予助力帮助其完成练习。 易犯毛病及纠正方法： 弯曲或分开。纠正方

17、法：强调两腿伸直并拢。 用力过大，导致身体倾斜。纠正方法：两臂同时用力。 屈臂时，两腿后撩上体前冲；伸臂时，两臂外张、挺胸，造成伸臂困 难。 组织练习：分班（组）体会练习，评比竞赛。 小结讲评（略） 体能训练-课件(PPT演示) 第七个训练内容：100米 100米跑其主要作用：提高速度素质，发展反应能力，协调能力和快速 出击的作战能力。 成绩评定：在15秒20内跑完全程为合格 口令：各就各位，预备，鸣枪或跑。 由起跑、途中跑和终点跑三部分组成。 规则：出现下列情况成绩为“0” 没有跑完全程。 跑步时受他人推劲、搀扶、牵拉等助力。 做起跑准备时，故意延误时间。 完成预备动作后，身体任何部分触及起

18、跑线或线前的地方。 发令时拖跑。 组织练习： （1）分班（组）体会练习 （2）示范引导 （3）评比竞赛 小结讲评（略） 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 第八个训练内容：5000米跑 5000米跑其主要作用：提高耐力素质，培养吃苦耐劳，坚韧不 拔的品质。 口令：“各就各位，预备，跑”或鸣发令枪 成绩评定：在23分钟内跑完全程为合格。 规定：出现下列情况成绩为“0” 离开规定的路线跑进。 没有跑完全程。 跑进时受他人推进、搀扶、牵拉等助力或故意挤撞阻碍其他受训者跑 进。 完成起跑，“各就各位”动作后，身体任何部分触及起跑线或线前地 方。 做

19、起跑准备时，故意延误时间或没有同时触及地面。 起跑时用声音或动作干扰其他受训者。 发令的同时、身体已经向前移动或拖跑。 体能训练-课件(PPT演示) 训练方法： （1）分班练习，体会各部分技术。 （2）在教员的指导下，进行集体中速的 中长跑练习。 小结讲评：（略） 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 体能训练-课件(PPT演示) 第九个训练内容：组合练习 组合练习目的是增强综合素质，提高身体的灵活性和协调性。 口令：“组合练习预备，开始，”“停”。 成绩评定：在1分30秒内能完成全部动作（动作标准规范）为合格，未 完成动作或动作不标准为不合格，在合格的基础上、时间越短、成绩靠前， 在组织过程中，动作必须规范，一个动作不标准或25米蛇行跑时，碰杆一次， 均加时间5秒。 实施方法：在起跑线上连续完成俯卧屈伸腿10次，5米折返跑往返2次