人教统编版四年级语文下册《第2单元6 飞向蓝天的恐龙》优质PPT精品公开课件

1、,6 飞向蓝天的恐龙,第1课时,第2课时,恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类动物的通称。种类繁多，体型各异。生活在陆地或沼泽附近。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期全部灭绝。,第1课时,新课导入,马门溪龙,霸王龙,三角龙,剑龙,自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词，给课文标上自然段。 遇到难读的字、词语或句子多读几遍，把课文读通、读顺。 遇到不懂的地方也可以查字典或工具书，自己试着解决。,初读课文,笨重 迟钝 鸽子 毫不相干 凌空 不仅 末期 描绘 隧道 繁衍 形态 吨 脑颅 膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新,笨重 迟钝 鸽子 毫不相干 凌空 不仅 末期 描绘 隧道 繁衍 形态 吨

2、脑颅 膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新,我会读,初读课文,jn,mio,su,yn,dn,l,pn,ji,q,p,zhn,形声字,dn,初读课文,钝,吨,1.不锋利，不快，跟“锐”“利”“快”相对。 2.笨，不灵活。,1.质量单位，法定计量单位中1吨等于1000千克。 2.指登记吨，计算船只容积的单位。,初读课文,颅,“页”旁表示与头有关。,颅骨,寻找恐龙,钝,仅,描,隧,衍,吨,颅,膨,捷,栖,辟,崭,多音字,（ ）相似,（ ）似的,s,sh,似,初读课文,助词，表示跟某种事物或情况相似。,sh,像，相类。 副词，似乎，好像，表示不确定。 介词，表示比较，有超过的意思。,s,多音字,

3、（ ）假期,（ ）假如,ji,ji,假,初读课文,不真实的，不是本来的，跟“真”相对。 借用，利用。 据理推断，有待验证的。,ji,照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。,ji,笨,钝,鸽,毫,凌,末,描,隧,态,吨,颅,膨,肢,翼,辟,我会写,初读课文,左右结构,未,豪,结构：,部首：,书写指导：,“羽”与“田”部宜紧凑，“田”写小些，下部“共”稍放，最后横长些以承托上部。,y,翼,上下,羽,重难点字书写指导,茹毛饮血,欣喜若狂,五彩斑斓,毫不相干,形容没有一点关系。,形容色彩繁多亮丽。,欣喜得像发了狂。,指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。,词语解释,初读课文,再读课文，给课文划

4、分层次结构。,初读课文,说说课文的主要内容。,这是一篇关于“_”假说的文章，介绍了_的过程。,鸟类起源于恐龙,恐龙的一支向鸟类演化,初读课文,恐龙和鸟分别是什么形象？你认为它们有关系吗？,恐龙,鸟,凶猛、笨重、迟钝,轻灵、五彩斑斓,毫不相干,品读课文,第2课时,在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,用词准确,恐龙的某一分支，而不是全部。,一支,漫长,很长时间，而不是突如其来。,品读课文,这里的“一支”和“漫长”两个词语能去掉吗？,读课文第1、2自然段，说说课文中关于“鸟类起源于恐龙”的假说依据有哪些？这一自然段是按照怎样的写作思路来写的？,品读课文,骨骼结构有许多

5、相似之处。,品读课文,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,品读课文,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。,研究了大量恐龙和鸟类化石。,20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。,发现了保存有羽毛的恐龙化石。,品读课文,辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。,为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？,辽西的发现为该项研究提供了强有力的证据，推进了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。,品读

6、课文,第2自然段是按照怎样的写作思路来写的？,注意相似,研究化石,提出假说,发现证据,品读课文,自读课文第4自然段，提出不懂的问题：,品读课文,恐龙都演化成鸟类了吗？,为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？,恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？,再读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演化的主要阶段，理清演化过程。,品读课文,在复述文章内容的时候，思维导图会有很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。,品读课文,恐龙,第一种恐龙,两亿四千万年前,形态各异的庞大家族,数千万年后,学会飞翔 飞向蓝天,身体变小 长出羽毛,品读课文,鸟类,一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃、降落，慢慢具备了滑

7、翔的能力，并最终能够主动飞行；,另一种是生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。,对于恐龙学会飞翔的问题，科学家给出了哪两种推测？,品读课文,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。,指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔，演化为鸟类的漫长历史过程。,品读课文,比一比下面的句子，说说你的体会。,1.科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。,品读课文,2.科学家们希望能够揭示这一历史进程。,品读课文,第句没有了“全面”一词，句子的意思变成了科学家们希望揭示这一历史进程，说明还没能揭示，而课文表明科学家们对恐

8、龙向鸟类演化的过程已经有了大致的揭示。用上“全面”二字表示科学家们希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。,品读课文,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.

9、,.,.,.,.,.,.,.,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。,总分结构,对比,1.形态、行走,3.性情、食性,2.身型、体重,小练笔：照样子写一段话。,第一种恐龙 庞大家族 猎食性恐龙 演化成鸟类,科学发现,恐龙演变成鸟类：令人惊奇,科学发现 历史进程,飞向蓝天的恐龙,演变过程,美好的愿望：全面揭示恐龙演化成鸟 类的历史进程,19世纪：提出假说 20世纪：辽西大发现,结构梳理,这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程，向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，激发了我们探索科学的兴趣。,课堂小结,盘点五大类鸟恐龙,拓展延伸,穿越时空su do（

10、 ），人们发现：有些恐龙bn zhn（ ）、ch dn（ ），重达数十dn（ ）；有些恐龙则身材小巧，脑颅pn（ ）大，前zh（ ）越来越长，能像鸟y（ ）一样拍打。,一、读句子，在语境中写字词。,隧道,笨重,迟钝,吨,膨,肢,翼,随堂练习,早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。,二、课内阅读。,而且,不仅,随堂练习,根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有被找到化石证据。,在括号里填上合适的关联词。 早在19世纪，英国学者

11、赫胥黎就有了什么发现？,恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,随堂练习,三、课外阅读。,自然界有趣的现象 有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。 加拿大的作物管理专家比特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，,随堂练习,“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。,随堂练习,对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转

12、化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。 ,随堂练习,根据短文，在下边正确的说法后面画“”。,西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害了它。 （ ） 美国的科学家从化学的角度对“哭泣”作了解释。 （ ） 植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转化成了亚麻酸。 （ ）,随堂练习,课后习题参考答案,默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。,参考答案：问题一：第2自然段中说辽西的发现是“点睛之笔”，这说明了什么？ 解答：这里运用了比喻的修辞手法，恰如其分地说明了辽西的发现为“鸟类恐龙起源说”提供了有力的证据，对古生物学的研

13、究具有极其重要的意义。 解决的方法：联系上下文，研读理解。,问题二：“中生代”是什么意思？ 解答：“中生代”开始于2.5亿年前，结束于6600万年前。此时，脊椎动物极大发展，特别是爬行类出现生态分异，分布在水中、陆地和空中；鸟类、有袋类和有胎盘的哺乳类动物已经开始出现；无脊椎动物以菊石和箭石最为繁盛；植物以裸子植物的银杏类、苏铁类等为主。 解决的方法：查阅资料。,课后习题参考答案,问题三：科学家们为什么推测飞行始于树栖生活？ 解答：因为鸟类大多在树上筑巢生活，因此科学家们推测，有些恐龙可能在转移到树上生活的过程中，学会了飞行。 解决的方法：联系生活实际理解。,课后习题参考答案,假如你是一个解说

14、员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？,参考答案：两亿四千万年前，地球上生活着第一种恐龙，它是所有恐龙的祖先。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这些家族成员，从生活习性上看，有的用两足奔跑，有的用四足行走。从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻。从性情上看，有的凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有的则温顺可爱，,课后习题参考答案,以植物为食。在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，它们的骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，能像鸟的翅膀一样拍打。更有趣的是，它们身体表面长出了羽毛，其中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生

15、存，慢慢地学会了飞翔。还有一种说法：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，最终变成了鸟类。,课后习题参考答案,课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。,参考答案：课文中的语句表达很准确，如题目中例句里的“全面”一词，表示现在科学家们只掌握了一部分证据，还不能完全揭示恐龙变成鸟类的演化过程，“全面揭示”则表明他们需要更多的化石证据。再如“恐龙的一支经过漫长的,课后习题参考答案,演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变，而不是突如其来的变化。又如，“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，“一些”表示不是所有的恐龙；“应该”表示推测，说明在没有找到确凿的证据以前，还不能确定。,课后习题参考答案,小练笔 读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。,课后习题参考答案,数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。,.,课后习题参考答案,参考答案：数千万年后，哺乳动物的后代繁