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文档简介
1、锐角和钝角的理解 第一课时教学目标:1. 直观理解直角和锐角,会辨认直角和锐角。2. 在操作活动中感知体验教师有大小的,会用重叠的方法来比较角的大小。3. 通过观察、操作、探究、比较、猜测、判断等活动,发展数学思考水平,培养学生的想象水平和空间观点。4. 结合生活情景,理解到生活中处处有角,进一步体会数学与生活的密切联系。5. 培养学生与他人合作的意识。教学重难点:1. 掌握锐角和钝角的特征。2.能辨认生活中的锐角和钝角。教学过程:一、 故事导入,激发兴趣,提出问题。用拟人化手法讲长方形和直角的故事,提出问题,激发兴趣。二、 看一看找一找:通过逛儿童游乐园,发现问题,建立表象。三、 合作交流,
2、探究新知,分析问题,构建数学模型。(一)、试一试,分一分:丰富表象,给三种角分类。动手操作构建数学模型。(二)、亲自实践验证结论的合理性,形成概念,深化表象,解决问题。1. 动一动,量一量用三角板上的直角去测量三种角。2. 概括归纳形成概念。练习:给角家族中三种角排队。3. 找一找说一说找生活中的锐角和钝角。练习:(1)五角星和三角形上都有若叫和钝角。( ) (2)月亮上都有锐角和钝角。( )4. 听一听折一折用圆形纸片听老师口令折角。5. 摆一摆拼一拼用圆形纸片和小棒摆角和图案;用两个三角板拼角。四、 拓展应用,发散思维。1.想一想,猜一猜:听时间口令猜角。2.比一比,乐一乐:用身体某些部位比角同桌互比互判断。3.小小魔术师:先拿出活动角玩一玩再说生活中三种角互相转化的例子。五、总结质疑自我反思。 1.这节课我们学习了什
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