已填好的家访记录表

1、小学教师家访（走访）记录表班级 1 年级家访教师 阚元才时间2019 年 11 月 9 日被访学生姓 名徐凯形 式 （是否走访）走访被访学生家庭住址梨树镇平乡村十二组联系电访学生概 况家访目的家访过程简要记录家访效果学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后 还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够与老师 交流，树立适合孩子自身特点的成长观。孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动

2、，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任劳动委员，为班级服务。希望通过承担责 任提高学生的自信心。了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣家访心得赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。优秀家访手记班级九（2）家访教师 郭浩杰时间2019 年 11 月 2 日被访学生姓 名田娜形 式 （是否走访）走访被访学生家庭住址府谷镇联系电

3、访学生概 况家访目的家访过程简要记录家访效果家访心得这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，问急了就掉 起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决 定进行家访。从家长口中得知

4、，原因可能有几方面。第一：反应能力、接受能力都较低，老师 上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就 落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点 内向，尤其是在学校的时候；第三，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几 遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产 生了畏难情绪。这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找 出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并 且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽 快融入到正

5、常的学习生活环境中去。孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主 动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给她点鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有 正常孩子的阳光灿烂。优秀家访手记班级九（2）家访教师 郭浩杰时间2019 年 11 月 26

6、日被访学生姓 名xyz形 式 （是否走访）走访被访学生家庭住址家访学生概 况家访目的家访过程简要记录高石崖 2 队 联系电话生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同 时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不 进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多 和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得 主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别

7、人的尊重和肯定，当这些得不到时， 对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出 来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人 的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个 令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单 的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不 是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做 手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家 长的注意。家访效果家长能腾出一些时

8、间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访心得教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点家访教师任教学科家访对象班级家访时间家访目的家访内容家长的建议和要求家庭住址家访剪影照片：6.5*12.3小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是 这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些 家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与 周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。家长对孩子在学校的健康

9、成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学 校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好， 比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时 也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正 缺点，养成良好的学习习惯。3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢 体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这

10、孩子却非常的粗心。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些 家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地 实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非 常的不情愿。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学 校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习 基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在年龄上比其他学生要小的多

11、，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无 从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地 她对学习也产生了兴趣。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续 加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基 础较好，但课外知识积累不够。该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培 养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习

12、和生活。 6.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该 生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。 在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习 习惯，提高学习质量。7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习 基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工

13、作繁忙， 也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续 加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大， 课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长 并未引起重视。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活， 也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。9.家访记录：该孩子在校表现较很

14、好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善 于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些 家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学 校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。10.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方 法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自

15、理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要 家长监督提醒。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作 业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。11.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法 不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因 此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好

16、的学习 习惯，提高学习质量。12.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习 基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母 亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、 学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续 加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。13.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异

17、，上课回答问题不够积极。不善 于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些 家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学 校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。14.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种 活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不 是太稳定。这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中

18、占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学 会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新 买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活， 也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习 习惯不是很好，比较拖拉。孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时 也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正 缺点，养成良好的学习习惯。16.家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取 得好成绩。在学习方面，学习态