2013-2014实验工作计划

1、喀喇沁旗“小学语文读写结合实验”课题研究2013至2014学年度学年工作计划根据国家十二五规划课题组和区、市两级教研室的部署以及我旗读写结合实验课题研究的实际，现对2013至2014学年度“小学语文读写结合实验”课题的具体实施做如下安排：年度实验工作达成目标：完成申报实验学校在国家十二五课题组立项工作；制作全旗小学语文读写结合实验课题教师和学生参与信息一览表；实验班级的学生阅读和表达的能力在实验过程中有很好的发展；实验教师的业务素质和工作能力在推进实验的过程中得到提升；总结梳理出一到六年级教材学生习作（写话）能力训练细目表；进一步完善上、下册教材读写结合环节教学设计；编辑出版全旗小学生优秀习作

2、集；回收整理各校的优秀过程性资料。具体工作安排：1、完成申报实验学校在国家十二五课题组立项工作，并根据国家总课题组的批复，成立课题指导中心，成员由旗课题主持人和教研员组成。2、评选和表奖上半年小学语文网络教研优秀学校、优秀教研组长和优秀教师。进一步完善小学语文网络教研制度，丰富网络教研活动的形式和内容，提升网络教研的质量。3、网络教研和常规教研活动相结合，开展小学语文优秀教学能手同课异构教学研讨活动，依据活动中收集的基础数据，对实验工作中的一些问题做深入剖析。 4、学习国家总课题组年度工作指导意见。完成国家课题组下达的各项任务，包括每年一度的成果评奖活动。制定出喀喇沁旗小学语文“读写结合”实验

3、实施方案和年度工作计划并下发。5、各校制作参加小学语文读写结合实验的实验教师和学生信息一览表。信息内容包括实验教师姓名、所在学校、现任教的年级和班级、学生人数几方面内容。11月末前请将电子版发到徐凤辉老师邮箱。届时要依据各校的数据制作全旗实验情况一览表。6、旗课题指导中心定期到各校进行课题视导，了解课题研究进展情况并作出相应的指导。通过网络教研或常规教研的形式培训首席实验教师，搭建活动平台发挥他们的带头作用。组织实验学校和教师定期进行课题成果交流，并参与全国性的课题成果交流。7、2013年十二月末和2014年7月末由各年级教研组长具体负责总结梳理出一到六年级教材学生习作（写话）能力训练细目表，

4、同时进一步完善上、下册教材读写结合环节教学设计。8、各校每学期每个年级至少推荐十篇优秀学生习作，习作内容可以是单元主题的命题习作，也可以是自选题目的习作。无论哪方面的内容，都要求是学生真情的流露，真实水平的体现。坚决杜绝抄袭现象的发生。推荐的习作要求按照年级编好目录，注明作者姓名和指导教师，统一用宋体小四号字打印，指导教师要对推荐的习作认真批阅、打印，保证无字词和标点错误，习作质量高。学期末学校按照规定时间向教研室交电子版。上半学年上报时间为11月20前，下半学年上报时间为6月20日前。届时将对各校上报的学生习作进行评奖，获得一等奖的学生习作入选喀喇沁旗小学生优秀习作集，入选学生习作数量多的学校和指导教师将作为向国家课题组推荐优秀实验学校和实验教师的条件之一。9、回收整理各校的优秀过程性资料。各校每学期上报学校的实验工作小结一份，并择优上报实验教师的过程性资料五份，内容可以是实验工作工作计划、总结、教学实录、教学设计、教学反思、实验工作日志、调研问卷等反应实验过程的相关材料。以学校为单位附档案皮装订在一起。上半学年1