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文档简介
1、谁画的鱼最大教学设计 教学目标:(1)知识与技能:引导学生分观察析鱼的外形和颜色,初步感知构图比例对于作品美的作用。通过刮画方式,扩展学生对美术新材料的理解,培养动手水平。(2)过程与方法:直观教学法,分组讨论法,分析实践法。(3)情感目标:学会认真观察身边的事物,能大胆自信的表达自己的感受,体验美术学习的乐趣,树立保护珍爱动物的意识。教学重点:引导学生感受鱼的美,理解鱼的外形和颜色,用所学知识画一条充满画面的大鱼。教学难点:了解鱼的外形和颜色,引导学生探究学习,把鱼画大画漂亮教学活动:一、组织教学师生问好。二、导入1、课件播放,欣赏美丽的海洋世界:小朋友们,今天老师决定带你们到美丽的海底世界
2、去看一看。大家看的时候一定要仔细,想一想你看到了什么?看了以后有什么感受,要告诉老师哦!(播放放课件:欣赏海底世界录像)生答:我看到了很多鱼儿在海底游来游去,非常漂亮!(你说的真好)生答:很多五颜六色的鱼,好可爱。(老师觉得你也很可爱)教师总结:大家观察的可真仔细。我们都被这美丽的海底世界吸引了,鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体。二、鱼的结构(刚刚我们欣赏了那么多美丽的鱼的图片,谁能说一说鱼的身体由哪几部分组成的?同桌之间互相交流讨论)1、教师指名回答。生答:鱼头、鱼身、鱼尾(也叫尾鳍)生答:鱼嘴、鱼鳃(归结为鱼头这个类)除此之外鱼还有一些组成部分,我们一起看一下。2、师
3、出示鱼的结构的图片。板书:鱼头、鱼身、鱼鳍三、鱼的颜色和花纹1、(了解了鱼的结构后,让我们再次欣赏一下这些美丽的鱼儿),同学们说说看小鱼们什么地方美呀?)指名回答:生回答:颜色美、花纹美、形状美。(出示鱼的图片学生观察)(今天我们仅仅欣赏了一小部分的鱼,其实漂亮的花纹和形状还有很多种,我们都能够使用到我们的作品中。)四:老师范画。(欣赏了这么多美丽的鱼,总结了这么多美丽的花纹和形状,老师忍不住想要画一幅美丽的鱼了,光画鱼我觉得挑战还不够大,我要和同学们比一比,看谁画的鱼最大。(老师板书谁画的鱼最大)看完后要告诉我老师用什么方法把鱼画大的。)(老师边画边讲解:为了表现鱼很大,我要尽量把鱼画到画面
4、的边缘,为了体现它是一条大鱼,我采用对比的方法,把它身边的人或是生物画的很小。)老师示范后指名回答。(老师画完了,谁来说一说。)生回答:对比法和充满画纸的方法五、欣赏鱼的作品接下来让我们来欣赏一下别的小朋友画的美丽的鱼吧!(他们画的可真好啊,不但充满画纸,把鱼画的很大,而且鱼的形状、颜色也很丰富,我希望同学们能够画出更漂亮的鱼来。)六、作业布置作业要求:比一比看谁画的鱼最大(要求:构图饱满,颜色鲜艳丰富)(比赛开始)七、点评作品(我们请画好的同学为大家展示一下你们的作品。同学你的鱼不但画的大,而且颜色丰富漂亮,同学构图饱满,鱼的形态画的也很美。)八、拓 展(同学们喜欢这些美丽的鱼儿吗?老师也喜欢,鱼是我们人类的朋友,不过不知从什么时候开始鱼类的家园在一点点的被污
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