日语单词记忆大赛策划书(精选多篇)

1、第一篇：日语单词记忆大赛策划书一，活动名称：日语单词记忆大赛二，活动目的： 1，让在校学生增加日语兴趣 2 ，通过参与活动学会记忆单词 三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动 的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。四，活动时间与地点：XX年5月16日下午六点学生活动中心* 五，活动人物：全体学生六：承办单位：万葉日语协会 八：活动流程：前期工程： 1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料， 信息。2 ，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。3 ，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关 事宜，并选出三

2、位评委进行评分。4, 学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整 个活动。5 ，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。6 ，外联部邀请亲友团十五位左右。7 ，全体干事制作活动道具。8 ，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。 中期工作：活动的开展，时间暂定为 1 小时。 后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中存在的问题。活动内容：一，单词竞选1 ，“早上好”日语读作（） a b c2, sa yo u na ra日语是什么意思（） a b c3, 初次见面，请多多关照，日语读作（） a b c 二，单词课堂1 ，学习部干事介绍记忆单词的方

3、法相关内容： 1，词根记忆法 2 ，口诀记忆法 3 ，联想记忆法 4 ，词源记忆法 三，游戏环节1 ，记忆力：形式游戏者浏览 20个单词，在一分钟内写出所有单词。 规 则写出最多单词者为胜。活动的注意事项1 ，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合2 ，道具：从俭。3 ，对活动细节：必须注意处理好突发事件。4 ，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。 第二篇：日语单词记忆大赛策划书日语单词记忆大赛策划书 一，活动名称：日语单词记忆大赛 二，活动目的： 1，让在校学生增加日语兴趣 2 ，通过参与活动学会记忆单词 三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能

4、力，活动 的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。四，活动时间与地点： 2014年 5月 16日下午六点学生活动中心 * 五，活动人物：全体学生六：承办单位：万葉日语协会 八：活动流程： 前期工程： 1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料， 信息。2 ，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。3 ，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关 事宜，并选出三位评委进行评分。4, 学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整 个活动。5 ，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。6 ，外联部邀请亲友团十五位左右。7

5、，全体干事制作活动道具。8 ，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。 中期工作：活动的开展，时间暂定为 1 小时。 后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中 存在的问题。活动内容： 一，单词竞选1 ，“早上好”日语读作（） a b c2, sa yo u na ra日语是什么意思（） a b c3, 初次见面，请多多关照，日语读作（） a b c 二，单词课堂1 ，学习部干事介绍记忆单词的方法相关内容： 1，词根记忆法 2 ，口诀记忆法 3 ，联想记忆法 4 ，词源记忆法 三，游戏环节1 ，记忆力：形式游戏者浏览 20 个单词，在一分钟内写出所有单词。 规 则写出最

6、多单词者为胜。活动的注意事项1 ，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合。2 ，道具：从俭。3 ，对活动细节：必须注意处理好突发事件。4 ，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。第三篇：快速记忆日语单词快速记忆日语单词“不积跬步无以至千里，不汇小流无以成江海。”外语的学习也同样，都是先 从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳，语法则是粘合剂，加之你的联想和创 意，便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到，记单词是最令 他们头痛的。其实单词记忆并不难，主要还是记忆方法的问题，方法得当，便可事 半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法，希望能对广大日

7、语学习 者有所帮助。一、感官刺激综合记忆法在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗 ?我要 杀了你! ”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新 ; 在一个破烂不堪的小站，你 却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处 ; 你将冰凉 的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢 放入; 日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴 巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出 ; 百思不得其解的谜语，被人告知了谜底 以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外 的刺激时，皆会使我们具有惊

8、人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则 轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的 “静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然 睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞 呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的 活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴 奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最 好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的 事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、

9、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词 记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成 一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。二、克服遗忘周期记忆法 每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗 忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本 身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到 用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说， 大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储 记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头

10、上划线，只划一次也许仅留下一条白 线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都 久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过， 一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住 80%以上，则你的第一遗 忘周期是大于一个星期的 ; 可再度延长时期重新测试。若记住 80%以下，则你的第 一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己 的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，在第一遗忘周期前，及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法 测出自己的第二、第三遗忘周期，在最佳的时间段内，完成第二、三次重

11、复记忆， 克服了第二、三遗忘周期，大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变，就 不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后，便 可科学有效地使用自己的大脑，及时巩固自己的既得成果，胸有成竹地面对新的挑 战。三、大脑自信、习惯记忆法 历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑 记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面 临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。科学家通过 试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们， 当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然

12、后采取“各个击破”战术，可 以把众多单词划分成几组， 5到 10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而 同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。在 第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是 我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些 单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆，你会发现现在记起来比第一次容易多了， 第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细 胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列 组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也

13、就会合理的多。四、分门别类记忆法 不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单 词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进 去。如蔬菜类，水果类，动物类，植物类，海产品类，工具类，人体器官类，医学 名称类一这样记忆，单词则会分门别类的自成体系，记忆起来比大海捞针式记忆要 快捷省时得多。五、纵横牵连、诛灭九族记忆法 以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时你也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，你又想起了 这个单词，如由“长”你会想到“短”，由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉 冷”，由春夏

14、秋冬，暖热凉冷继续推想下去，你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东 西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力 跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花 季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当， 便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火 器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏 季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。六、近远结合记忆法 我们平时记单词的时候，往往眼睛紧紧盯着课本，而放下课本，刚刚记住的单词怎么又忘了。这种

15、现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的 眼睛盯住课本开始记忆的时候，大脑处于高度紧张状态，血液循环加快，能量释放 增多;当我们抬起头，眼离开课本时，大脑开始放松，能量释放的减弱 | 、血液循环 的变缓，会使大脑记忆出现惰性，甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合， 也就是说盯着课本记完后，迅速移开视线，目视远方，将刚才所记单词仿佛抛到远 方，然后幻想单词从远方珊珊入脑，这样记忆单词更为牢固。七、回音倾听记忆法 这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高， 主要运用的是听记。因此

16、平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什 么的。八、假想检查记忆法 将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使你难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习 伙伴或当作你的学生，譬如你的大拇指，你可以主动以提问考试的形式，实现自我 检查|、自我提高。当然单词记忆方法还有很多，效果也因人而异，以上只是本人切身的几点粗浅 体会，希望能对广大日语学习者会有所帮助，有不当之处敬请批评指正。 “樱花 国际日语”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系 统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外

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18、向对象外语系 12 级新生五、活动目的 通过此次活动，激发同学们的学习兴趣，使同学们重获信心，丰富同学们的校 园文化生活。用老生介绍经验的方法，新生能够对记忆单词有一些实用有效的方法 借鉴。六、活动时间七、活动地点八、活动内容及安排1. 活动筹备期1) 联系嘉宾、主持人 ;2) 主持人主持稿 ;3) 活动期间拍照 ;4) 申请教室、活动期间分发礼品 ;5) 与嘉宾沟通，做好相应的 ppt 介绍 ;6) 会场布置及活动期间现场秩序维持2. 具体活动流程1) 学生会主席 xx 表示欢迎以致辞，宣布活动开始 ;2) 学委代表发言 ;3) 进入正式比赛环节 ;4) 单词听写 ;5) 连词成句 ;6)

19、根据语境猜词义 ;7) “你画我猜”游戏 ;8) “方格填词”游戏 ;9) 嘉宾老师点评 ;10) 09 级学长万琪珑介绍单词记忆经验 ;11) 新生提问 ;12) 评委评比并颁奖九、活动宣传通过各班学委直接向新生进行宣传十、 注意事项1. 提前布置好场地 ;2. 提前与主持人还有嘉宾沟通好 ;3. 确保活动所需物品是否齐备 ;4. 活动开展期间：1) 注意维持现场秩序 ;2) 再次确定各项事宜是否已经布置完毕 ;3) 按照活动进程单进行活动 ;4) 活动期间气氛要活跃 ;5. 活动后期：1) 活动结束后，部门人员做好现场秩序维持及善后工作2) 编写通讯稿，发表到系微博 ;3) 各位干事做好工

20、作总结十一、经费预算1. 嘉宾纪念品：给嘉宾老师 20 员小礼品，小计 20 元 ; 给学生嘉宾 10员小礼品，小计 10 元; 参赛学生奖品或纪念品，小计 100 元;2. 会场装饰品：气球 12 员/ 包，3 包，小计 36元; 透明胶 0.5 元/ 卷，4 卷，小计 2 元;3. 比赛试卷： 0.1 元/ 张，50张 ，小计 5 元; 共合计 173 元第五篇：日语单词记忆方法总结 日语单词记忆技巧总结1 、音训记词法2 、意义记忆法3 、超级专项记忆法4 、机械记忆法就是艾宾浩斯记忆法（1）反复试听记忆法（2）读课文记忆单词法5 、调整到一种积极、兴奋的心理状态，切忌疲劳硬塞式记忆1

21、、音训记词法（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音 读。 例如汉字“生”的音读为“，在其所构成的许多音读词中，“生”字都读做 “W生活（、生产（生物学（、学生 （力，乜）、 先生（，等等。汉字“生”的训读为“v吉”，在其所构成的许多训读词中，“生”字都读做 “vm”：生吉馬（v吉刁求）、生吉字引（vctf）、生吉恥（VC）、生吉 別n（vn），等等。和字举例俤（才壬力）：由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。働 （八夕严夕）：由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。凪（）:由“風”和“止”二字组成。意为“风住，风

22、停”。峠（卜勿力：由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。 噺（八：由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。榊（廿力丰）：由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。颪（才口少）：由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。毟召（厶少儿）：由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。畑（八夕）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。畠（八夕）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。辻（、汐）:由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。躾（）:由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。鱈（夕:由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳌鱼。除了上列诸例外，还有一些，如椙 （X），樫（力门，

23、糀（二刁，柾 （），襷（x），T（vx），（yu），麻呂（它口），等 等2 、意义记忆法例如蚊 、蛾 、害 、蛔虫 、害虫 蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫日回 -回V”是转的意思；竹子- 也竹笋）；蒜“工d是“人，“”是 “肉”的意思，也就是说就是“人 肉”；“族”是身体的意思，“吉”是树的意思。“肥”这个单词的意思就是“树干”； “笳V ”看成是蚂蚁的意思，“力沫是助词，那么乜宁是“十”的意思，选力吃（谢谢）”谢谢就是是 十只蚂蚁”的意思3 、超级专项记忆法一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆1 、 所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成 为一体，以便加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。民它（菩萨）七/尢（丰田）乙恳0（拳头）