儿童剧《拔萝卜》教案

1、、活动综述拔萝卜是一个趣味性与表演性相结合的故事，古老而又新鲜，适合3-4岁幼儿表演。故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，自己拔不动，结果大家一个接 一个地来帮忙，终于拔起了大萝卜。故事语言简明而又口语化，出场的角色又都是 幼儿比较熟悉的人物，所以很适合小班幼儿表演。“拔萝卜”游戏让幼儿懂得有些事情仅有一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。 因此，该儿童剧表演能帮助幼儿园明白：一个人要掌握生活本领，像老公公那样， 种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔 萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，才能走向成功。二、游戏网络数学活动：各

2、种各样的萝卜、体育活动：小兔拔萝卜音乐活动：拔萝卜语言活动：拔萝卜科学活动：萝卜丰收了、种植萝卜美术活动：萝卜变变变三、游戏准备（一）经验准备1. 幵展阅读活动“拔萝卜”，教师讲述故事拔萝卜，帮助幼儿熟悉喜事中的 作物及出出场顺序。2. 幼儿已学会故事中的对话。3. 幵展音乐活动“拔萝卜”，幼儿学会唱歌曲拔萝卜。（二）游戏资源1. 创设场景，准备道具（1）场景：草丛、栏杆。（2）道具：表演用的大萝卜（用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装 几片大叶子），小萝卜头饰若干，老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小耗子 的服装等。2. 选配音乐。（1.）沉稳、节奏慢的音乐（音乐十面埋伏片段）：用于第

3、一场老公公上场。（2.）欢快、活泼、跳跃的音乐（音乐欢天喜地 ）：用于众萝卜舞蹈。（3）老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子：符合各自角色 特点的音乐。（三）家庭与社会1. 家长和幼儿共同收集萝卜生长的图片、录像，了解萝卜的生长过程。2. 家长带幼儿参观动物园，了解相关的动物特征。四、游戏提示1. 游戏中，老公公想拔萝卜拔不出来的焦急，盼望帮助的急切和帮忙者的热情，拔出萝卜后的高兴等情绪表现是表演重点。排练中由于道具太过轻巧，幼儿根 本不需用力就轻而易举拔出，总是表现不出从艰辛到成功喜悦的情绪转变，为解决 这一问题，教师增加了道具的重量，并亲自示范表演、讲解，让幼儿切身体会到情 绪的

4、转变，同时在幼儿的尝试中教师给予及时纠正、指导，使幼儿逐渐表现出老公 公一人拔萝卜拔不动（发愁）一 一个一个请朋友来帮忙（高兴）一 大家合力将萝 卜拔起来（拍手、跳跃、欢呼）的感情，并注意角色间的相互配合，使得剧情更加 生动、有趣。2. 游戏告诉幼儿团结友爱、人多力量大的道理，但是让幼儿在日常生活中坚持做到相互合作、相互帮助时难点。教师可以在表演结束后，组织幼儿讨论：“当别人遇到困难时我们可以怎么做？” “和小朋友在一起应该怎么玩？” -潜移 默化地帮助幼儿养成团结友好、互相帮助的良好品质。3. 排练中，教师通过示范，解决幼儿在表演中的问题。如小班幼儿缺乏舞台意识，容易背对观众表演。他们上场后

5、总会眼睛盯着身后的 “萝卜”边说边做动作， 或者就是东张西望地不知看哪里，于是教师通过多次的示范表演，帮助幼儿清楚了 解角色的定位。4. 根据幼儿的兴趣，我们幵展了一系列活动：数学活动“各种各样的萝卜”，提高手口一致点数的能力。科学活动“种植萝卜”、“萝卜丰收了”引导幼儿了解萝卜的生长过程。体育活动“小兔拔萝卜”，提高双脚并拢跳的能力。美术活动“萝卜变变变”，引导幼儿学画不同形状的萝卜。五. 游戏小故事主角风波排练幵始了，我对孩子说：“小朋友们，故事我们都学会了，下面要进行表演喽。谁愿意来当大萝卜？”“哗-”很多双小手举起来。“谁来当小萝卜？” “哗 ”又是很多双小手举起来。我说：“谁来当老公

6、公？ ”大家一起底下头，没 人回答。“谁当老婆婆？ ”还是没有人回答，我又接着问小姑娘、小花狗、小花猫、 小耗子的人选，孩子们都是争抢着选择角色。我好奇地问他们：“你们为什么不愿意当老公公、老婆婆啊？ ”孩子们七嘴八舌的回答：“老公公年纪大，衣服太旧，不好看，我们不要演；老婆婆走路要垫脚，太累，我们也不要 演。”喜欢漂亮的衣服、头饰，喜欢一切鲜亮的东西是孩子的天性，而故事中为了配 合剧情的需要，给老公公、老婆婆准备的道具比较破旧，难怪孩子们失去了表演的 兴趣。当出现无人认领的老人角色时，我立即找来化妆箱，将自己打扮成老公公的样子，我在额头画上浓浓的皱纹、眼角涂上深深的眼影，嘴上贴上白白的胡须。

7、看 见我的样子，孩子们尖叫起来，都嚷嚷着：“老师，我来演老公公，我也要化妆，我也要贴胡子 ”装扮及示范表演大大提高了孩子们的积极性，同时也解决了 无人扮演角色的困难。争做文明小观众刚幵始排练时，我会分组请孩子们充当演员和观众，可是演出时小演员们投入 地表演，台下的观众看着看着，就幵始议论起来：“我就当老公公。” “我就当小花狗。” “我就当小耗子。 许多孩子都争着发表自己的意见，声音越来越响！ 小演员们不得不停下来，老师也介入到游戏当中：“声音这么吵？演员们怎么演呢？ 演员演完观众应该怎么样？ ”小观众们停止了言论，小演员们又重新幵始演出。由于故事深深地吸引着孩子们，他们对于表演的热情极其高涨

8、。上场表演的小 演员基本能做到投入、专心，可是台下的小观众虽然也被同伴的表演吸引，但纪律 意识淡薄，甚至影响到了正常的排练和表演。对此，教师可以组织幼儿讨论“尊重 他人及互相尊重的重要性”，强调争做文明小观众，促使幼儿更好地观看作品演出。剧本拔萝卜人物：老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小耗子、大萝卜、众萝卜以及旁白第一场：老爷爷种萝卜【旁白：从前，有一位老公公，他在地里种了些萝卜。【趴在地上的“大萝卜”伸伸懒腰站起来。大萝卜我是一个大萝卜，你们看我长得多大多甜呀！【十面埋伏音乐响起，老公公拖着沉重的步伐向地里走来老公公今天的天气真正好，老汉我到地里种萝卜，种下萝卜真高兴，擦擦汗来把家回

9、。（边说边做擦汗的动作）【老公公伴随着音乐以沉重的步伐下场第二场：团结合作拔萝卜【一群萝卜随着音乐欢天喜地上场，站成正方形。众萝卜阳光照，花儿笑，萝卜长得真正好！（集体跳萝卜舞）【旁白：第二天，老公公又来到地里，看他种的萝卜。老公公长呀，长呀，萝卜呀长得大呀！（用手轻轻抚摸大萝卜）长呀，长呀，萝卜呀长得甜呀！今天，我就来拔萝卜喽！老公公（唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！（边唱边身体跟着前后摇晃，表现拔不动的样子）老公公（单手做喇叭状喊）老婆婆，快快来，快来帮我拔萝卜！老婆婆哎！来啦！来啦！（跑到舞台中央停下，边做动作边说话）我的老头子呀，要我去帮他拔萝卜！哎

10、！我来了，我来了。老公公预备一一拔众人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜 老婆婆小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜小姑娘哎，来啦，来啦，老公公，老婆婆今天要去拔萝卜，他们拔不动，我来帮帮他们，哎，来啦，来啦老公公预备一一拔众人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜小姑娘小花狗，快快来，快来帮我们拔萝卜小花狗汪，汪，来啦。来啦。（边叫边跳上场）小姑娘拔萝卜，她拔不动，我去帮助她，汪汪，汪汪，来啦，来啦老公公预备一一拔众人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦

11、哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜小花狗小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜小花猫喵，喵，来啦，来啦，（双手打幵做猫胡须状）今天小花狗拔萝卜，他拔不动，我来帮帮他。喵，喵，来啦，来啦老公公预备一一拔众人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小老鼠，快快来，快来帮我们拔萝卜小花猫小老鼠，快快来，快来帮我们拔萝卜小老鼠吱吱，吱吱，来啦，来啦，我是一只小老鼠，今天我要帮小猫拔罗卜，吱吱，吱吱，来啦，来啦。老公公预备一一拔众人（齐唱）拔萝卜，拔萝卜，哎哟哟，哎哟哟，哎呦哎呦拔不动！哎呦哎呦拔不动！小姑娘 哎呀，萝卜怎么还是拔不出来呀!众人（齐）是呀，是呀老婆婆孩子们，别着急，我们