河北省唐山市八年级政治上册 第二课 理解老师课件 教科版

1、第二课,理解老师,课前预习,1,阳光下最灿烂的职业,1,为什么要尊敬老师,2,怎样尊敬老师,2,良师与益友,1,新型师生关系是怎样的,或：新型师生关系建立的,基础,2,为什么要形成良好的师生关系,3,怎样建立良好的（新型）师生关系,火种,路灯,春蚕,蜡烛,粉笔,人梯,播种者,园丁,阳光下最,灿烂的职业,教师的职业特点,1,教师是人类文明的传播者，肩负着教书,育人的神圣职责，对人类的发展所做的贡,献值得我们尊敬,2,教师是人类灵魂的工程师，教给我们做,人的道理，是学生品德的培育者,3,教师是科学文化知识的传播者，在教给,我们知识的同时，也激发我们学习的热情,4,解除我们的烦恼和忧愁，对学生,有引

2、导、启迪和熏陶的作用,5,教师在我们成长过程中起着不可,替代的作用,6,教师为国家社会培养大量人才,为人类文化的积累和传播、继承和,发扬起了特殊的作用,一、阳光下最灿烂的职业,1,为什么要尊敬教师,1,教师是人类文明的传递者。肩负着教书育人的神,圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡,献值得我们尊敬,2,尊师是中华民族的优秀传统,3,在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出,了榜样,4,新中国成立以来，党和政府一直提倡在全社会形,成“尊师重教”的风尚,岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友,深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传,一天，杨,时同一起学习的游酢向程

3、颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋,中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿，天飘起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和,游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐,都被杨时阻拦住了,直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两,个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不,负重望，终于学到了老师的全部学问,程门立雪,2,尊师是中华民族的优秀传统,你还知道历史上哪些尊师故事？这些故事说明了什么,在北宋时期，福建将东,县有个叫杨时的进士，他特,别喜好钻研学问，到处寻师,访友，曾就学于洛阳著名学,者程颢门下。程颢死后，又,将杨时推荐到其弟程颐门下,杨时那时已四十

4、多,阅读教科书第,17,页毛泽东的尊师,故事，毛主席给老师的贺词说明了,什么,在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为,我们做出了榜样,为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地,位，年月日，在第六届全国人大常委,会第九次会议上正式通过国务院关于建立老师节的议,案，确定每年月日为中国的教师节。从此以后,老师便有了自己的节日,庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先,进个人表彰大会,教师节的鲜花和祝福,为了同学们的健康成长，老师们付出,了许多劳动和心血。在教师节到来的时候,我建议同学们每个人想一句感谢或者祝愿,老师的话。,我想了个字,培育之恩，终生不,忘。,胡锦涛对青少年作出的谆谆教导,国家中长期教育改革

5、和发展规,划纲要,2010-2020,年,提出，加强,教师队伍建设，建设高素质教师队伍,提高教师地位待遇，不断改善教师的,工作、学习和生活条件,吸引优秀人,才长期从教、终身从教。依法保证教,师平均工资水平不低于或者高于国家,公务员的平均工资水平，并逐步提,高,在现代，党和政府提倡尊师重教,全社会形成了尊师重教的良好风尚,看了这些图片和文字，你有什么感受,思考,怎样尊敬老师呢,请写出你尊敬老师的做法,1,昨天的作业没有完成，我会,2,数学老师讲的内容对我来说太简单了，但我会,尊师体现,1,虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求,尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出,你尊敬老师的做法,3,最近

6、上课总是走神，班主任老师找我谈心，我会,4,在老师的帮助下，我的物理成绩有了很大提高，我,会,尊师体现,2,感激老师的关心和教育,尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出,你尊敬老师的做法,5,上课起立时，班里的同学有两个同学没有站起来，我,会,尊师体现,3,与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼,貌,尊敬老师体现在日常的学习和生活中，请写出,你尊敬老师的做法,6,下雪了，走廊结冰，穿高跟鞋的英语老师步履维艰,我会,7,语文老师讲课出现错误，别人都没有发现，我会,8,历史老师生病了，但仍然给同学们上课，我会,尊师体现,4,关心、体谅和帮助老师,一、阳光下最灿烂的职业,2,怎样尊敬老师,1,虚心听取老师

7、的教诲，努力达到老师的要求,2,感激老师的关心和教育,3,与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌,4,关心、体谅和帮助老师,二、良师与益友,谈谈你心目中的理想师生关系,我们希望与老师建立平等、民主、尊重,和谐、互助的新型师生关系,下列做法有利于师生关系吗，如果不利于,你认为应该怎样做,1,我成绩好，用不着老师的教导，老师的话就当,耳旁风了,2,不就是迟到几回吗？老是喋喋不休的批评我，这,不是小题大做吗,诀窍,1,摆正位置，自觉接受老师的指导,下列做法有利于师生关系吗，如果不利于,你认为应该怎样做,3,我明明没有做错，老师却当着全班,同学的面批评我，可真憋屈,勾画（话）你被老师批评、误解、表,扬时的表

8、情。并说说假如你遇到这些情,况，你会怎样对待,被批评,被误解,受表扬,诀窍,2,正确对待老师的表扬和批评,戒骄,戒躁,再接,再厉,有则改之,无则加勉,主动沟,通，探,讨解决,办法,同学们对老师有了更多的、更深的了解,了解之后，你们是不是觉得他们更容易让,你接受了？在了解了老师的个性特点、优,势和长处，有利于我们向老师学习，并能,改进我们与老师的交往,诀窍,3,寻找发现自己老师的优点和长处,下列做法有利于师生关系吗，如果不利于,你认为应该怎样做,4,我讨厌,老师，总是拖堂，她一无是处,诀窍,4,理解和宽容老师的缺点过失,下列做法有利于师生关系吗，如果不利于,你认为应该怎样做,5,老师平常不注意我，是不是不喜欢我？那我也只好对她敬,而远之了,6,上课时，我能回答的问题老师不问我，我不会回答的老师,偏偏又叫我回答，这不是故意刁难我，让我出洋相吗？我恨死,这个老师了,诀窍,5,主动、热情的与老师交往，不要以对立,逆反的态度冷淡、疏远老师,怎样建立良好的师生关系,第一，客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的,位置，自觉接受老师的指导,第二，正确对待老师的表扬与批评,第三，了解老师的优点和长处,第四，理解和宽容老师的缺点过失,第五，要主