教学工作总结

1、宁陕县丰富小学常规教学管理及校本教研情况汇报我校本着“教研兴校、质量强校”的理念着手学校教学管理和教学研究。教学是学校工作的中心，教学质量是学校工作和教师工作绩效认定的主要依据。因而学校领导、教师始终把教学、教研工作作为学校工作的核心。现将我校常规教学管理和校本教研工作汇报如下：一、 学年初学校根据本地实际、经全体教师研讨制订了年教学工作计划、教研教改工作计划，语、数教研组工作计划、周教研活动安排表，使教学工作、教研工作有序进行。各学科教师从教学内容、教学目的、班学生现状、册教学重难点、提高教学质量措施、教研项目、教学进度安排等方面制定学科教学计划。学校制定统一模板，要求各教师于开学后两周内上

2、交计划，教研组审定后执行，使各学科教师明确本册教学的目标任务。二、 学校与各教师签订了岗位目标责任书、教学目标责任书和专任教师教学任务责任书，责任书中明确了教师的考核项目、标准，从计划总结、常规教学五项、班务、学习、听课、教科研、家访、教学质量等方面提出具体要求，各教师根据责任书要求开展教育教学工作，使工作目标更具体。与教研组长签订教研目标责任书，明确教研教改工作具体要求。三、 学校根据学年末县统测结果，在学年初就对各年级各学科提出了人均分、及格率奋斗目标。汇总后我校总目标为县二三类校20名。四、学校根据宁陕县中小学教学常规管理实施细则制订了一系列学校常规教学管理制度，如教育教学工作制度、德育

3、工作制度、政治、业务学习制度、课堂教学要求、课堂教学达标评价标准、学生学业表彰奖励制度、社会实践活动制度、校本教研制度等，使学校管理有据可询，用制度管理，规范各教师的教学教研行为。五、坚持每月常规教学检查，主要检查备课、作业批改。利用教研活动的集体听课进行上课环节的考评。辅导环节学校从辅导时间、辅导对象、辅导内容、辅导效果等方面制订了统一的辅导纪录，基础学科科任教师就辅导情况如实填写。基础学科各单元结束后进行单元检测，检测成绩进行统计，科任教师内心进行分析及时补救。学期期中检测必须进行书面分析。活动类学科每学期末必须制定出评价试卷或评价指标，评价结果交教导处。备课情况的检查从单元分析、进度内容

4、、目标、教学重难点、教学过程、板书设计等方面进行检查，检查的结果在教师例会时通报，就存在的问题及时指出，特别是教学重难点突破过程的设计。学校统一制订了教学反思记录表，要求基础学科教师每单元就一课时进行一次认真细致地反思。作业的检查从教师情况、学生情况两方面进行，具体检查作业内容、作业量、教师批改、评语、学生书写、更正、正确率等，就存在问题及时反馈给科任教师，在以后的工作中便于更改。六、校本教研是教育新兴事业，也是教研教改工作的升华。我校坚持立足本校实际，从课堂教学的问题入手，以教研组活动为载体，全体教师积极参入集思广益开展校本教研活动。由于受地理条件、师资力量、教育设施等条件的限制，我校的校本教研只能开展一些简而易的活动，几年来教研成果少。具体做法：从校本实际入手，每周活动一次，学期不少于16次。以听课、评课、说课、学习和学生活动为主。总之，在常规教学管理及教研