六年级5班班主任工作总结

1、六年级 5 班班主任工作总结从 91 年 到 在，我已 在教 个 位上工作了整整 16 个年 ，一个女人一生最美好的 光都在三尺 上度 的，当我因 身体原因就要从此告 个 的 候，我的内心百感交集，我想 ：教 个 ，想 你不容易。 | 我一直都 ，教 个 ，是 秀的人不愿意干，不 秀的人干不了，有个民 的是一等人是公仆，高高在上享清福。二等人是官倒，投机倒把有人保。三等人搞承包，吃喝嫖 全 。四等人来租 ，坐在家里拿利 。五等人大盖帽，吃了原告吃被告。六等人手 刀，腰里揣 包。七等人当演 ，扭扭屁股就 。八等人搞宣 ，隔三差五解个 。九等人是教 ，山珍海味 不全。十等人主人翁，老老 学雷 。人

2、 到老 ，喜 用太阳底下最光 的 ，人 灵魂的工程 ，燃 的蜡 些溢美之 ，灯下批作 是教 有的剪影， 倒在 台上是教 的最高榜 。你没 各个台所 的 祝教 的晚会 ，清一色的庄 穆， 灯光都是触目惊心的 色，台上台下都 重其事的 子， 不 就涕泗横流。 究竟是在 苦， 是在 。 | 再看看教 的 状吧： | （1） 果 示我国近四成教 生存状况不佳 | （ 2）教 心理健康 亟需关注 40 是一个坎儿 | （3）一天最多吸掉 12 支粉笔灰“粉笔 合征”困 教 | （4） 凰琴何 奏新歌？第 1页我国农村教师生存状况观察 | （ 5）上海教师背负三大疾病高风险、身体状况堪忧 | （ 6）广州

3、教师工资有望提高与公务员工资持平 | （ 7）素质教育应试化：教师为何快乐不起来？ | 既然你是蜡烛，你必须得成灰，天经地义。别无选择。 | 从教十六年，有许多事情让我越来越迷惑，我们的学生怎么了，我们的老师怎么了？ | 学校是我家爱护靠大家 | 这个口号一定是大家耳熟能详的，即使是一年级的孩子如果你问他他也一定能够对答如流，可是实际情况又如何呢？走廊上随地抛洒的零食包装袋、果皮果核，教室里乱扔的纸屑、涂在课桌上的刺眼的白色涂改液、垃圾桶旁污秽不堪的纸巾，是我们的宣传力度不够吗？几乎每个星期的班会课，我都会讲类似的话题，甚至专门从网上收集了很多有关环保的图片资料，制作成课件，希望学生能够从那些

4、触目惊心的图片中，从那些让我们脸红心跳的文字中，懂得讲究公共卫生，不仅仅是为了学校的美观，更是为了我们自身的身心健康，学生在当时是很受震动的，可是最多能坚持一两天，一切又恢复了原样，是我们老师没有以身作则么？我自认为是一个很有环保意识的老师，当我看到地上的垃圾时，我会弯下腰把它捡起来扔到垃圾桶里，在我弯下腰的同时，我希望我的学生能够有所触动，可是我弯了无数次腰，甚至当我拿起扫把来打扫那些让我忍无可忍的垃圾时，并没有出现许多老师说的那种情景：教室里一下子安静下来，同学们第 2页都不好意思的低下了头，一个同学站起来大声地说：“老师，让我来吧！”从此，教室里再也没有任何垃圾了。我看到的是学生继续在做

5、着自己的事情，当我的扫把扫到他们的脚边时，他们连让一下的意思都没有，我只好说：“把你的脚挪一下！”也许是我的工作能力有问题，但我相信我所遇到的情况绝大多数老师也都遇到过。我不知道我该如何去教育我的学生，让他们能真正做到心中有他人。|素质教育| “素质教育是个筐，什么都能往里装。”素质教育喊了这么多年，我们的学生到底培养了哪些素质了？我所看到的就是学生的书包越来越重，作业越来越多，眼镜越来越厚，背越来越驼，脸上的天真越来越少，每次一到月考，我就特别心烦，看着周围的老师都在拼命的要课上课，拼命的做试卷，我的心在发慌，我一直以来都希望自己能够做那样一种老师：在课堂上妙语连珠，滔滔不绝，当下课铃声响起

6、的时候，学生还沉浸在如诗如画的意境中，而我已经飘然离去，只留给他们一个洒脱的背影。从当老师那天起，我就给自己定下了三条规矩：一、上课决不拖堂；二、不占用其他老师的课来上语文，三、决不搞题海战术。如今这三条规矩只有第一条还在坚持，后两条已经妥协了。当你看到周围的老师都如此拼命的时候，有几个人还能坚持自己的原则，即使你能坚持，学生并不理解你的这份苦心，他们甚至觉得这个老师很好说话，他的作业可以不完成，他的课可以不用心学，第 3页这个星期，我感到前所未有的累。为了“应付”考试，我不得不硬起心肠，举起手中的“屠刀”，把孩子们赶下“题海”，每天一张试卷，两个单元生字词的听写，不停地做各种形式的练习题，算

7、下来，短短的几天，孩子们共做了11张试卷他们才五年级呀！我真想还像以前那样带他们轻松的复习，快乐的考试，可是不行，为了应试。|西方有位学者说过，“把学过的东西都忘了，剩下的就是素质。”我们的学生在所谓的素质教育大潮中学到了什么，大概只学会了考试， 所以才会出现这些怪现象： 奥林匹克数学竞赛中，我们获得了很多奖牌，可是我们却没有一位科学家获得诺贝尔奖，考试经常得满分的同学，连鸡蛋怎么剥皮都不知道，英语托福考试比英国人还厉害，却连最基本的对话都无法应付。 | 老师，人说你是蜡烛，你的成长在哪里，你留下的只是那一滴滴血泪 ;| 老师，人说你是春蚕，你的成长在哪里，你带走的是你全部的生命;|老师，人说你是铺路石，你的成长在哪里，你留给后代的只是一串串脚印;|老师，人说你是摆渡人，你的成长在哪里，你留给人们的只