六年级下册品社教学设计让我们荡起双桨科教版

1、第一单元齐心真好活动主题三让我们荡起双桨第一课时左手和右手 活动目标 ：1. 认识到在生活中与他人合作的重要性。2. 培养学生初步的合作精神。 活动准备 ：学生：铅笔刨、一枝铅笔、蒙布、卡纸、水彩笔、剪刀。教师：合作星、糖。 活动过程 ：一、课前体验、初步感悟：教师：同学们，咱们先来猜个谜语，好吗？出示谜语：一棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。揭示谜底：手（课件出示：两只小手）今天这节课咱们就来聊聊咱们左手和右手（板书课题）。二、课中体验、深化感悟（一）引入话题、唤醒生活活动一 : 单手刨铅笔（体会一只手干活的不方便）第 1页（ 1 ）教 ：小朋友，我 先来做个游

2、，游 的名称是 手刨 笔。所 手就是一只手，整个刨 笔的 程只能是一只手，听清楚只能是一只手。好， 在把一只手放到口袋里，假如有同学 ，那 不起，只能取消你的游 格。游 开始，教 巡 。（ 2 ）游 束，学生 感受。（教 ：想 一下， 才刨 笔有没有成功？ 才刨 笔有何感想？）教 小 ：是啊！右手没有了左手的帮忙，就刨不成 笔了。小朋友，其 在我 的日常生活中， 有 多多的事情都离不开两只手的配合。 你想一想， 哪些事情都需要两只手的合作，两只手是怎 分工的？（ 3 ）学生自由述 ，明白左手和右手 也离不开 。（吃 的 候，左手拿碗，右手拿筷子；写字的 候，左手按住 ，右手写字）教 ：同学 ，

3、左手和右手 也不能离开 ，是一 密无 的好朋友， 用你的右手 摸你的左手， 你的双手 一句 ？学生 摸着自己的双手自由 小手指名 。（ 4 ）教 小 ：你的左手和右手是世上最要好的朋友， 互相配合能做很多事， 也离不开 。世上有很多事情也需要我 同学能像左手和右手一 互相配合，才能 利成功地完成。（二）合作学 、体 生活活 一 :剪糖1. 明白游 ：咱 在来做个游 ，名称就是剪糖（出示一根串着两 糖的 子） 愿意来蒙住眼睛，用剪刀来剪，只要 子剪断， 两 糖就是你的，其他小朋友可不能出声啊！2. 一学生上台，蒙住眼睛剪糖。（没有人指点，剪不到）教 ：怎么 ？有什么好 法？（最 能得出：在小伙伴

4、的指点下，剪断 子吃到糖）你准 邀 来和你一起做呢？你准 怎 邀 呢？学生 ，开始邀 自己的小伙伴，然后手拉手坐在一起。教 ：那么你 怎 分工合作，两个人相互商量一下。 （孩子 来蒙眼睛 来剪糖）3. 哪一 小伙伴来 一 。（一 小伙伴做游 ，其余同学 察）第 2页教 ：哇！那么快就剪到糖，高 ？大家 得他 合作得怎么 ？ 再来 ？（大家一起来：准 50 糖用 串好。小伙伴合作剪糖，一人蒙住眼睛，另一人拿住糖同 指点伙伴剪断 子）4. 老 得 糖可甜了，心里也很甜，知道 什么 ？ 来猜猜老 的心思。学生自由述 。教 小 ：是啊！小伙伴分工合作，配合默契，就能 到甜滋滋的糖？假如在活 中分工不明

5、确，又会 生怎 的效果呢？ 小朋友看一段 像。活 二 : 看 像 日行 （ 班 中 日生分工不明确， 日工作拖拉，不 等 状而拍 的）。1. 看 像。（ 像内容：大部分 日生拿着抹布 在走廊上有事没事在擦瓷 ，一个个子矮小的学生跳着在擦黑板， 教室里空 的， 只有一个女同学在 地。半个小 去了， 生仍没打 干 ）2. 感想：小朋友，看了 段 像你最想 什么？ 什么半小 去了， 生仍没打 干 ？3. 假如你来当 日 ，你会怎 分配工作？ 各小 一下。4. 各小 商 怎 分配工作，反 （搞 生的先后 序，根据个子的高矮来分配工作）。5. 教 小 ：的确，只有分工合作、任 明确，做起事来才能收到事半

6、功倍的效果。活 三 :学生 看故事猴子和大象1. 教 ：最 猴子和大象能摘到河那 的梨子 ？ 四人小 故事，看看哪一 故事 得合情合理，富有 意，那就 励你 最有 意 。2. 学生以 位 故事，教 巡 。3. 反 。4. 教 小 ：是啊！猴子大象互帮互助，共同合作 于摘到了甜蜜蜜的香梨。那么在我 的学 和生活中，有哪些事情也需要共同合作呢？（三）深化感悟、引 生活1. 学生 ，回答班 中哪些事情也需要共同合作。第 3页2. 遇到下面的情况你会怎样做， 请你任意选择一个情境， 和小组里的同学商量，用表演的形式告诉大家，你是怎么做的。（ 1 ） 老师安排你们两个人擦黑板。（ 2 ） 老师吩咐你们两个同学分一下课间餐。（ 3 ） 做数学练习题时，你遇到了实在解不出的难题。3. 在歌声中学生进行表演（背景音乐好朋友）。三、课后践行、内化感悟1. 教师：同学们，伸出你的手去握握同桌的手，在以后的学习和生活中，大家要像我们的