二年级下册数学教案 第2单元方向与位置第2课时 辨认方向∣北师大版_第1页
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文档简介

1、第2单元 方向与位置 第2课时 辨认方向 【教学内容】 教材第17页内容及第18页“练一练”第2题。 【教学目标】 1.结合具体情境,知道东南、东北、西南、西北四个方向,发展初步的空间观念。 2.能运用东、南、西、北、东南、东北、西南、西北描述物体所在的方向,体会数学与现实生活的联系。 3.在制作方向板的过程中,激发学生的学习兴趣和探究欲望。 【教学重点】 知道东南、东北、西南、西北四个方向。 【教学难点】 能根据给定的一个方向辨认其余的七个方向。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、复习 ,我们上节课学了哪些方向?说一说 的同学分别是谁。再说一说位于自己东、南、西、北四个方向

2、 二、创设情境,学习新知 1.引入。 师:在生活中,除了听说过东、南、西、北这四个方向之外,还听说过哪些方向词? 2.认识东南、东北、西南、西北四个方向。 (1)PPT课件出示情境图,让学生观察:你看到了什么?并说出它们的方向。 教师先让学生在小组内说一说,再指名学生说一说。 (教师引导学生先口头回答体育馆、商场、医院、邮局分别在学校的什么方向,填在书上,并在图中将东、南、西、北四个方向标出) (2)教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么不同之处。 教师讲授:在东和北之间的区域我们称之为“东北方向”,同样的道 理就有“东南方向”“西北方向”“西南方向”。 教师让学生讨

3、论后说一说少年宫、电影院、动物园、图书馆所在的方向。 (3)师生共同制作方向板。(板书) 3.小组活动。 利用方向板说一说教室里8个方向分别有什么。 让学生坐在自己的座位上,教师给出班级面朝的方向,小组内说一 说自己的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。 教师应让学生注意方向板中的方向应与现实,使用方向板时:注意 中面朝的方向相符。 小组活动后,指名说一说。 三、课堂总结 这节课同学们都学习了哪些数学知识呢? 四、巩固新知,完成练习 1.完成教材第18页“练一练”第2题。 PPT课件出示地图,让学生说一说这是哪个国家的地图,地图的形状像什么?在地图上看到了什么? 教师让学生自己思考教材中的几

4、个问题,并将答案填在教材上,教师巡视,集体订正。 2.实践活动。 学生带上方向板到校园中进行观察,并将观察结果记录下来,回到班级交流观察的结果。 【板书设计】 辨认方向 【教学反思】 成功之处 数学教学是数学活动的教学,要紧密联系学生的生活实际。本节课让学生利用方向 板介绍教室里八个方向的同学都是谁,还让学生到操场上观察,记录八个方向都有什么,通过这样的环节为学生提供了观察、思考、发现、表达的机会,使学生在一种愉悦的氛围中,自觉运用知识解决实际问题,提高了学生的学习兴趣。 不足之处 使用方向板时,由于教师忘记提醒,很多学生没有注意到方向板中的方向应与现实 中面朝的方向相符,致使有些学生记录的数据出错。 再教设计 再次教学,

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