学体育水平二 ----------技巧《 跪跳起》体育课堂教学设计

1、学体育水平二 -技巧 跪跳起体育课堂教学设计一.设计思路1.本课的教学，以 “一物多用”的原则，用小垫子作为教具贯穿整堂课实行教学活动。2.在设计上根据水平二学生，好模仿.易兴奋.乐于展示自我但自控水平差这个年龄段的特点。在课的设计中采用多个游戏实行教学。在准备部分中，通过抢垫子使学生快速进入练习场地使每生抢到一块垫子，并实行垫上操的热身，使学生身体各关节活动开。在基本部分，学生在“摇小船”的游戏中，通过四个练习的逐步推动，让学生掌握跪跳起小腿脚背压垫、摆臂制动的动作技术，使学生在练习中能协调配合好摆臂与压垫的动作。3.在拓展游戏内容的安排上，考虑到上下肢的搭配，用石头剪子布游戏来锻炼学生的上

2、肢力量。4.用激励性的语言，激发学生的学习兴趣，同时使学生的合作.互助和竞争意识得到培养。二.教学目标1.通过学习，使90%以上的学生了解跪跳起小腿脚背压垫和摆臂制动的基本方法，能够主动参与到游戏当中。2.在教师的引导下，学生之间相互合作实行练习，使60%以上学生初步掌握跪跳起小腿脚背压垫、摆臂制动的动作，使40%以上学生能够在摆臂制动和脚背压垫协调配合的基础上能做到迅速提膝。发展协调水平和下肢力量。3.在教学中培养学生互帮互助、勇于竞争的优良品质。三.重点难点重点：小腿脚背压垫，摆臂制动。难点：摆臂和压垫的协调配合。四.教案授课年级三年级授课教师陈帅单位宁海县山水小学学生人数44授课时间课时

3、1教学内容1. 技巧：跪跳起2游戏：俯撑石头剪刀布课的结构教学与练习内 容练习 目的要求教师引导与组织学生参与次数时间准备部分8分钟1.课堂常规2.抢垫子方法：教师带领绕垫子慢跑，说出数字，学生按照数字的多少抢到垫子并坐在垫子上。3.准备操：伸展运动体侧运动肩部运动跳跃运动整理运动3次各1次2分钟1分301.通过慢跑抢垫子游戏组织快速进入到练习场地并找到自己的练习器材，并起到热身作用。2.以准备操的形式在教师的带领下使学生身体各关节活动开。要求：学生积极主动参与到其中，气氛活跃。1.师生问好2.宣布本节课的任务.要求。3.教师讲解游戏方法及规则。4.组织学生游戏。5.教师表扬鼓励。6.教师小结

4、并反馈。组织：学生四列横队。 1.集合。2.学生认真听讲。3.学生在教师的引导下积极参与游戏。4.学生听取反馈。基本部分28分钟1. 跪跳起 20分钟要领：以跪立姿势开始，臀部后坐.上体前倾，屈髋两臂后摆；接着，两臂迅速向前上方摆至斜上举部位制动，同时展宽.提腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速收膝.收腿起立，最后成蹲立姿势。练习一学生自主尝试摇小船重点：多种方法。练习二“摇小船”小腿脚背不离垫重点：脚背压垫、摆臂制动难点：摆臂和压垫协调配合练习三（拓展）“摇小船”提膝重点：提膝脚背压垫、摆臂制动难点：摆臂和压垫协调配合练习四“1.2.跳”1组3组2组2组1分钟3分钟1分301分301

5、.通过自主尝试摇小船游戏，使学生做出多种摇船动作，激发运动兴趣。2.以“摇小船”游戏渗透小腿脚背压垫的动作及摆臂制动的方法。3.再次利用“摇小船”逐步递进跪跳起动作，使学生提膝到最高点并摆臂制动。4.以口令的形式在次激发学生学习跪跳起动作。要求：学生学习准确的跪跳起动作。1组织学生自主玩“摇小船”游戏（各种方法）。2请学生展示3.教师提示小腿脚背压垫，并带领做“摇小船”，结合儿歌。（小腿脚背不离垫）4.组织学生两人一组面对面练习 5.教师增大难度“摇小船”示范，请学生说出不同之处，并带领练习。（膝盖上提，脚背压垫） 6.组织学生两人一组面对面练习。7.教师示范（口令1.2.跳），并带领学生集体

6、练习。8.组织学生两人一组一人喊口令一人做练习。9.巡回指导，纠正错误动作要求：动作规范， 组织有序。1.自主练习“摇小船”，想出不同方法2.展示“摇小船”3.观看，模仿练习（边唱儿歌边练习）4.两人一组面对面练习 5. 认真观察，说出不同之处，集体练习6. 两人一组面对面练习7.认真观察，听口令集体练习8.两人一组，一人喊口令一人做练习9.即时改正错误动作要求：积极练习，听从指挥拓展游戏：俯撑石头剪刀布游戏方法：用俯撑的姿势玩石头剪刀布游戏，1、2两排前后同学比，3、4两排前后同学比，输的同学相互再比决第三名，胜的同学相互比决第一名（采用5局3胜制）5组2分钟1.根据上下肢搭配的原则，主教材安排了下肢活动为主，则辅助教材搭配上肢活动的游戏。要求：学生注意安全，遵守游戏规则，积极主动参与到其中，气氛活跃。1.教师讲解游戏方法与规则。2.教师组织学生游戏。3.教师巡逻并提醒学生遵守游戏规则。4.组织：四列横队。5.教师小结评价。1.学生聆听。2.学生四列横队站立。3.学生在教师的引导下游戏。4.听取教师的小结和评价。结束部分4分钟1、 放松： 大风吹方法：教师的语言和肢体带领下学生模仿动作，轻轻拍打各个部位肌肉群。使身心得到放松。2.评价与总结3.师生再见。2次2分钟1.使学生身心得到有效的放松。2.对本节课学习内容进行回顾与总结。1.