四年级英语上册 PEP Unit 1 第一课时

1、新课改教学设计教学内容： Unit 1 My classroom 项 目内 容教学目标基础知识与基本技能1.能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、 door、picture、light、blackboard。2、听懂指示语，并按照指令做出相对应的动作，如：Open the door，（ ）思考解决问题1.能够听、说、认读本课时主要单词：classroom、window、 door、picture、light、blackboard。2、听懂指示语，并按照指令做出相对应的动作，如：Open the door，情感态度“听指令，做动作”教学重点掌握相关教室设施的单词：cl

2、assroom、 window、door、picture、light、blackboard教学难点能够熟练使用句型Whats in the classroom? One blackboard 来回答教室中的各种物品教学方法讲授法，游戏法教学准备课件 单词卡片教学设计理念 二、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、Warm-up 二presentation 三HomeworkT： Hello，A！Welcome back toschool! A： Hello, Mr. Yang. Nice to see you again. T： Nice to see you, too.1、以看图讨

3、论的方式展开单词教学。教学单词picture和 句子Put up the picture. 教师将教室的图片裁剪成四份，出示其中一份提问：Whats this? 引导学生回答： Its a picture. 并板书picture. 教师接下来说：Let me put up the picture.并将图片贴到黑板上，再请几个学生说： Let me put up the picture. 并贴图片。2教学单词classroom. 教师指着黑板上的四张图片提 问：How many pictures do you see? Whats in the picture? 之后将图片拼完整，说：I see

4、 a classroom in the picture. 教学单词classroom. 3、教师指着教室图片问：Whats in the classroom? 手指着其中的window, light, door与学生问答：Whats this? How many? 适时板书新单词并形成话轮：-Whats in the classroom? -Two doors, four windows, seven lights, many desks and chair. 4、利用door，floor和board共同的元音音素，引导学生拼读单词door和 board。教师引导学生拼读door，在字母组合o

5、or下面划线，引导学生感知其发音，并在下一行写出新单词floor教师继续写出单词board，并在oar下面划线，告教学单词blackboard, 并向学生解释blackboard由两个单词black和board合成。5、 所有单词呈现完后，根据单词加入动作，进行Lets do的部分。通过 学生上学进入教室所要进行的一系列动作展开在黑板上写出相应的动作。所有动作呈现完后请学生到指定的位置，听地下同学的指令，做相应的动作。1.闪卡游戏，教师出示图片，学生快速的根据图片的内容说出相对应的单 词。随后只出示单词，让学生说出其中文意思。2.借助课件出示部分字母镂空的单词，同事呈现图片提示其意义。3.教师

6、说：Whats in Zoom and Zips classroom? Lets go and see. 。1、与同学进行对话练习2、完成作业本相应部分并抄写所学单词师生一问一答并贴图片。1. 师生做拼图游戏2. 学生问答：Whats this? How many? 3. 学生拼读单词door和 board。学生看课 文，听录音，并根据听到的顺序为单词标序号，后两名同学分别扮演Zoom和Zip进行对话练习。口语练习体现课改增加课堂气氛培养学生的读写能力及合作能力三、板书设计 Unit 1 My classroom classroom door Open the door. window Close th