如何科学的刷题

1、如何科学的刷题很多同学都有同样的困惑：该做的题我也做了，该背的书我也背了，为 什么成绩就是上不去？学霸也是刷题，我也是刷题，为什么学霸的成绩就比 我好那么多？如果出现这样的情况，请你停下笔问问自己：我做这道题是为 了什么？学习要有目的性，这是容易被大部分学生忽视的道理。先跟大家讲个小故事。高中时，我们班的同学都特别勤奋。每天较着劲地刷题、找老师答疑。 我还清楚地记得每节生物课下课后， 一群女生叽叽喳喳地围住生物老师问完 这里问那里的场景。而我也去凑热闹，但我一般并不提问，而是在一边听她 们都在问什么，同时在心里默默回答，检验自己相关部分的知识有没有学扎 实。而我的同桌就是向老师提问的女孩子的其

2、中之一，而她问了许多问题、 记了许多错题，最后也没有明显的提咼。讲这个故事的目的很简单：努力不是给别人看的，要把劲儿使在有需要 的地方。大家都比着做题、争着提问，好像大家学习都非常努力，可这些题 是为什么做错？这个问题背后是哪一块的知识没有掌握牢靠 ？这些关键的问 题并不是靠刷题、答疑就能解决的。拿语文学习来讲，作文是所有学生共有的大问题。老师们总是建议看点 这个书、那个书，同学们也总是喜欢看些范文，并且有意识地去模仿；有些 同学还非常主动地坚持每周写一篇作文。可这真的有用吗？读书能积累作文材料、读范文能学习好的结构和文采，写作能训练遣词造句的能力。可你自 己的作文不好，究竟是哪里需要改进呢？

3、审题不清、立意不深、主旨不突出、 文体不鲜明，都是可能出现的问题，这些问题都不是靠看书、看范文、反复 写作能解决的；而后来在辅导学生过程中，我发现大部分学生写作中的问题 都出在审题和立意的环节，这个问题不解决，看再多的书，积累再多的材料， 文笔再优美，都无法带来真正的进步。读书对写作有没有好处？肯定有，但你得知道自己为什么读书、读什么 书。文笔欠佳就读优美的散文，思路不畅就读犀利的时评；需要加深立意， 就深读精读，多加思考；需要积累材料，就多读速读，广泛积累。如果是审 题不准确，那读书就没有用了，需要练习的是审题 ！同样的道理，在平时的学习中，只刷题是不够的，重要的是你为什么刷 题，需要刷什么

4、题。知识点掌握不牢，就应该刷基础题；思路打不开，就应 该刷难题；一类题目总是错，就找同类的题目来刷；做题速度慢，就应该掐 时间做套题。所以，学霸和一般同学的区别就在于： 学霸们永远在做自己需要做的题。 具体来讲，大家可以按照下面的步骤来进行：1. 合上书本，你能不能列出一个科目的大板块和知识点 ?比如文言文阅 读，知识点有哪些 ?（实词、虚词、特殊句式 ） ，题型有哪些 ?（实词词义、虚 词用法、翻译、理解、断句 ）2. 这个板块里哪些题你容易错 ?为什么容易错 ?比如文言文的长难句翻 译永远都做不对，是因为特殊句式认不出来。3. 通过刷题，找到问题在哪里。比如我并不知道阅读分哪些题型，那就

5、做三套阅读题，总结一下题型。我并不知道阅读中的概括题为什么总是错， 那就做十道概括题，找共同点。4. 通过刷题，有针对性地去解决问题。5. 把刷题解决不了的问题整理出来，愉快地去找老师提问吧 ! 为什么题也刷了。科成绩进步不明显，甚至还退步了？ 有退步那就说明两个问题 :1. 你刷的量不够2. 你刷的品质不高刷题的目的是什么 那么我们为什么要刷题呢 ?1是为了学会这个题？（X）2是为了学会这类题？（X）3是为了学会某个方法？（“）4是为了理解某个概念？（“）5是为了考查某个能力？（“）高考/ 考试考我们什么呢 ？1 是为了考学会这个题 ？ （X）2 是为了考学会这类题 ？ （X）3是为了考理解

6、某个概念？（“）4是为了考学会某个方法？（“）5是为了考学会的某个能力？（“）或者说刷题其实是为了让我们学会这个能力的一种方式。 那学会这种能 力有没有其他的方式呢 ?当你这样去想的时候你就发现， 其实你只要去提高能力即使做一个题也 远远超过刷 1000 道题。结论一、盲目的刷题没有意义，与其刷题还不如花时间去提高自己的能力， 比如: 理解知识的能力 (通过理解概念获得 ) ，而做题目只是加深你的理解。 记住题目也只是加深理解的工具而不是理解本身二、对于一个问题不断地深入的去问为什么。刷题时的注意事项1. 做题不能硬“抠”，要运用知识点(1) 做题时，通过读题，抽取可用知识点；(2) 通过一个

7、可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。2. 刷题顺序 第一步，按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。 第二步，按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去， 准确把握自己目前水平，针对性突破。3. 学会总结归纳 在刷题过程中，将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道 错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错 题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。集错本的使用：(1) 集错主要集平时练习及考试中的错题 ;(2) 独立完成错题后，要注明当时做错的原因 ( 如看错题、没有掌握方法 等) ，并归纳出完成这一类题的基本思路或

8、方法 !刷题其实就是一个逐渐累积经验的过程。 当练习的次数多了经验也就丰 富、处理的方式也就多、思维也广阔。刷题的误区一、看懂就行了吗 ?不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，题目能看明白，就觉得 会了，但一旦到了考试时就会发现这些题目自己看到过，但是做起来不是那 么熟练，甚至在考场上做不出来了。做题，不光是看题，尤其是需要写出过 程的题目，比如数学、物理、化学、政治、历史等学科的题目，至少要写出 大概的步骤和主要得分点，不能只停留在看题的层面，即使看例题也要动笔 写写。建议：不，需要练习规范解法 有些题目一定要像考试做试卷那样规范地做， 规范不是想就能一时半会 养成的，需要做大量的练习才

9、能够规范 ; 大量的练习不意味着就是题海战术， 一道题也可以反复做，直到看到题目就知道思路是什么、踩分点在哪里、规 范解法是什么样的。二、一看不会就立即问人吗 ? 有些同学，一看到题目觉得不会，就不再思考，就问其他人“这道题怎 么做?”我非常不喜欢这样的方式，即使你问别目中的基本条件写出来吧。 尤其是数学题，一定要把题目中的条件试着翻译成数学语言，你是从哪些角 度思考了，把它写出来，给你请教的同学或老师看 ; 他至少会告诉你，你卡 壳在哪里了、该怎么转换思考，这样的效果比你直接说“我不会这道题”的 效果会好得多了。建议：亲自动笔写出步骤，独立完成解答 如果别人只是给了你这道题的答案， 你看似明

10、白了， 但实际了解的不深， 过段时间，可能又不会了。同样道理，如果你翻答案，是按照答案的解题思 路看步骤，如果理解了，也一定要自己亲自动笔写出步骤，看自己能否在看 完答案后独立完成这道题。三、做出来就行，不讲究规范性啦 ? 有太多同学做题不规范。看见过很多同学的试卷，大题的解题过程简直 不忍直视，非常不规范，如果严格按照踩分点计算分数，很多是不能得满分 的。老师批改作业极不负责任，只要答案对了就给分数，养成了很多同学只 求结果不注重过程的不良习惯。建议 很多同学说自己经常因为粗心大意而出错，有三个重要原因不能忽视： 一是知识点没有掌握透、 似是而非 ;二是解题不规范，不注重解题的逻辑性， 容易忽略步骤从而出错 ; 三是做题太少，计算能力差。所以，做完题目一定 要看看标准答案怎么写的，自己的思路、解题步骤和标准答案有什么不同。四、做题浅尝辄止就行吗 ? 复习完知识点就做题目、会做的做完了就结束了，不去思考题目考点是 什么、陷阱是什么、有什么值得注意的、做的题目都是什么类型的、有没有 变式、能不能总结出解题套路，自己做过几次，每次做是否都对、自己的步 骤是否