第25课《聪明人和傻子和奴才》同步练习(冀教版初二上

1、第 25 课聪明人和傻子和奴才同步练习（冀教版初二上）第一部分：1、给带点字注音。煨银耳 敷衍 秽气 窟窿2、本文作者，原名 ，浙江绍兴人，伟大的 、 和3、课文通过三场对话描画三个有典型意义的人物： 和、和。你是如何明白得？4、对文章第一句 奴才总只是是寻人诉苦。只要如此，也只能如此 请用原文中内容来讲明。5、读了这篇文章，你明白这三种各是什么人吗？聪慧人：傻子：奴才：6、题目 聪慧人和傻子和奴才 为何用两个 和 ，不用顿号 ?二、课内阅读 然而，不几日，他又不平起来了，仍旧寻人去诉苦。先生！ 他流着眼泪讲， 你明白的。 我住的简直比猪窝还不如。 主人并不将我当人； 他对他的叭儿狗还要好到几

2、万倍混帐！那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真能够。秽气 冲着鼻子，四面又没有一个窗子你可不能要你的主人开一个窗的么？这如何行？那么，你带我去看去！ 傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。先生！你干什么？他大惊地讲。我给你打开一个窗洞来。这不行！主人要骂的！管他呢！他仍旧砸。”人来呀！强盗在毁咱们的房子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！他哭嚷着，在地上团团地打滚。一群奴才都出来，将傻子赶走。 听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。有强盗要来毁咱们的房子， 我第一叫喊起来， 大伙儿一同把他赶走了。 他尊敬而得 胜地讲。你不错。主

3、人如此夸奖他。 这一天就来了许多慰咨询的人，聪慧人也在内。先生。 这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前讲我总会好起来，实在是有先见之明。他大有期望似的快乐地讲。”可不是么聪慧人也代为快乐似的回答他。7、奴才与穷人、奴隶有什么不同，此文中的聪慧人与通常讲的耳聪目明的人又有 什么不同？8、给选段分层，并写出层意。9、文章中人物专门有个性，请以奴才为例，找出具体的神态和语言描写来讲明奴才的 特点。10、聪慧人和傻子和奴才各有什么性格特点？11、作者通过人物的对话，目的是反映作者如何样的思想感情？12、三种人中你喜爱哪种人？什么缘故？第二部分：大度读人一个人确实是一本书。读人，比读其他文字写就的书更

4、难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读明白这本”人之书。有的人，在阳光明媚的生活里情愿把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。你读他时，千万不埋怨他。因为他自己不情愿被雨淋着况且是人家的雨伞，也不情愿分担不人的困难，你能讲什么呢？依旧自己常备一把伞吧。有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得 远远的。你读他时，千万要明白得他。因为他过去是为了某种需要而颂扬你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你唱什么颂扬诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信不人呢？有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌一条清亮、甜美的大河

5、，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时，千万不憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺诈不人的人， 人前人后活得也挺 艰巨，弄不行还被同类的虚伪所惩处， 你应该体谅他的这促人一辈子方式， 等待他的人性回 来和自省吧。有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收成的时候， 他却无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时，千万不有反感。因为有人肯于分亨你丰收和甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，去卩成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会 让他学会一些自尊和自爱。有的人，注重外表的修饰，且穿着显示一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，

6、那种无文化的形状，常常不自觉地显露在他的言语行动中。你读他时，千万不鄙视他。因为他不明白得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是个人的真正的人一辈子价值。关于庸俗的人，你能够反 观对比一下自己的行为。读不人，事实上也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善,也读漂亮背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈读人，最重要的是读明白如何样的人。读人，是为了要做一个真正的人。因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能 读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。尽管我还没有读完这本人之书，但我会一直努力从各个方面去阅读。13、第一、二自然

7、段在全文中所起的作用是什么？10 个字以内14、读人的读在文中的语境义是什么？15、文中有5组”有的人你读他时，请把这 5组共10段文字的内容概述出5 个要点来。16、作者在文中讲读不人，事实上也是在读自己，请你讲出其中的道理来。17、下面不属于大度读书人内涵的两项是A、一个人确实是一本书，读人，比读文字写就的书更难。B、读人，确实是要善于体谅不人的困难，不依靠不人。C、读人，也不要埋怨不人太势利，要反思自己而不轻信于人。D、读人，不要反感不人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。E、读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。第三部分：18请按要求修改下面一段话。（2004 年武汉试题

8、 ）乘车时期望能有个座位，这无可厚非，坐着如何讲比站着要舒服。然而，也应该看到， 那年纪大的老人，a只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇动晃，（b）由于体质弱”竞争只是年轻人，（c）他们会可不能因体力不支而跌到？车厢内有人想过那个咨询题没有？ ”老老以及人之老，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能连古人都不如呢?面对老弱病残，只是是举手之劳而已。 文中有一个句子由于用词不当造成表重复，应该删去的是。 文中画直线的句子 (a)(b)(c) 顺序不当，应调整为 。 文中加点的句子表意有缺陷，应为。19教师节期间， 有位同学给老师送上了如此的贺词， 以表达自己对老师的颂扬和敬意。 2004 年无锡试题你博古通今，像滔滔不绝的历