上半年中心校工作总结

1、上半年中心校工作总结上半年，中心校以“健康、习惯、学业”为宗旨，紧紧围绕“创 建品牌学校、塑造品牌教师、培养全面发展学生、办人民满意”的办 学思路，积极实施“三大工程”即：打造高效课堂和教师专业化成长， 不断深化“惜时增效轻负高效”工作，为学生的学业发展奠定基础； 以养成教育为抓手，为学生良好品质的形成奠定基础；着力打造“阳 光校园”，以“阳光体育活动”为突破口，为每一个孩子的健康成长 奠定基础。一、聚焦课堂，提高效率，高效课堂扎实推进2 月 28 日，城关镇中心校历时三天的高效课堂标兵、能手示范课 活动落下了帷幕。这次活动充分发挥了教学标兵、能手的带头作用， 给该镇高效课堂教学起到了模范带头

2、作用 .3 月 13 日至 21 日，城关镇中心校本着聚集课堂诊断问题 反思提高的思路， 举行了青年教师诊断课的活动。 本次青年教师诊 断课活动，中心校带领市级标兵能手依照市“高效课堂学科标准”， 主要从教师的授课环节、 授课方法、 驾驭教材及学生能力以及课后作 业布置的合理性、现代教学手段运用等环节进行观课指导。从3 月份开始，城关镇中心校教科室深入各学校开始了本学期的 推门听课活动。两周以来，共推门听课 15 节，覆盖所有学科和所有 年级，上课的教师有老教师，也有年轻教师。本轮推门听课活动，根 据各学校课程安排表随即到班，按照“一听二看三评四反馈”的模式 开展听课活动： “一听”是听课堂教

3、学过程，了解教师课堂教学能力和教学落实情况； “二看”是听课后看教师的备课和学生作业，了解 教师课堂准备和学生掌握知识的情况； “三评”是听课后组织开展教 研活动，认真评议每一节的得失，提出改进课堂教学的建议，并要求 授课教师撰写课后反思； “四反馈”是召开推门听课总结会，指出在 课堂教学和落实教学常规中存在的问题，并提出下一段整改的措施。4 月 25 日，城关镇中心校在解放小学举行科学教材解说大赛。全 镇5所学校 3 6年级 19位老师参与解说。本次解说活动采用 “接 力赛”的形式，按年级分学校每位教师解说一个单元。解说过程中， 教师以课程标准为依据， 根据学生年龄特征和心理认知水平， 运用

4、教 学媒体，从“教什么？”和“怎样教？”两方面谈起。4 月 22 日 28 日，中心校举行 xx 年城关镇教师专业成长档案 展评活动。本次展评采用巡展的方式，共设 5 个展点，共展出全镇各 校推荐上来的 78 位教师的专业成长档案，每个展点展出时间为一个 工作日，各学校采用集中与分散的形式组织教师参观学习， 时间充足， 方式灵活，避免大轰大嗡，走形式主义。参观过程中每位教师认真地 浏览，仔细的翻阅，欣赏着、谈论着、收获着。5 月 9 日16 日，举行为时 6天的教师课堂教学大比武。参加 这次大比武的教师全镇 5 所学校语文、数学两大学科，六个年级，共 60 位。大赛分两个层面，先是校级层面：学

5、校内部同年级同学科教 师进行预赛。然后是镇级层面：各学校推荐上来的教师，分年级按学 科，采用“同课异构” “借班上课”“课前不熟悉学生”的形式进 行决赛。邀请市教学标兵、能手，镇教科室人员，学校业务骨干担任 评委。6 月 4日6 日，城关镇中心校举行微型课题研究展示交流会。 这次展示交流会共分西华小学、 解放小学和中心小学三个展示交流地 点，涉及小学语文、数学和英语三大学科。参与这次交流的有各学校 的业务负责、 课题研究负责人和教师共计 180 多人次。展示交流会分 两个阶段进行：一是课题解说；二是成果展示。参与课题解说的教师 有 35 人，分高、中、低三个年级段。 这些教师分别从 “课题的产

6、生， 理论依据，研究过程和方法，取得的成效，存在的问题”等方面进行 现场解说交流。成果展示以档案的形式，包括背景资料、过程材料和 研究成果资料。3 月 28日 29 日，城关镇举行德育主题教育月暨养成教育成果 展。中心校根据校口不同，共设立 5 个展点即中心小学、西华小学、 解放小学、建设学校和涧东小学。成果展示分为两大部分：静态展示 和动态展示。静态展示设立展台和展板。 展台上展示的有各年级学生优秀作业， 日积月累，读书笔记、数学能力，预习笔记，导学案，主题教育月各 阶段活动资料，成果十分丰富。展板上展示的有：学生书法、图画、 剪纸、手抄报、剪贴画等优秀作品，每块版面，展示一项内容，突出 一

7、个主题，充分展示德育主题教育月教育实践成果和学生养成的良好 习惯。动态展示：各学校根据学生年龄特点，内容不同，运用演讲、歌 谣、快板、小品、情景短剧、生活技能大比拼等不同形式，以艺术的 手法，通过舞台再现出来， 将隐形的东西显性化，将抽象的内容具体 化、形象化，达到预期教育效果。这次镇级特色跳绳展示活动，从 5 月22日开始， 24日结束，历 时 3 天，分 5 个展示地点。在不占用教学时间，利用上午和下午大课 间时间，中心校组织评委深入各校观摩展示，评比奖励。展示的项目 有：全体师生一分钟跳小绳；随机抽取学生单人一分钟速度跳；分学 生组与教师组集体 2 分钟跳大绳；师生花样跳绳。这次活动，变

8、全镇集中展示为校口分散举行；变各校精英表演为 师生全员参与，体现了中心校“精简、节约、低调、高效”的工作原 则。这次活动， 既是各学校特色成果大展示，又是师生精神风貌大比 拼。2 所省级示范性大园投资均在两百万以上，一级幼儿园均投资一 百五十万元以上，扩建园舍，美化环境，增添配套设施，提高食宿档 次，建起了高起点、标准化幼儿园。为了规范办学行为，加强对幼儿园的管理，中心校组织检查组， 对全镇注册幼儿园的领导班子建设、教职工素质、幼儿入园人数、各 项计划制度、课程开设、幼儿用书、安全工作、饮食等开园情况进行 全面检查、督导，检查结束后，及时总结、指导、通报 , 先后出台一 系列管理制度：出台幼儿

9、园审批、注册制度，年审制度以及幼儿园 工作评估方案及评估细则，出台实施灵宝市幼儿教师持证上岗制 度，制度规定幼儿教师必须参加 7 天岗前培训，考核成绩合格者持 证上岗。下发幼儿园安全工作实施意见，组织各幼儿园召开安全 专题会议， 层层签定安全责任书年集中进行开学工作检查， 特别是幼 儿园房屋设施、活动场地、消防设施、安全保卫、大型玩具等方面的 安全检查，及时发现和排除不安全因素，防患于未然。会同卫生监督 部门健全卫生防疫制度， 对幼儿园的饮食卫生、 食品采购、预防接种、 防治传染病以及教职工 （包括临时工作人员） 的身心健康状况等进行 定期检查。建立幼儿接送车辆基本情况登记管理 制度。春季开学

10、， 中心校组织对全镇 9 辆幼儿接送车辆基本情况进行一次检查、统计， 建立台帐。 会同交警部门加强对幼儿车辆的管理， 接送幼儿的车辆必 须有车辆安全检查证明、配发“幼儿专用车”标识。认真落实车检规 定，要求驾驶员进行日检，填写行车日志，幼儿园后勤处进行月 检，教体局校车管理组责成大修厂进行季检盖章， 年底交警部门年检。 与交警大队教体局联手， 开学对全镇 9 名校车司机进行集中培训， 积 极配合教体局与交警队校车检查组， 进园逐车进行排查， 对校车超员、 超速现象，车上不安排陪护教师、 不填写行车日志现象，不进行月检、 季检、年检现象进行追究。开展创建“平安幼儿园”活动。抽调人员处理学前教育教研组，负责全镇教研业务指导服务工作 和幼儿教师培训工作， 重点进行五大领域教材、 课堂教学活动创新的 研究及全市幼儿特色教育的研究和推广。 通过组织教材培训、 园长引 领课、专题讲座、课堂赛讲、教学观摩、成果展示等形式，推广教育