病句六大类型[10页]

1、病句六大类型解题方法一、句子成分分析法（定）主 状 谓 （定）宾主语：什么谓语：怎么样宾语：动词的支配对象定语：修饰主宾状语：修饰限制谓语，即怎么去做这个动作补语：补充说明谓语动作（他跳得很高）注意区别：的、地、得方法：看到句子，先找主谓，即什么怎么样，再根据谓语确定宾语。如果主语找不出来，就先找谓语动词，根据谓语确定主宾。二、造句类比法如：他受大家所欢迎。三、规律标志法口诀：罗大姐成语表罗：（逻）“逻辑不清”大：（搭）“搭配不当”姐：（结）“结构混乱”成：（成）“成分残缺或赘余”语：（语）“语序不当”表：（表）“表意不明”、罗：（逻）“逻辑不清” 多重否定引起混乱 一面与两面不对应 自相矛盾

2、 不合事理 关联词语误用 主客倒置 注意数字1、多重否定引起混乱注意“防止”“ 禁”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语后是否有否定副词。如：（1）为了防止这类交通事故不再发生，（2）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(3)难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？方法：把否定词一个一个地删去检验2、一面与两面不对应（1）两面词造成的搭配不当 两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”“快慢”“强弱”之类的肯定与否定、正面与反面相叠的词语。例：国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高。（2）一面与两面不对应（没有两面词）例：

3、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。3、并列不当例句：（1）这个经验值得文教工作者和中小学教师重视。（2）他的书箱里装满了书，有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。（3）我们要正确贯彻和深刻理解总书记关于教育问题的讲话精神。（注意先后）（4）人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。（注意轻重）（5）当地造纸厂偷排废水，严重污染环境，造成鱼虾绝迹，各种水产作物大量减产和绝产。改为“减产甚至绝产”，注意关系（6）碑座周围雕刻着牡丹花、荷花和菊花，这些花朵象征着纯洁、坚韧和

4、品质高贵，表达了全国人民对英雄们永远的思念和敬仰。 改：荷花、菊花和牡丹花（注意照应）（7）这一次的成功是由于校方的大力协助和选手事先有充分准备。改：将校方后面的“的”删掉，或者将“有”改为“的”。（注意结构）4、自相矛盾例：我断定他大概会考上大学。5、不合事理例：该市有人不择手段仿造伪劣产品，造成了极为恶劣的影响。6、关联词语误用 例句：只要刻苦学习，就能取得好成绩。人类对环境最可怕的破坏是用致命甚至危险的物质对空气、土地、河流和海洋进行污染。注：类似的如“不仅（不但）而且”、“因此”等7、主客倒置例1：“谷神星”这个名词，可能对我们不太熟悉。例2：在那个年代，报纸与我接触的机会很少。例3：

5、去年的成绩和今年的比较起来大不相同。改为“今年的成绩和去年的”，注意：我们比较一先一后两件事，一般总是以现在为主体。例4：焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却很熟悉。修改1：焦裕禄这个名字对青年人来说可能还有些陌生，可对四十岁以上的人来说却很熟悉。修改2：青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对它却很熟悉。8、注意数字(1)门票卖出很少，还不到30%以下。(2)每天接待的顾客平均约在6000人次左右（3）最高时速可达100公里/小时（4）至少50来人2.几个数字间关系不正确。如：空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍。3.减少、

6、降低、缩小不能用倍数表示 。如： 产品合格率却下降了一倍。4.数词有确数和概数之分，概数前面不能加上“至少”、“最多”“最高”“超过”“平均”如：（1）参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。（2）与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。大：（搭）“搭配不当” 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 动补搭配不当 介宾短语搭配不当 定语和中心语搭配不当 状语和中心语搭配不当1、主谓搭配不当例句：当年周恩来总理在这里所作的数小时的报告，仍在这里回响。他崇高的革命品质，经

7、常浮现在我们的脑海中。2、动宾搭配不当例句：当务之急是要采取各种方法培养和提高中小学的师资水平。这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。注意：当动词带两个以上宾语时，是否与其中一个宾语不搭配3、主宾搭配不当例：三枪集团的内衣产品，是1994年全国同行业率先突破十亿大关的著名品牌。注：“是”字句注意主宾是否搭配4、动补搭配不当例：同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。5、介宾短语搭配不当例：各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。6、定语和中心语搭配不当例句：据科学家统计，蜜蜂每酿造一

8、斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。7、状语和中心语搭配不当例句：让我们在通向现代化、信息化的航道上阔步前进！文件对经济领域中出现的一些问题，从理论上和政策上作了详细规定和深刻的说明。姐：（结）“结构混乱” 句式杂糅例句：这些古诗，值得我们写新诗的人应该向它们学习。由于人体内钾、钠、氯等化学物质能使金属材料腐蚀生锈、塑料老化的可能，所以选择的材料的化学性质必须高度稳定。因果关系的复句中，常出现多次陈述原因的词句造成的语义重复。1.这些事故给人民财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导对安全生产没有高度重视引起的。（“原因”和“是引起的”重复。）2.他迟到的原因是由于闹铃没响。（“原因”和“由

9、于”重复；）因果关系的复句中，常出现多次陈述原因的词句造成的语义重复。3.这位老奶奶摔了一跤是由于下雨路滑加上眼神不好造成的。（“由于”和“是造成的”重复。）4.我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。辨析： “原因”与后“因为”重复，应去掉“的原因”或“因为”表因果关系的复句，一般这样表述原因是如：他迟到的原因是闹铃没响。是造成的如：他迟到是闹铃没响造成的。由于如：他迟到了，由于闹铃没响。因为如：他迟到了，因为闹铃没响。切记这些说法不可重复叠加在一起，病句题中见到因果关系的复句，应重点考查这些陈述因果的词语。成：（成）“成分残缺或赘余 缺少主语 缺少宾语 缺少谓语 介宾短语相关

10、成分残缺 定状补表意重复 主谓宾 表意重复 文言词重复使用 助词赘余1、缺少主语例句：虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许多痛苦、挫折，但始终信心百倍，志而弥坚。（关联词位置不当，造成主语残缺。前后分句主语相同，前一分句的关联词应放在主语后；前后分句主语不同，关联词应放在主语前。）2、缺少宾语例句：这些名贵的树种，多具有木质坚硬、致密，结构均匀，有特殊香味，是高档家具的上等用材。（要注意动宾结构中，动词的宾语是否残缺）3、缺少谓语例句：我仿佛看到了笑容满面的乡亲和熟悉的乡音。（并列结构中，极易出现因为动词的缺乏造成的搭配不当）4、介宾短语相关成分残缺（1）介宾短语误用造成主语残缺例：

11、通过阅读这本书，使我懂得了许多道理。（2）介宾结构中，介词的宾语残缺例：巴基斯坦多个城市则以同时罢工迎接布什来访。以的方式（3）介宾短语中，缺了介词例：更令人无法容忍的是，这种“圈地热”是党中央、国务院三令五申严禁乱占耕地搞开发的背景下热起来的。应为“在背景下”5、定状补表意重复例句：您的过多的溢美之词，让我受之有愧。我在心里由衷地感谢他们。为精简数字，不得不略加删改一些。（补语“一些”赘余）5、主谓宾表意重复例句：我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。市政府决定重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作中国乒乓球队又一次凯旋而归。6、文言词重复使用参加这次探险活动前他已经写下遗嘱

12、，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。万一、若类似： 1.三千多余元。2.诉诸于法庭。3.人民生灵涂炭。4.悬殊很大。5.过于溺爱。6.凯旋归来。7.多年夙愿。7、助词赘余这一经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。“的”赘余语：（语）“语序不当” 句子成分错位 并列成分位置不当 复句中分句的语序不当一、句子成分错位1、多项定语次序不当例句：我仔细观察了公园里的长了几百年的那棵大柏树。修改：公园里的（领属）那棵（指称）长了几百年的（动词短语）大（形容词）柏树。多项定语的顺序：表领属性的或时间处所（空间）的+指称或数量的短语+动词或动词短语+形容词或形

13、容词短语+名词或名词短语注：带“的”的定语放在不带“的”定语前面如：美丽的花裙子例1：那是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。修改：国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练例2：许多附近的孩子都跑来看他们。例3：在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。例4：里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。例5：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。2、多项状语次序不当多项状语排列顺序一般是:表目的或原因的介宾短语;表时间的名词或介宾短语;表处所的名词或介宾短语; 表范围或频率的副词;表情态的形容词或动词（怎样

14、）;表对象的介宾短语。例：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(频率副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。 例句：为此在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。修改：许多老师为此（表目的或原因的介宾短语）昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围副词）热情地（表情态的形容词）同他（对象）交谈。3、修饰成分位置不当例1：如果趁现在不赶快检查一下春耕工作，眼前地就锄不好。改：不趁现在（强调“现在”）例2：你回家先吧，我等会儿来找你。改：先回家注：修饰语要放在被修饰语前面，紧挨着其修饰的内容例3：明白了吸烟的危害，他从此发誓不再吸烟。例4：他便给了对方狠狠的两个耳光。二.并列

15、成分位置不当。1）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。2）科技、教育、文化工作的根本任务，是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力。三、复句中分句的语序不当例1：中国古代的许多书画杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。（注意关联词）例2：闻一多先生，是大勇的革命者，是热情的优秀诗人，是卓越的学者。改：是卓越的学者，是热情的优秀诗人，是大勇的革命者。例3：辛老师登上讲台，走进教室，在黑板上写下了“爱我中华”四个大字。例4：文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。注：句间有先后、轻重

16、、缓急、大小、因果等关系，句序应根据一定的标准排列。表：（表）“表意不明” 停顿歧义 多义词歧义 词性不同歧义 指代不明歧义1、停顿歧义例1：教师节老师希望学生别送礼品送祝福。例2：数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。例3：本市著名节目主持人杨凡和刘星一起到边疆地区去，参加扶持发展文化事业的志愿服务活动。例4：巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。2、多义词歧义一是一个词有多个意思造成的例1：躺在床上没多久，他就想起来了。（想：“回忆”“希望、打算”）二是一个词可以拆开作两个词用例1：上级让赵局长本月15日前去报到。（15日/前去报到；15日前/去报到）例2：山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。（05年天津卷4C）析“晚上来的人”有歧义，是“晚/上来的人”呢，还是“晚上/来的人”？ 3、词性不同歧义句子中某个字词可以作多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。例（1）这个粮店的大米保管没有问题。（2）这辆车没有锁。4、指代不明歧义主要指代词指代不明例:曾记否，我与你认识