2019届高考文言实词推断方法ppt课件

1、高考语文文言文技法点拨,推断文言实词五法,考点阐释,考试大纲中规定应该掌握120个常见文言实词。 实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、文意理解的形式，选出错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌握一些推断文言实词的方法与技巧,齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。,从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义,一、想一想

2、,借助语境,文言实词含义的推断,方法一、因文定义法 即借助语境法。文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义,1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐di曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之,绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意思肯定为“欺骗,最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬,褒义，顽皮,学以致用,3、搢绅君子多为文若诗纪之，咏之，既皆失于兵,或,

3、4、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没,深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表现，可见“深”为贬义，应释为“刻毒,5、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地 过秦论,吝惜,6、复行数十步，豁然开朗 桃,开阔的样子,7、郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详而漁工水师虽知而不能言（石钟山记,记录、记载,技法小练,全品听课手册P68 T1,1、除南清河太守,联系课内：李密陈情表“除臣冼马”，授予官职,二、想一想,借助课内积累,2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城,联系课内：乘彼垝垣，以望复关。-登,我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以

4、解决试题中的实词词义问题,方法二、联想迁移法之联想课本法,1 老知识 ：又间令吴广之次所旁丛祠中 （驻扎） 新知识：引次江北 赤 老知识：邹忌修八尺有余 邹（长） 新知识：此地有崇山峻岭，茂林修竹。 老知识：曾不若孀妻弱子 愚 （连都，竟） 新知识：曾不知老之将至 兰,联想课本法,讲：高考题目对考生来说是陌生的，但所考查的知识点均源于课内，考生应善于把考题与教材联系起来，找到命题的“本真源头”。有的文言实词的意义与课文中的意义完全相同，有的甚至连其所在句子的句式都相同。 例：花云传杖剑谒太祖于临濠 于休烈传自幼好学，善属文 （14安徽卷）奏请仿汉熙平、唐开成故事 （苏武）杖汉节牧羊，卧起操持

5、衡少善属文，游于三辅下而从六国破亡之故事,联想课本法,练： （1）使老弱女子乘城 （2）肃宗自凤翔还京，励精听受 （）不可胜计 （）其父见其志不可夺 （）意其穴竟于是 乘彼垝垣，以望复关 励精图治 杀不如不能举，刑人如恐不胜 行年四岁，舅夺母志 然不自意能先入关破秦,提醒：重视课本，特别是经典传统篇目。积累里面的重点字词,成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石”，保留了古代汉语中的众多语言现象,方法二、联想迁移法之联想成语法,1、善才绳之。 绳绳之以法约束、制裁 2、在官清恪，未尝闻私 恪恪守不渝谨慎而恭敬 3、势拔五岳掩赤城 拔出类拔萃超出,4、腥臊并御,芳不得薄兮 薄日薄西山靠近 5、吾亦

6、望汝副其心 副名副其实符合 6、君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸 速不速之客招致、邀请,想一想 相如因持璧却立 相如张目叱之，左右皆靡,望而却步,倒下,后退,望风披靡；所向披靡,借助成语,料大王士卒足以当项王乎 鸿 有大石当中流 石,后退,阻挡,锐不可当 螳臂当车 一夫当关,1、每责一头，辄倾数家之产 2、薄而观之 3、若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 4、“治平至百余年，可谓久矣,可由成语“求全责备”推知是“索求”之意,可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思,联想到成语“严惩不贷”，作“饶恕”讲,治”即“长治久安”中的“治”（太平,练一练,成语印证,5、楚王谓田鸠曰：“墨子

7、者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？” 6、帝善其不挠，迁均司隶校尉。 7、刈薪且急，汗交颐不少休,身体力行：亲身体验实践，努力实行,不屈不挠：屈服,大快朵颐：脸颊,家喻户晓 毁家纾难 细大不捐 文不加点 不名一文 莫名其妙 不虞之誉 不刊之论 再接再厉 毫厘不爽 扪心自问 朋比为奸 出其不意 欲盖弥彰 短兵相接 厉兵秣马 敝帚自珍 一蹴而就 披荆斩棘 尸位素餐 东施效颦,特殊成语整理,技法小练,全品听课手册P69 T2,解释句子中的“信,1、烟涛微茫信难求 2、楚王贪而信张仪 3、信义著于四海 4、欲信大义于天下,信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思,信”为谓语，带宾语，应是“相

8、信”的意思,信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用、信誉”的意思,信”，谓语不能是名词只能判断为通假字， 通“伸”，“伸张”的意思,借助语法知识,三、想一想,主语状语谓语定语宾语 1、主语、宾语常由名词、代词充当， 2、谓语大多由动词、形容词充当 3、状语大多由副词充当,方法三、位置定性推断法,主语+名词+名词或代词 主语+名词+动词,活用为动词作谓语,名词作状语,1、今行而无信(荆轲刺秦王) 2、信知生男恶，反是生女好(兵车行)3、今以蒋氏观之，犹信(捕蛇者说,犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位置上，是形容词，为“ ”之意,信”处在谓语动词“知”之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进

9、而推断它为“ ”之意,确实,真实,信物,无”为动词，处在谓语的位置，“信”处于宾语的位置，所以“信”是名词，为“ ”之意,学以致用 1、沛公军霸上 鸿 2、道芷阳间行 鸿 3、奉糜食母，抱衾寝母。 4、刺诸县短长。 5、然陈涉瓮牖绳枢之子 过 6、口不言荣辱，士类益以此多之 7、自放驴，取樵炊爨 8、将军身披坚执锐,技法小练,全品听课手册P69 T3,1、文过饰非 2、前倨后恭 你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的,四、想一想,文，掩饰,倨，傲慢,借助结构分析,方法四、结构观察法,利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来

10、推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。 1、方其破荆州，下江陵 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 3、奉之弥繁，侵之愈急,破下，攻破,终日须臾，片刻,愈弥，更加,结构句式推断法,讲：整齐的句式，如排比句、对偶句、并列结构等，其中位置对称的词语一般词性相同，而意义相同相近或相对相反。 例： 名存实亡、苦尽甘来、来龙去脉、冷嘲热讽、里应外合、前因后果、争先恐后、朝思暮想 “求全责备”中“责”与“求”同义，为？“备”与“全”同义。 灭六国者六国也，非秦也，族秦者秦也，非天下也。“族”的意思为,练： （）周穷振乏，家无余财 （）中国之人以亿计，地方万里，人众

11、车舆，万物殷富 （）急湍甚箭，猛浪若奔 （）忠不必用兮，贤不必以 （）简能而任之，择善而从之,学以致用,1、追亡逐北 2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 3、通五经，贯六艺 4、庶竭驽钝，攘除奸凶 5、急湍甚箭，猛浪若奔 6、据崤函之固，拥雍州之地 7、庭除甚芜，堂庑甚残，乌睹其所谓宏丽者,亡北，逃亡者,忧劳逸豫，安逸享乐,通贯，通晓,除攘，排除,飞奔的马,险固的地方,庭院和台阶、堂房廊屋,根据整齐的句式推断 1、“忠不必用，贤不必以” 2、“变姓名，诡踪迹” 3、不使内有余帛，外有赢财。 4、请息交以绝游 归 5、信而见疑，忠而被谤。 屈 6、举类迩而见义远 7、党同伐异 8、礼贤下士,伐”，讨

12、伐。反义推断“党”为“偏袒,迩”与“远”相反，意思是“近,赢”也与上句的“余”处在相同的位置，其意思也是“多,由“用”可以推出“以”为“用”的意思,由“变”推出“诡”为动 词，是“隐蔽”的意思,礼貌地对待,技法小练,全品听课手册P68 T4,丰则贵籴d ，歉则贱粜tio,或以谷易杂货供官用,籴：买进粮食 粜：卖出粮食,五、想一想,借助字形,牧：统治，治理,有牧人御众之才,高价收购,低价卖出,交换,汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义,文言实词含义的推断 方法五：字形推断法,凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（

13、火）、土”者 词义与五行有关； “刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(sh) 者 词义与兵器有关； “马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等 与动物类有关； “讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 与行为有关， 总之，本字关本义，形符表义不可不知,禾,皿,纟,歹,目,五谷,死亡,器具,丝麻绳索,眼,月,贝,钱财,社稷,殓窆,宀,房舍,冖,笼罩,隹（zhu,鸟雀,肉,页,首,自,鼻,尸,身体,额 缓颊 颐,胫股肱 刖刑,縋缚,字形推断词义法,汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，“形旁”给我们推断词义带来了有利的条件。记住下列常见的偏旁及其含义，有利于快速推断汉字的字义。 例：耒：与农事或农具

14、有关。如：耨nu，古代一种锄草用的农具。 斤：与斧子有关，本义是伐木。如：斫，砍、劈。 贝：与钱货有关。如：贯，旧时的制钱，用绳子穿上，每一千个叫一贯；贺，用礼物表示庆祝；质，以财物或人员作抵押；贪，不择手段地追求财物；贱，价格低；赋，旧时指农业税,练： （1）方其系燕父子以组 （欧阳修伶官传序） （2）以尔车来，以我贿迁（卫风氓） （3）王乃使玉人理其璞而得宝焉 （4）君径造袁所寓之法华寺,例题展示：讨论下列句子中的划线词的词义,1、迨诸父异爨，东西多置小门。 2、冀得一归觐,从字形上来看，用火烧木柴从底下给器皿加热的情状。联系句子可知应解释为灶台,觐”虽比较眼生，仔细一想，谭嗣同中有一句“

15、至七月，乃扶病入觐”，具体意思可能记不得了，但从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见,造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，就可推测与处所关联的词义应是“到、去”的意思,3、君径造袁所寓之法华寺,1、农人告余以春及，将有事于西畴。 2、方其系燕父子以组 3.生而眇者不识日 4.王以和为诳，而刖其左足。 5、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食,学以致用,田 地,绳索,瞎 ，双目失明,砍,译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食,技法小练,全品听课手册P69 T5,1、闻道有蚤莫，行道有难易 2 以身徇国。 3、没欲为棺而不得

16、材者，给之,补充一招：想一想,辨明通假,徇”通“殉,没通殁,蚤莫通早暮,有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义,文言实词含义的推断 补充方法：通假推断法,1、然与臣坐顷之，三遗矢矣 2、群臣百官皆畔 3、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈,屎,叛,胸,4、君子之道，辟如行远，必自迩； 辟如登高，必自卑 5、 愿伯具言臣之不敢倍德 6、 风吹草低见牛羊 7、 张良出，要项伯,练： 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？” 振巩昌、临洮饥民，抚

17、安流移，绩甚著,学以致用,1、崔家顾人刺我，请以闻。 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。 4、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 5、便要还家，设酒杀鸡作食 6、秦王还柱而走,“顾”通“雇”，雇佣,“翼”通“翌”，第二天,“趣”通“促”，催促,还”通“环”，环绕着,邀,顿”与“钝” 通假， “不锋利”； 弊与敝通假，破旧,请让我(把情况)上报给上级,二、借助课文推断,三、借助成语推断,四、借助语法推断,六、借助字形推断,方法小结,五、借助对称结构推断,一、借助语境推断,七、借助通假推断,1、运用这几种方法时都要结合语境，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。 2、

18、所有的方法都是以深厚的积累为基础的,注意,勤积累，强记忆 各种方法要融会贯通,温馨提示：1、教材积累是前提,高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。 每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。 总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的，同学们把各册教材必须梳理一下，掌握课下注释中重点的实词虚词,乞骸骨”、致仕（告老还乡）、 “下车”（官员刚到任）、 “春秋”（年龄）、 “结发”（男子成年） 服阕（守丧期满） 丁忧（遭遇父母丧事，丁，遭受） 视事（任职，为官处理政事） “用事” “当道”“当权