小班综合活动：我的名字

1、小班综合活动：我的名字活动目标：1、认识自己的名字，并了解同伴的名字。2、运用美工形式认识自己名字的写法， 并能在别人写出自己名字时有所反应。活动准备 ：1、每个幼儿名字的轮廓。2、各种小礼物。3、各种彩色纸屑、亮片、胶水、棉签。4、了解部分幼儿名字的由来。活动过程：1、分礼物引题：教师请被叫到名字的幼儿领一件小礼物， 让幼儿了解每个小朋友不同的名字。2、游戏：谁来了？可以用一首顺口溜，如：嘭嘭嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名 字，同时 依次与同伴交换礼物。3、教师向幼儿介绍部分小朋友名字的趣事。4、制作自己的“名片” ：5、教师

2、在黑板上书写幼儿的名字， 并让幼儿知道这个是自 己的名字。6、说说可以怎么装饰自己的名字。7、教师出示装饰好的名字，并进行示范。8、幼儿制作，在自己名字的轮廓内涂上一层薄薄的胶水， 在上面洒上亮片、 彩色纸屑等， 可以一个字一个字地做9、班级幼儿名片展。小班综合活动：我能行吴媛媛活动目标 ：1知道日常生活中会遇到许多的困难， 应充满信心， 开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。2体验自己解决困难的喜悦。活动准备 ： 1电脑课件2立体环境：一棵大树、树洞、树桩（小树杆内有 水）、草地、小河、平衡木。3材料：小石子、水箱（池塘） 、铁钩、救生圈、 磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、 绳子、船、

3、 浮板、地板胶。4头饰：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。活动过程 ： 1借助童话故事，把幼儿引入一个充满问题的世 界。（1）在茂密的树木里，生活着许多动物。你猜，都有 些什么动物呢？（激发幼儿的兴趣）（ 2）有一天，小动物在树木里玩， 你看他们发生了什 么事情？（ 3）结合电脑课件， 教师有表情地讲述童话故事， 然后提问：树木里有什么动物？它们遇到了什么困难？2鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。（1）激发幼儿解决困难的信心。 如果你们遇到了像小动物那样的困难，你们能动脑筋 想办法解决它吗？请你们帮助小动物，你愿意帮助 谁？（2）幼儿分组讨论解决困难的方法。 把幼儿带到预先设计的“

4、树林”环境中。 第一组：羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它 取下来呢？ 第二组：小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出 来呢？ 第三组：小熊的裤子给刮破了，如果你是小熊，怎么办 呢？ 第四组：啄木鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到 水呢？（3）尝试各种方法解决困难。小班游戏：我的脸上有什么吴媛媛活动目标：1、使幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、鼻、 口等器官，能说出其名称和在脸上的位置。2、让幼儿有初步的关心自己身体的意识。活动准备 ：脸部挂图脸部五官的图片贴纸活动过程 ：1、出示脸部挂图，引导幼儿讨论五官的位置。提问：在这个圆圆的脸上少了什么？它应在 脸上的什么地方？ 让幼儿选择相应

5、的五官贴纸放在脸谱上。2、游戏：“指鼻子”教师说五官的名称，幼儿用食指迅速指出相应的部位，也可以教师指脸谱，幼儿指 自己，比比谁指得又快又准。小班综合活动：五官感知活动目标：1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用 不同的感官来感知不同的物体。2、教幼儿学习使用：”我用干什么”的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。活动准备：各类乐器；图书、卡片、糖、橘子、饼干、香水、醋、酒；嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。活动过程：一、感知操作1、游戏：看谁指得快游戏规则：老师说 ”眼睛 ”、”嘴巴 ”、

6、”鼻子 ”、”耳朵”，幼儿用最快的速度指出 来。2、幼儿分组自由选择活动师：瞧 !老师在小朋友们的桌上放了许多好玩的东西，小朋友们可以玩一玩，等会儿说给大家听听，你最喜欢玩哪个，为什么？3、幼儿操作活动教师在幼儿操作活动时巡回观察、指导，鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、闻。师：你在干什么？幼：看书师：你用什么看书？幼：眼睛4、理解讲述（1）教师弹奏钢琴使幼儿快速停止活动并保持安静。师：刚才你们玩了些什么呀？幼： （幼儿自述 ）师：你最喜欢玩什么，为什么？幼： （幼儿自述 ）师：我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上 面有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢 吃糖、橘子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻 香味，