PEP四年级上册Recycle1教案

1、Recycle1教案教学内容Read aloud.Connect and say.Look, listen and write. 第 1 课时 总课时数 2教学目标1. 能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit 2/Unit 3中所学的语言。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。2. 能够完成Connect and say 以及Look, listen and write部分的活动，复习巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。能够完成读单词、连线到城堡的活动，以及看图、听音完成句子的活动，复习巩

2、固前三单元所学的发音规则。 教学重点能够理解对话大意，能够用正确语音语调朗读对话复习和巩固Whats in it? Whos your friend? Whats her name?等句型，并能正确回答。教学难点Look, listen and write部分write的活动，巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。教学方法情境教学法、合作学习法、游戏法教学准备1.教学课件2.录音机3.教学录音带4.单词卡5.教学挂图教学环节教 学 活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新1. greeting2. sing a song: we have a new cla

3、ssroom复习旧知,歌曲增加趣味性。2.Overview情景导入布置任务1. T says: Show me your book/ toy/candySs do.3. 教师准备一个heavy schoolbag和学习用品T: Whats in it?S: toy/candy/English book/keyT: How many books do you see? Lets count.S: OK. An English book, a maths book明确学习目标和重点。3.Presentation新知呈现整体感知1. T: Oh, there are so many books in

4、 this bag, its so heavy. I cant carry it. Who can help me.Ss: Let me help you.T: Thank you.T: whose bag is this?Ss: I dont know.T: Can you guess? I think this is a girls bag. She is my friend. She is tall (short). Ss: I know. Its Amy.T: No. She has long (short) hair and big (small) eyes. She is frie

5、ndly. She speaks English very well.Ss: I dont know. Whats her name?T: Sandy White, your music teacher.2. T 拿出Kate的图片This is Kate. She wants to play a game with her friends.教师边说边提示学生观察本部分单词的规律，然后自主认读单词。教师指着Kate到达城堡的红旗说Kate wins. What about her friends? 然后逐个认识Kate的朋友们Mike, Rose, Tim, Bob。T says, Cay y

6、ou help them? 请学生读单词并连线到城堡。校对答案后听录音跟读3. 播放录音，整体感知。呈现rice cakes 的图片并教学Kate likes to make rice cake.(配以手势)。同样的方式呈现另外两句。并帮助学生理解句子含义。学生根据拼读法填写句子并通过手势理解句子的含义。最后跟读录音并模仿语音语调。在情景对话中巩固单词，理解句子。培养学生的组句能力。让学生了解情景，加深理解。4.Engagement合作互助巩固操练1. 以小组为单位，摸一摸猜一猜对方书包中的物品。2. 请同学按照人物特征猜猜是谁，并完整描述出人物的特征。 用实际场景练习，提高学生的兴趣，帮助学

7、生操练新知。小组合作，通过合作练习巩固新知。5.Summary运用拓展完成任务1.实际运用对话：教师将对话中的个别句子镂空，请学生根据自己的实际情况创编新对话。2. Homework:完成活动手册的相应题目. 教学反思 Recycle1教案教学内容Look and find.Read aloud and match the pictures.Play a game. 第 2 课时 总课时数 2教学目标1. 能够按照Look and find部分的语言示范完成选词、找到相应人物的活动，复习巩固Unit 3描述人物外貌的语言。2. 能够完成Read aloud and match the pict

8、ures的活动，复习巩固前三单元所学语言。要求学生读两段对话，在四张图中选出与之相匹配的两张图。然后认真观察其他两张图，根据图片提示的内容，即John与Ted互相打招呼和孩子们分享书籍的内容接续并完成对话。3. 能够完成Play a game的活动，复习巩固前三单元所学的主要句型。 教学重点1. 能够按照Look and find部分的语言示范完成选词、找到相应人物的活动，复习巩固Unit 3描述人物外貌的语言。2. 能够完成Read aloud and match the pictures的活动，复习巩固前三单元所学语言。要求学生读两段对话，在四张图中选出与之相匹配的两张图。然后认真观察其他

9、两张图，根据图片提示的内容，即John与Ted互相打招呼和孩子们分享书籍的内容接续并完成对话。教学难点复习巩固前三单元所学语言。教学方法图片教学法、合作学习法、游戏法教学准备1.教学课件2.录音机3.教学录音带教学环节教 学 活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新1. Greetings2. Lets Chant: My friends承前启后，复习旧知。2.Overview情景导入布置任务1.教师介绍Sarah及其四位朋友Fred, Kate, Ben, Ann，学生跟读。教师再呈现张鹏的头像以及活动指示Whos Sarahs good friend? Look and

10、 find.明确学习目标和重点。要求学生能用已学句型和单词描述人物形象。3.Presentation新知呈现整体感知1. Ss look at the PP, then read the sentences, and finish the tasks.2. T checks the answers, and then describes Sarahs three friends.3. T describes one of the students who is in the classroom and then let the ss guess the name of it. 在句子中巩固单词

11、，培养学生的组句能力。要求学生能用已学句型和单词描述人物形象。4.Engagement合作互助巩固操练1. T play the tape of Unit1 “Lets do”, Ss follow with the actions2. Ss read the first dialogue by themselves and choose the right picture (after that then the second dialogue)3. T checks the answer and let the ss read the two dialogues together.4. Ss may make a new dialogue according the pictures.旧知操练，有利于帮助学生巩固小组合作，通过合作练习巩固新知。5.Summary运用拓展完成任务Play