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文档简介
1、连加连减教学内容:教科书P72页。教学目的: 1、初步理解连加、连减的含义。掌握连加、连减的计算方法。2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。3、掌握连加、连减的计算方法,能正确计算。教学重点难点:掌握连加连减的计算方法。教具准备:情境图、小棒、教学过程:一、复习引入,揭示课题1、复习10以内数的加减法。出示两组算式:(写在练习本上集体订正) 5+1 10-56+2 5-33+5 6-35+2 3-32、摆一摆,算一算。(1)左边有6根小棒,右边有3根小棒,问一共有多少根小棒?怎样列式计算?为什么用加法?(2)先摆10个圆片,去掉2个,求剩下几个怎样算?为什么用减法?生写在练习本上,请个别同学
2、来说,最后集体订正。二、创设情景,探究新知。1、教学连加。(1)出示小鸟图;(2)引导学生观察情景图。请生说在图上看到了什么?师引导:看书上原来有几只鸟?(4只)先飞来几只?(3只)那现在一共有几只?(7只)用什么方法计算?(加法)师:同学们仔细看,又飞来了几只?(3只)现在一共是几只?(10只)用什么方法计算?(加法)引导学生观察算式:433请生说算式里每个数表示的是什么?(3)请生来说说这个算式和我们之前学的有什么不同?你来给算式起个名字吗?(连加)你会读么?(4加3再加3)师生齐读。怎么写?师在黑板上板书算式。(4)小结;像这样3个或3个以上的数加在一起交连加。(板书连加)(5)合作探究
3、计算方法。生在练习本上算。提问:想一想521先算()加()得(),再用()加()等于()。小结:三个数连加,先用前面的两个数相加,再用得数加第三个数,最后把结果写在等号后面。2、巩固练习我们今天学习了连加算式,你学会了么?现在来考考你。 ?个请生先看图说图意,然后列算式,集体订正。3、教学连减。(1)出示苹果主题图;(2)谈话引导学生仔细观察图,树上一共有几个苹果?(9)师摘苹果,生看看摘了几个?(2)现在树上有几个苹果?用什么法算?(减法)师继续摘,请生说师又摘了几个?(1)现在树上还剩几个苹果?用什么法计算?(减法)引导学生观察算式:921请生说算式里每个数表示的是什么?(3)请生来说说这
4、个算式和我们之前学的有什么不同?你来给算式起个名字吗?(连减)你会读么?(9减2再减1)师生齐读。怎么写?师在黑板上板书算式。(4)小结;从9里去掉2个,又去掉1个,像这样从9里连续去掉两次的算式叫连减。(板书连减)(5)合作探究计算方法。生在练习本上算。提问:想一想921先算()减()得(),再用()减()等于()。小结:三个数连减,先用前面的两个数相减,再用得数减去第三个数,最后把结果写在等号的后面。4、巩固练习我们今天学习了连减算式,你学会了么?现在来考考你。 师说明虚线表示去掉。请生看图说图意,列算式,集体订正。三、拓展提高回顾课前的口算题,看看每组能发现什么规律?把两个算式合成一道连加或连减算式。四、总结:让学生谈谈这一节课
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