2016-2017学年人教版选修1分解纤维素的微生物的分离学案

1、高二生物导学案执笔： 审核： 审批： 学案编号： _授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题课题3分解纤维素的微生物的 分离课型新授课时1教帅复备 栏（学生笔 记栏）【学习目标】站得高一一明确学习目标简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论 这类微生物的应用价值。【学习重点和难点】重点：从土壤中分离分解纤维素的微生物。难点：从土壤中分离分解纤维素的微生物。【学法指导】1.利用课本中图2-12来了解纤维素酶的作用。2、通过“筛子筛沙”这一形象的比喻来说明筛选微生物的基本思想方法。【知识链接】复习旧知，以旧带新1、 在微生物学中，将特定种类的微生物生长，同时或其他

2、种类微生物生长的培养基，称做。2、 统计的菌落数往往比活菌的实际数目003、 设置对照的主要目的是排除实验组中对实验结果的影响，提高结果的。4、 土壤有“”之称。土壤中的微生物，数量，种类。5、 微生物的接种方法很多，最常用的是法和法【学习内容】一、自主学习：起步稳夯实基础促发展学生阅读教材P27-30 ,完成下列学案（一）、纤维素与纤维素酶：1、 棉花是自然界中含量最高的天然产物，此外，、等也富含。2、 纤维素酶是一种。一般认为它至少包括三种组分，即、和酶，前两种酶使纤维素分解成，第三种酶将纤维二糖分解成。正是在这三种酶的作用下，纤维素最终被水解成，为微生物的生长提供。（二）纤维素分解菌的筛

3、选1、 在筛选纤维素分解菌的过程中，人们发明了染色法，这种方法能够通过直接对微生物进行。2、 刚果红是一种 ，它可以与像这样的多糖物质形成 ，但并不和水解后的纤维二糖和 发生这种反应。当我们在含有纤维素的培养基中加入时，能与培养基中的纤维素形成。当纤维素被纤维素酶后，刚果红-的复合物就无法形成，培养基中会出现以为中心的。这样，我们就可以通过是否产生来筛选菌（三）实验设计：土壤取样TT一将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的上一挑选的菌落。1、 土壤取样：纤维素分解菌大多分布在富含的环境中，因此，采集地土样时，可能选择丰富的环境，如树林中多年落叶形成的腐殖土，多年积累的等等。2、 选择培养：在将样品稀释

4、涂布到鉴别的培养基之前，可以通过选择培养增加纤维素分解菌的，以确保能够从样品中分离到所需要的。3、刚果红染色法：常用的刚果红染色法有两种：一种是先培养微生物，再加入进行颜色反应，另一种是在倒平板时就加入。、合作探究：走得欢一一探索中收获，收获中提升1、为什么要在富含纤维素的环境中寻找纤维素分解菌?2、为什么选择培养能够“浓缩”所需的微生物?3、在从土壤中获取纤维素分解菌时，为什么可以将滤纸埋在土壤中？你认为 滤纸应该埋进土壤多深？【整理学案】：构建网络，内化知识分解纤维素的微生物的分离*操作提示【达标测评】步步高一一巩固成果，对答如流1. 下列生物能分解纤维素的是（）人兔牛蘑菇纤维杆菌A.B.

5、CD.2. 纤维素酶可以将下列哪种物质分解（）A.牛肉片B.鱼片C.滤纸条D.塑料条3. 下列不属于纤维素酶组分的是（）A.Ci酶B.Cx酶C葡萄糖苷酶D.半乳糖苷酶4 .纤维素酶发挥作用的最适pH是（）A.2.0B.4.8C. 6.8D.7.85. 刚果红能与下列哪种物质形成红色复合物（）A.葡萄糖B.纤维二糖C.麦芽糖D.纤维素6. 从土壤中分离获得某种微生物的步骤是（）土壤取样梯度稀释选择培养涂布培养筛选菌株A.B. C.D.7. 纤维素分解菌的选择培养基有选择作用，原因在于有（）A. NaNQB. KClC.酵母膏D.纤维素粉8. 分离土壤中纤维素分解菌所用到的方法是（）稀释倒平板法涂

6、布平板法单细胞挑取法选择培养基分离A.B.C.D.9. 分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是 （）A. 经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B. 富集培养这一步可省略，但培养纤维素分解菌少C. 经稀释培养后，用刚果红染色D. 对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上10. 纤维素、纤维素酶和控制纤维素酶合成的物质，它们的基本组成单位依次 是（）A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸B.葡萄糖、氨基酸和核苷酸C.氨基酸、氨基酸和核苷酸D.淀粉、蛋白质和核酸11. 下列有关分解纤维素微生物的分离的叙述，不正确的是（）A. 纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵B. 对分解纤维素的微

7、生物进行了初步筛选后，无需再进行其他实验C. 纤维素酶的测定方法，一般是对所产生的葡萄糖进行定量的测定D. 纤维素酶是一种复合酶12. 在对纤维素分解菌进行选择培养时用液体培养基的目的是（）A. 用液体培养基可获得大量菌体B. 纤维素分解菌适宜在液体培养基上生长C用液体培养基可以充分利用培养基中营养物质D.用液体培养基可获得咼纯度的纤维素分解菌13 .在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培 养，其主要目的是（）A.完全除去其他微生物B.没有意义，去掉这一步更好C.增加纤维素分解菌的浓度D.使纤维素分解菌充分长大14. 两种刚果红染色法的结果是（）A.均会出现透明圈B.均

8、不会出现透明圈C.方法一出现，方法二不出现D.方法一不出现，方法二出现15. 纤维素酶在植物细胞工程方面有着广泛的应用，你认为在下列哪种生物体 中提取纤维素酶比较合理（）A.发酵酵母B.在腐木上生长的霉菌C.高等植物细胞D.白蚁体内的鞭毛虫【学后反思】参考答案：1、C 解析兔、牛为草食动物，其肠道内有分解纤维素的微生物，蘑菇、纤维杆菌能分泌 纤维素酶分解纤维素， 人不能消化纤维素。2C 3 D 4 B 5 D 6 B 7 D 8 B 解析分离 土壤中的纤维素分解菌时，先进行选择培养，以增大纤维素分解菌的浓度，即富集培养，梯度稀释后涂布平板，培养，最后运用挑取单细胞法以获得纯培养。9A解析经选择

9、培养后培养基上纤维素分解菌的浓度增加，所以需要将样品 进行梯度稀释后才能涂布到鉴定纤维素分解菌的培养基上；选择培养可省略，但选择培养可增加纤维素分解菌浓度， 此步若省略所得到的微生物可能较少； 经稀 释培养长出菌落后，再加刚果红染色；设置对照能证明经富集培养的确得到了欲 分离的微生物。10B11B 解析初步筛选只是分离纯化的第一步。为确定得到的是纤维素分解菌， 还需要进行发酵产生纤维素酶的实验，纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发 酵两种。纤维素酶的测定方法，一般是对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的 葡萄糖进行定量的测定。12A13C 14A15B习题（）1、刚果红能与哪项物质形成红色复合物

10、？A、纤维二糖 B、纤维素 C 、葡萄糖 D 、麦芽糖（）2、寻找纤维素分解菌应到？A、湿润的环境中B 、富含纤维素的环境中C、富含无机盐的环境中 D、池塘中（）3、以纤维素为惟一碳源筛选出了真菌和细菌，试分析此类微生物在生态 系统中的作用与下列哪种生物类似：A.硝化细菌B .蓝藻 C .蚯蚓D.兔子()4、微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是：A. C酶和G酶 B . C1酶和葡萄糖苷酶C . CX酶和葡萄糖苷酶 D . C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶()5、在加入刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是：A.刚果红与纤维素形成的复合物B .刚果红与纤维二糖形成的复合物C. 纤维素分解

11、后形成的葡萄糖导致的D .以纤维素分解菌为中心形成的()6从土壤中筛选蛋白酶产生菌时，所用培养基为：A.液体培养基B .选择培养基 D.鉴别培养基()7、下列对刚果红染色法的叙述，不正确的是：A.可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应B .可以在倒平板时就加入刚果红C. 既可以先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应，也可以在倒平板时就加入刚果红D. 可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板()8、纤维素酶的测定方法一般是：A.对纤维素进行定量测定B .对纤维素分解菌进行定量测定C. 对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定D. 对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定

12、量测定()9、自养微生物所需碳源和能源为不同的物质，而可作为异养微生物碳源和能源的是：A. COB. NaHCO C.碳酸盐 D .含碳有机物()10、能够测定样品活菌数的方法是：A.稀释涂布平板法 B .直接计数法 C .重量法 D .比浊法()11、在做土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验时，甲组实验用氮源 只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基， 其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，则乙组实验属于A.空白对照 B .标准对照C .相互对照 D .条件对照()12、下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是：A. 用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养

13、基，经高温、高压灭菌后倒平板B. 取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各 0. 1ml,分别涂布于各组平 板上C将实验组和对照组平板倒置，370C恒温培养24-48小时D. 确定对照组无菌后，选择菌落数在 300以上的实验组平板进行计数()13、(双选)在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，下列说法正确的是：A. 所选用的选择培养基中纤维素作为唯一碳源B. 没有意义，去掉这一步更好C. 增加纤维素分解菌的浓度D. 使纤维素分解菌充分长大()14、(双选)关于分解纤维素的细菌的分离和纯化操作的叙述中，下列说法正确的是：A. 在地表下面10米深处的土壤中取样B

14、. 要用只含有纤维素有机营养的选择液体培养基进行选择培养C要用酚红培养基进行进一步鉴定D.要进行稀释涂布平板法接种15、有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和作用， 使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功的筛选到能产生纤 维素酶的微生物。分析回答问题。(1)培 养基 中加入的化合物A是，为微生物的生长提供，这种培养基属于培养基。 为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中加入(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度。为获得纯净的菌株，常采用平板划线的方法进

15、行接种，此过程所用的接种工具是，操作时采用菌的方法；还可用勺方法接种。(4)实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉，这样做的目的是16、纤维素分解菌能够产生纤维素酶分解纤维素。回答下列问题：(1) 在培养纤维素分解菌的过程中，进行平板划线时，每次划线结束后仍然要灼烧接种环，原因(2) 在筛选纤维素分解菌的过程中，通常用 染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对纤维素分解菌进行筛选。甲同学在实验时得到了如图所示的结果，则纤维素分解菌位于()内。A. B. C. D.(3) 乙同学打算从牛胃中分离纤维素分解菌并计数，与分离 醋酸菌相比，进行培养时除了营养不同外，最主要的实验条件差别是，

16、该同学采用活菌计数法统计的菌落数往往比活菌的实际 数 目 , 原 因(4) 丙同学在提取和分离纤维素酶的过程中， 为了保证抵制外界酸和碱对酶活性的影响，采取的措施是向提取液和分离液中添加 。若探究纤维素酶活性的最适温度，如何设置对 照？。17、从自然菌样筛选较理想的生产菌种的一般步骤是：采集菌样一富集培养一纯步是从适合的环境种分离一性能测定。(1)不同微生物的生存环境不同，获得理想微生物的第采集菌样，然后再按一定的方法分离、纯化。培养嗜盐菌的菌样应从 环境米集。(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件，使其在群落中的数量大大增加，从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀

17、粉酶微生物的富集培养应选择的培养基，并在条件下培养。微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图解，请分(3)下面两图是采用纯化A析接种的具体方法。获得图A效果的接种方法是获得图B效果的接种方法是(4)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行，接种前要进，在整个微生物的分离和培养中，一定要注意在条件下进行。18某化工厂的污水池中，含有一种有害的、难于降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基，成功地筛选到能高效降解化合物A的细菌(目的菌)。实验的主要步骤如下图所示。请分析回答问题：培养基中加入化合物A的目的是筛选，这种培养基属于 培养基。“目的菌”生长所需的氮源和碳源是来自培养基中的 ,实验需要振荡培养，由此推测“目的菌”的代谢类型是 0培养若干天后，应选择培养瓶中化合物A含量的培养液，接入新的培养液中连续培养，使“目的菌”的数量 0转为固体培养时，常采用 的方法接种，获得单菌落后继续筛选。实验结束时，使用过的培养基应该进行 处理后，才能倒掉。答案课题3分解纤维素的微生物的分离 练习1B 2B 3C 4A 5D 6B 7D 8