孝感市在线教学实施方案

1、孝感市在线教学实施方案实施途径（一）搭建空中课堂平台基于智学网搭建全市初高中空中课堂平台，依托云视频互动技术，为全市各初高中师生提供直播授课、互动答疑、点播回看、作业、考试等服务。（二）分配下发平台账号已有智学网账号的学校学生，直接使用，没有智学网账号的完成全市各区各校账号的批量创建，并分配下发给每位师生，确保师生一人一账号。（责任单位：智学网，各区各校）（三）课程方案面向全市高中：方案一：（同初中方案一）点播模式：选取全市部分学校为“智慧空中课堂”的试点校。通过项目试点校先行启动校内名师网络课程，教学内容涵盖多学科基础知识教育和学科重难点指导，施行点播方式，一校资源多校共享，实现“一校带多校

2、”，推动薄弱学校的信息化教育进程，逐步实现全市优质资源共享。方案二:点播模式：针对不同学校的需求不同，可采取单校上课，资源独享模式，即本校教师上课仅本校学生可进行点播；方案三：直播模式：由本校课任老师对本校学生进行直播，可采取大班形式，也可采取分层板教学模式，但硬件要求比较高，还需有驻校工作人员做助教，协助教师完成课程。面向全市初中：方案一：点播模式：选取全市部分学校为“智慧空中课堂”的试点校。通过项目试点校先行启动校内名师网络课程，教学内容涵盖多学科基础知识教育和学科重难点指导，施行点播方式，一校资源多校共享，实现“一校带多校”，推动薄弱学校的信息化教育进程，逐步实现全市优质资源共享。方案二

3、：点播模式：元宵节后（时间未定）智学网会上线由优质教师结合本区域的课本教材的课程资源，届时可供多校点播观看；（四）课后作业，学习闭环老师根据教学进度，课后可在作业中心进行作业布置，学生可采取拍照或者上传作业的方式进行交作业动作，老师批改后结果及时反应在学生端，形成学习闭环。（五）组织教学资源及制定教学要求以智学网平台为基础，多途径聚合易用适用的教学资源。组织各学科教研员研讨制定各学段各年级教学内容和进度指导意见，指导授课教师备好课。（六）组织师资及安排课程各区教育局统筹组织义务教育阶段教师开展空中课堂教学活动，统筹安排好教学计划和课表；指导区辖各高中学校制定好教学安排，以年级或班级为单位安排好

4、教学计划和课表。（七）组织培训组织全市教师登录空中课堂平台，平台技术团队进行专场培训及在线答疑，提供操作手册及操作微视频，确保每位教师熟练掌握空中课堂平台教学技术；面向学生及家长提供在线专场培训及答疑。（八）课前准备各区分别公布空中课堂课程表，各校班主任将空中课堂在线学习通知下发给班级所有学生，指导学生利用空中课堂进行学习。科大讯飞-智学网智慧空中课堂产品介绍方案目录一、线上直播教学系统功能介绍31.1 产品整体架构31.2教师端如何直播授课41.2.1 下载并登录教师端41.2.2 教学工具41.2.3 课堂互动51.2.4 课堂管理51.3 学生端如何直播听课61.3.1 下载并登录学生端

5、61.3.2 课后回放6二、直播课堂场地及软硬件环境要求62.1网络环境62.2硬件要求62.3 教学场地要求6三、运维技术服务7四、应用案例74.1云南师范大学附属中学74.2合肥市第七中学74.3常州湖塘实验中学8一、线上直播教学系统功能介绍智学网“智慧空中课堂”线上直播教学平台系统，通过网络平台将传统课堂搬到家中、搬到线上，利用讯飞智慧云，实现AI提分、精准备课、个性化学等系列功能，真正实现学生离校不离教、停课不停学，是一种新型教育供给方式，在此基础上实现教学资源的整合再利用，实现教育优质资源公平、合理配置，解决优质教师资源共享，提升学生学习效率。1.1 产品整体架构智慧空中课堂系统与智

6、学网系统账号互通，实现统一身份认证。学生和教师等各类用户的个人资料信息可以延续现有智学账号，无需重新生成。1.2教师端如何直播授课1.2.1 下载并登录教师端教师账号登录，下载教师端，找到要上的课程启动教师端。1.2.2 教学工具课堂教学是通过平台空间实现课件展示及批注、板书书写、数据共享、课堂测验、课堂录播等功能模块的使用，满足直播常态化教学使用的需求。 课件展示及批注支持动态ppt、word、jpg、pdf等各种格式的文档，能够直接在文档上利用各种画笔（画笔、直线、矩形、圆、画叉、打勾、箭头、文字、批注）添加标注； 板书书写支持老师使用手写笔或鼠标等工具在电子白板上书写板书，同时，提供橡皮

7、擦工具； 数据共享支持老师将授课电脑桌面共享、单个应用程序共享及网页同步浏览等。1.2.3 课堂互动课堂互动是通过平台空间实现老师和学生之间的文字、音频、视频交流，以及学生的举手提问的功能，满足直播课堂师生互动的需求。 文字交流支持文字交流，交流内容可保存，方便师生答疑交流； 连麦互动教师在上课时，支持学生打开自己的音频、视频，进行一对一或一对多的交流； 举手提问支持学生举手提问，加强上课期间学生和老师之间的互动体验； 答题练习教师发布答题卡，学生课堂实时互动，作答过程中教师可以实时看到每位学生作答情况，可根据答案分布调整讲解侧重及进度；1.2.4 课堂管理课堂管理是通过平台空间，实现锁定课堂

8、、查看认真度、课堂点名、课堂调查、家长远程监督、权限管理等模块功能的使用，满足学校常态化使用的需求。 绿色锁屏针课堂中不认真听课且经提醒无效的，支持老师设置锁定课堂，学生电脑桌面将被强制最大化、最前端显示； 课堂点名支持不定时发起课堂点名，方便老师了解学生出勤率，抽查听课情况； 家长监督支持家长在手机端了解学生的上课考勤情况、课堂测验情况、学习认真度情况等。1.3 学生端如何直播听课1.3.1 下载并登录学生端在应用商店下载并登录“智学网家长端”，找到需要听的课程，安卓、iOS、电脑、pad均可听课。1.3.2 课后回放提供录制功能，将整个课堂教学、交流互动全过程记录下来，学生课后在“我的课程

9、”找到想要复习的课，无限次观看回放视频温故知新。二、直播课堂场地及软硬件环境要求2.1网络环境教师直播端需要稳定的上行带宽，学生端需要比较稳定的下行网速，正常情况下建议教师端带宽在10M以上，学生端带宽在4M左右。2.2硬件要求 摄像头及麦克风线上直播课需要解决视频和音频采集问题。直播课堂平台兼容主流硬件，视频源可以是普通摄像头或者笔记本内置摄像头，音频可以是普通麦克风或者笔记本自带麦克风。 电脑笔记本或台式机2.3 教学场地要求直播教室场地装修标准要求：教室噪声应低于40dB；采用隔音门，做到启闭方便无声，根据提供的上课规划，合理布局上课教室。三、运维技术服务根据学校及教育主管部门具体应用情

10、况，配备专业技术服务团队提供7*12小时的技术服务，确保的智慧空中课堂系统能够稳定运行，最大程度保障应用效果。 技术支持服务负责客服及技术支持工作，建立技术支持群处理教师的咨询、以及学生存在的问题；负责各项技术支撑工作，如开课课程数据维护、数据统计、日常问题处理、突发事件处理等。 运维保障服务负责课堂平台监控、安全保障、日常升级、数据备份及恢复工作；及时调整并优化服务器配置、部署方案、网络及带宽等；负责数据库服务器及数据库日志的巡检、数据库空间情况检查、数运行状态监控、异常情况的处理。四、应用案例4.1云南师范大学附属中学作为云南省唯一一所由省教育厅主管的重点中学，其不断深化教育教学改革，积极

11、探索全面实施素质教育的有效途径。携手科大讯飞率先使用线上直播教学系统进行直播互动教学，将网络学习空间与课堂教学有机衔接，提高了学生学习的主动性、积极性，也为老师提升教学能力提供了历练平台，与现行课程的无缝连接、补充、拓展。通过一次次高效教学应用，云师大附中对智学网线上直播教学模式表示了积极肯定，充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播四面八方，体现名校的辐射引领作用，开创了网络互动教学的新纪元！4.2合肥市第七中学合肥市第七中学，作为安徽省示范高中，积极推进信息化教育改革，全面应用“人工智能+教育”新生态，引入智学网直播互动、大数据个性化教学模式，构建了符合实际促进特色发展的新课程体系。利用线上直播教学平台辅助线下教育，注重营造教师个性化授课，学生积极学习的氛围；根据详尽的大数据支撑，促进教学计划有效调整，指导因材施教。通过信息技术与教育全面深度融合，在教育信息化推进教育教学创新上，迈出了前瞻性的一步。4.3常州湖塘实验中学常州湖塘实验中学，每年中考名列前茅，在各项省、市竞赛中，屡创佳绩，利用互联网优势，建立有效机制，实现教育资源共享，正是促进湖塘实验中学教学效果飞速提