2010年中考物理课件

1、主讲:王新华,兵团教育教学研究室,2010 年初中物理,学业水平考试研讨,物理学业考试说明,1、物理、化学为合卷 2、时间：120分钟 3、分值：150分（物理90分，化学60分） 4、成绩用等级制的方式呈现,2010年学业水平考试说明,第一部分为物理、化学合卷对科学探究的考查要求； 第二部分为物理考试说明； 第三部分为化学考试说明,物理、化学合卷的考试说明,物理学业考试的命题以教育部颁布的全日制义务教育物理课程标准（实验稿）为依据，考查的内容和要求与全日制义务教育物理课程标准（实验稿）的规定相一致,一、命题原则,具体遵循以下原则,1、注重对基础知识、基本技能的考查， 注重用灵活多样的形式考查

2、基础知识和基本技能， 引导促进学生主动学习而不是机械学习,具体遵循以下原则,2、突出以能力立意来命题。 注意从实际出发选择素材，考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。 理解和运用物理知识的能力,具体遵循以下原则,3、注重对科学探究能力和综合能力的考查。 引导学生注重探究过程和方法。 培养学生认识事物、分析物理现象和把握物理规律的能力,具体遵循以下原则,4、试题内容表述清晰、准确； 试卷结构科学、合理，题量适当； 不设置繁、偏、怪的试题； 试卷形式符合物理学业考试说明的要求,具体遵循以下原则,5、适当增加开放性题目、探究性题目，收集、整合和运用信息的题目，一题多解的题目，阅读题等新

3、题型,1、试卷题型：选择题、填空题、简答题、开放性题目、做图题、阅读信息解答题、实验探究题、计算题等。 2、试卷中简单题、稍难题、较难题的比例为8:1:1,二、试卷结构,1、考试采用笔试、闭卷的形式。 理、化合卷考试时间为120分钟。 2、考试时学生可以使用科学计算器,三、考试方法,物理学业考试科学内容的考查根据全日制义务教育物理课程标准（实验稿）的要求，考查全日制义务教育物理课程标准（实验稿）所设定的物质、运动和相互作用以及能量三大部分,四、考试内容,中考命题的内容应依据物理课程标准，物理课程标准提出的“知识与技能，过程与方法，态度、情感与价值观”目标应该是考试的测量目标，通过对科学探究和科

4、学内容知识（物质，运动和相互作用，能量）的考查实现对课程目标的考查，即通过设计一定的情景,如联系社会、生产和生活实际等，来考查“知识与技能”；通过设计科学探究类问题，如实验题或科学探究活动等，来考查“过程与方法”；通过设计一些重大的科学技术和社会热点的问题，如课外材料题等，来考查学生对热点与焦点的关注程度，即对“态度、情感与价值”进行考查,在知识与技能目标中知识目标有三个层次：了解、认识、理解。 技能目标有一种要求：独立操作,是最低要求，是其他几种知识技能的基石。 一般有如下三个方面： 能记住主要的内容， 能列举有关的实例， 能判别有关概念、举例是否正确。 （例如，了解半导体的一些特点。,了解

5、,它的要求比“了解”稍高，高出半层。要求在“了解”的基础上，能够与该知识点最近的知识或情景进行联想，或能解释最直接的有关现象。 例如，认识力的作用效果,认识,它的要求比“了解”高出一层。在“了解”的基础上，能够与该知识点相关的知识或情境进行联想，或能解释有关的现象，利用该知识解决有关问题，也可以对该知识进行扩展。 例如，理解机械效率,理解,它的要求比“了解”高，应在“了解”的基础上，能够测量该物理量或运用该器材进行操作。 例如，会使用电压表和电流表,独立操作（会,标准为义务教育阶段物理教材编写留有自主空间，也为课程的具体实施留有回旋余地,课程标准与教材（一标多本制度,给下列测量结果填上适当的单

6、位： 我国铁路轨道的标准轨距是1435_，某同学身高是167.4_,简单题,何为8:1:1,在解决物理问题的过程中，常常会用到一些隐含的已知条件： 1.将用电器接到家庭电路中。隐含条件：家庭电路的电压为 2. 在一 标准大气压下，把水烧开。隐含条件：开水的温度为 3.利用激光测月球距地球的距离。隐含条件：光在真空中传播速度为 4.给谣控器换上两节新的干电池。隐含条件：电源电压为,有一把刻度尺是用金属材料做成的，这种金属材料受温度影响（热胀冷缩）很明显。那么，在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将_ （填“偏小”或“偏大”,稍难题,如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条

7、形磁铁的a端移到b端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是以下图中的（,较难题,5.如下图示，在一密闭容器内放着一盆新鲜的绿色植物，它的右边放着一烧杯清水，清水内悬浮着一塑料小球，现将该容器放在一黑暗处，请你分析一下：过数天后，小球,一、选择题： 选择题有一定猜中的概率，选项越少，猜中的概率越大。因此，选项不少于四个。选择题不能反映解题的过程，计算型的选择题宜少不宜多。选择题知识的呈现形式属于再认型，不利于考查学生的创造能力，因此，其比例不宜过大，分值宜控制在20以内,物理中考题型示例,1下列现象能用光沿直线传播规律解释的是（） a. 观赏水中的鱼 b. 用冰凸透镜取火 c. 在树阴下躲

8、太阳 d. 雨后天空出现彩虹,2、下列属于用做功的方法改变物体内能的是（ ） a. 热水袋能使人体变暖 b. 两手相互摩擦发热 c. 用锅烧水使水温升高 d. 汽车发动机的散热片向外散热,3、城市里有“超声波洁牙”美容店，超声波之所以能洁牙，是因为（ ） a、超声波是清洁剂 b、超声波传递去污信息 c、超声波发生反射 d、超声波引起液体的振动，振动可去除污垢,4、将f1和f2合成为f，则可以肯定的是（ ） a. f的大小与f1 , f2大小和方向有关 b. f1、f2和f同时作用于物体上的力 c. f的大小只跟f1、f2的大小有关 d. f的作用效果与f1、f2共同作用的效果不同,5、下列各现

9、象中，能说明分子间存在斥力的是（ ） a. 气体容易被压缩 b. 破镜难再重圆 c. 固体、液体很难被压缩 d. 液体的形状可以任意发生改变,6. 2009年1月中旬，我国雪灾发生后，面对结冰的路面，用常规方法很难破冰。很多部队提供了装甲车来帮助破冰，效果良好，如右图所示的是一辆装甲车正在结冰的水平路面上碾冰，执行破冰任务。此时，下列哪两个力一定是一对平衡力（,a. 车对冰的压力与车所受的 b. 车对冰的压力与冰对车的支持力 c. 冰对车的支持力与车所受的重力 d. 冰对车的摩擦力与车受到的牵引力,7.下列现象中，不属于扩散现象的是（ ） a. 炒菜时，香味四处飘逸 b. 煮稀饭时，米粒在水中

10、上下翻滚 c. 糖块放人水中，水变甜 d. 汽车加油时，周围可闻到汽油味,8.如图所示是北京奥运会运动项目图标，其中图片与物理知识对应正确的是（） a. 拉弓过程中质量发生了变化 b. 游泳时人没有受到水的推力 c. 人举着杠铃不动时对杠铃做功了 d. 力能改变曲棍球的运动状态,9、如图所示的电路中，电源电压6v保持不变，定值电阻的阻值为10，滑动变阻器的最大阻值为200，当开关闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，以下说法正确的是（,a.电压表的示数减小 b.电压表示数与电流表示数的比值不变 c.当滑片移到中点时，电压表示数为2v d.当滑片移到a端时，电流表示数为0.2a,二、填空题 填空题

11、是在对物理问题的陈述中，给出两个左右空格要求学生填写。要求填写的既可能是问题的条件，也可能是问题的结论。填空考查的范围比较广，既可以考查需要学生识记的内容，又可考查运用物理知识分析、推理和计算类的问题,1、匀速直线运动的特征是：一是运动时_;二是运动路线_。 2、可以长期提供或可以再生的能源有_（至少填2种）。而一旦消耗就很难再生的能源有_（至少写出2种），所以我们提倡要节约能源,3、透明物体的颜色是由它_决定的，有色不透明物体的颜色与它_的色光相同。 4、n个阻值约为r的电阻并联后的总电阻是它们串联后总电阻的_倍。电阻rl和r2串联后接到某电源上，r2两端的电压是电源电压的1/6，则rl：r

12、2_,图甲、图乙是一座拉索桥的设计示意图，其中0是可转动点，一种设计如图甲所示，拉索滑轮设计的较低，一种如图乙所示，拉索滑轮设计的较高，请你比较甲、乙两图中拉索的拉力f甲与f乙之间关系是f甲_f乙（填“”“”“=”），并说明理由。你的理由是_,三、作图题 作图题一般是要学生按照题目的要求作图。较多的作图题是要求学生在给出的图上作图，也有一些作图题只给出题目要求，需要学生自己画图。作图题主要考查学生物理作图的基本技能，例如作力的图示，作力臂，作光路，作电路图等等。也可考查学生的创新能力，如要求学生设计电路图等,1、如图a所示，0为杠杆ob的支点，请作出f1和重物g的力臂。 2、图b所示，ab是物

13、体ab通过凸透镜后形成的实像，请画出凸透镜的位置和透镜的焦点,3、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电，小明想利用光控开关和声控开关设计出一种“聪明”的电路。晚上，有人走动发出声音，灯亮；白天，不论发出多大声音，电灯也不会亮。请把图中的器材连接成符合要求的电路。（要求：光控开关,在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；声控开关在有人走动发出声音时就闭合，闭合后，经过一两分钟便自动断开。,小明和父母三人想采用投票的方式决定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同时小明也要去的话，他们就决定去旅游。为此，小明用三只开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机，三人各自控制一只开

14、关（闭合表示同意，断开表示不同意），表决后只要灯亮就决定去旅游。请按上述要求设计此投票机的电路（请在开关旁注明控制开关的人,四、简答题 简答题一般是要求学生按照题目的要求用语言回答有关的物理问题。简答题主要考查学生运用物理知识表述、解释、论述物理问题的能力。它对考查学生用物理语言表达问题有独到之处,1、从电视里我们知道，在水深200一1000m的海洋里生活着许许多多奇形怪状的鱼：有能发光的星光鱼，嘴巴特大的巨口鱼；在更深的又黑暗又寒冷的深海中，住着可以“三足鼎立”的鼎足鱼可是，在水族馆中却见不到它们的踪影，这是为什么,2、农村电网改造是各级人民政府十分重视的问题。通过更新输电设备，提高输送功率

15、和改进管理水平，改变以往电能输送过程因设备陈旧、线路过细和老化、输送功率低而带来的损耗大、成本高、安全性能差等弊端。在减轻农民负担的同时，充分利用本地的电力资源，满足广大农村地区和农民的生产生活需要。请运用你所学过的有关知识简要分析这种举措的科学依据,3、有一个气象探测气球，内部充入了某种气体，释放后升空。升空过程中，越往高处，气球会慢慢地变大一些，当达到一定的高度，气球不再继续上升，最终停留在某一高处。试根据以上物理现象，按照示例所示，提出两个相关的物理问题，并作简要回答,示例： 问：气球升高的过程中，最终停下来，是否是由于重力变大的原因？ 答：不是。气球升高的过程中，质量不变，重力变化不大

16、。如果有变化，气球越往高处，离地球越来越远，受到地球的引力变小，重力也会略小一些，而不是变大,五、实验题 实验题主要考查学生的实验技能，包括: 对基本物理仪器的构造、原理、使用方法的了解； 对学生实验和演示实验原理、方法的理解和掌握； 运用所学的物理知识设计实验等,1、有下列器材和物品：天平、弹簧秤、水槽（有水）、烧杯、细线、刻度尺、一块不规则但厚度均匀的金属板、小矿石和盐水。 请自选上述器材和物品（3种以上），完成一项实验。 实验目的_ 所选器材和物品_ 主要步骤_ 被测物理量的表达式_,2、你利用常见的易拉罐（满罐、空罐均可）作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热

17、、声、光、电学均可），参照示例完成下表,某课外活动小组的同学在学习了密度知识后，进行了一次现场实践，去一家副食品店检测食用油的质量是否合格，可是他们带的玻璃量筒不慎破裂，在有天平的条件下，同学们买了瓶矿泉水，很快就测出了食用油的密度。请你写测量步骤及食用油的密度表达式,某学生做以下实验： 1先在一只玻璃水槽中注入一定量的水，后将盛有一些小石子的塑料小船放入水里（如图所示），测得船底到液面的距离为h，再每隔一定时间向水里中加食盐并搅动，直至食盐有剩余。问在他所绘制的吃水线至船底距离h随加盐量而变化的图象中（如图所示）正确的是,电路里有两根导线的端点末连接，把它们浸在硫酸铜溶液中，闭合开关s后，灯

18、泡l正常发光。小华用滴管向硫酸铜溶液中逐滴加入氢氧化钡溶液，可以观察到（ ） a.灯泡l逐渐变暗，慢慢熄灭 b灯泡l立即熄灭 c.灯泡的亮度不变 d灯泡l被烧毁,这是一道典型的理化综合，打破了学科界限，命题的目的不仅考查学科知识，更得要的是通过综合试题的考查，培养学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力,六、开放性试题 开放题是指题目中的条件不确定、解题过程多样化、答案不唯一的题目，这些试题有的条件开放，有的解题过程开放，有的结论开放，有的条件、结论都开放，通过求解这一类题目，可以激发学习兴趣，逐步提高发散思维能力和创新能力，有利于同学们个性的发展,1、有一辆被查扣的核定载重20t的大货车，连

19、车带货超过loot，相当于两节火车车厢的载重量，车辆超载问题严重，路面和桥梁不堪重负，恶性交通事故时有发生。 请你运用所学的物理知识，说说车辆超重的危害有哪些。（写出两点即可） （1）_ （2）_,2、 两只外形相同、额定功率不同的普通白炽灯，在它们的铭牌上只能看清220v的字样，怎样确定哪只灯泡的额定功率较大？请写出你知道的方法。（要求写出两种方法,3、我国航天部门拟定的载人登月计划“嫦娥工程”已经启动，宇航员登上月球会遇到一系列与地球上不同的问题，请你说出一个与物理相关的问题，并提出你认为可行的解决办法,4、自行车给人们的生活带来了交通的便利。如图所示，自行车车轮由初期的木轮、铁轮，发展到

20、今天的充气的橡胶轮。若将其充气橡胶轮胎换成铁轮子，请运用物理学的知识列出两点不同之处,5.在一次郊游中，小明拾到一个颜色特别的石块，他想通过实验测出这个石块的密度（1)调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上的位置如上图甲所示，此时应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动,2）用调节好的天平测石块的质量，所用祛码和游码的位置如图所示，则石块的质量是 g，再用量筒测出石块的体积如图丙所示，则石块的密度是 /cm3。 （3)分析上述实验操作过程，发现会导致测量的密度值偏小，原因是,6.2009年的南方暴雪灾害给我国造成了巨大的损失，引起了社会各界的关注，解放军在抗击冰冻灾害时采用了在冰雪路面上

21、撒工业盐等办法，小明注意到撒了工业盐的路面的冰很快就化了，而没有撒盐的路面仍被冰冻，小明根据这个现象提出的探究课题是：冰熔化的快慢与表面撒盐的多少有什么关系？请您帮助小明完成以下要求,1)猜想：（2）实验器材：（3）实验步骤：（4）假如所得到的探究结论与你的猜想一致，则实验操作后所记录的数据关系是： （5）你认为在本次实验中，影响实验结果的主要因素是：（6)除了这一探究课题外，请再提出另外一个探究课题,7、如图所示的电路，r1与r2并联，已知电阻r1 =10,通过r1的电流1,= 3 a ,请你再补充一个条件，求出电阻r2的电功率的大小。（要求：条件不能重复，数据自定，并写出简要的计算过程,1

22、）补充条件 计算 （2）补充条件 计算,8、人工湖和城市绿化带均能有效地降低城市的“热岛效应”，改善城市的空气质量，试从不同的角度说明其中的道理（说明三点）： （1） 。 （2） 。 （3）,9、如图所示，有一农夫用长1.2m的扁担挑粮食，前筐重280 n,后筐重320 n,肩膀着力在扁担的中央，此时扁担不能平衡。为使扁担平衡，他先后用了不同的调整方法,请你提供两种不同的调整方法，要求写出每种调整方法相关的具体数据，条件不够的可以自己较恰当地设定,提示：如果杠杆上动力或阻力不止一个力，杠杆平衡条件可表示为： f动1 l动1f动2 l动2十=f阻1 l阻1f阻2 l阻2,上述例子都是比较典型的侧

23、重于提出问题、分析问题、解决问题的某一环节上的开放性，其实更多的开放性试题没有显现这种侧重，而是多个环节的整体开放,10、我们看杂技演员从高处跳下落在绷床上，又被弹起的过程如图所示，请你写出演员在表演时涉及的两个物理知识。 （1） （2,11、利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的易拉罐（满罐、空罐均可）作为主要实验器材，再添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光、电学均可），并参照示例完成下表,12在生活中不难发现，晚上7点-9点，使用的用电器增多，家中的电灯要暗些；到了夜间11点以后，使用的用电器减少，电灯又会变得亮一些。 (1)某同学观察到上述现

24、象后分析，实验室中导线的长度比较短，电阻很小，可以忽略，可是实际的输电线很长，电阻就大一些。他猜想灯光变暗可能与输电线的电阻有关。你认为他的猜想对吗？请你作出判断并完整解释灯光变暗的原因,2）现有电池组一个，用来表示家用电器的小灯泡两只（小灯泡上标有“3.8v，1.4w”字样），用来表示输电线电阻的1电阻一只，开关一只，导线若干。利用这些器材，设计一个能够模拟上述变化过程的电路，要求只画出实验的电路图,3)背景材料：我市自去年开始实施居民用电分时计价。物价部门确定的峰时段（8时-21时）电价为0.55元千瓦时，而分时段（21时一8时）电价仅为0.3元千瓦时。到今年5月底，全市已有80万户居民用

25、上分时电,结合上述问题和背景材料谈谈安装分时电表、实行分时计价后除了部分居民可能会节省一些电费外，还有哪些好处（只需答一点即可,七、阅读题 阅读题是将一段文字描述呈现给考生，文字内容可能是新闻报道，可能是自然现象描述，也可能是记事、人物描述等其他多种多样的形式，要求考生在解答阅读题时，提取与设问有关的文字内容，找到其物理现象，分析其中的物理道理，利用物理规律解答设问,航天员的日记 2007年10月24日，具有我国知识产权的“嫦娥奔月”探测工程从梦想到现实，未来我国将进行登月工程，请阅读下面的航天员日记并回答问题。 在航天飞机上生活是很不容易的。洗澡时洒在身上的水不能流走，必须用毛巾一遍又一遮地

26、擦干。睡觉时间到了，我和另外两名宇航员合睡那张双人床。他们一个睡上铺，一个睡下铺。我呢？说来你不相信，睡在上铺板的反面。与睡下铺的宇航员面对面，不会往下掉，床板形同虚设。还有一立式床，其实是大立拒，人可以站在里面睡觉，站着睡觉与躺着睡觉没有区别,请回答： （1)洗澡时，洒在身上的水为什么不会流走？ （2）人睡觉时，站着、躺着、睡在床板的反面，感觉为什么一样？ （3）请举出2个航天飞机在太空飞行时，与地球上不同的生活现象,林中树上挂着养蜂房，养峰人为了不使蜂房受侵犯，便在树干周围悬挂圆木棒，熊来了，看到树上有蜂房就顺着树干往上抓，遇到圆木棒的阻碍，就把木头向旁推了一下，圆木摆开后又迅速摆回来，撞

27、击了熊的头部，熊很生气地又把木头推开，结果头部又挨了重重地一击，它推得越使劲，木头摆得越高，摆回来后打它也越重，熊被折腾得筋疲力尽，最后从树上摔下来。为什么,八、信息题 信息题是一种新情景或背景试题，也叫情景题，它的题干以日常生活、生产及现代科技中的某个事件、问题为情景提供一些信息，让学生通过阅读、理解、思考和分析，正确提取、检索与转化成有用信息，然后利用题干中的相关信息去解决问题。而信息的载体具有多样化，可以是公式、文字、图形、表格和函数图象等,1、某医院的急诊室里，进来了一个因为发高烧而痛苦哭叫的幼儿。初诊后，护士遵照医嘱，先给幼儿输液；接着把那些紧紧裹着幼儿的厚厚的衣服解开，然后用纱布蘸

28、着酒精在幼儿身体的不同部位小心地擦拭。一会儿，幼儿安静地躺在妈妈的怀里睡着了。请回答上文中画横线的操作应用了哪些物理知识,2、观察以下两幅漫画： (1)如图甲所示：请你提出一个与物理知识有关的问题；对你提出的问题进行解答。 (2)图乙违背了物理知识中的什么原理,根据学过的光学知识解释图(10）甲中猫身上的毛为什么会起火,3、如图所示为淮安郊区某林场，树木已成材，砍伐后，地面上留有一截树桩。同学们利用双休日到林场参加植树造林活动，此时有一群大雁自右向左迁徙，小刚同学为,确定大雁飞行方向拿出指南针，指南针指向如图中所示。请你根据图中提供的信息帮助小刚确定磁针a端是极，此时季节为_,观察右图所给信息

29、，你能提出一个什么问题？并对你提出问题进行解答,4、高速公路是国家经济发展的生命线，我国104国道设计使用年限为15年以上，如图所示为104国道投入使用5年后的照片。请你仔细看照片，然后列出两条观察到的主要信息。并通过观察，对所发生的事情作一推论。你是用了什么经验或知识来作出这一推论的？预测接下来会发生什么。你的预测是基于什么证据或经验的,九、探究性试题 为使探究性试题发挥好应有的功能，近几年的探究性试题在编制的过程中充分考虑了探究素材的选取、探究能力的考查及探究过程的设定要求等问题，以期取得良好的考查效度,探究题的素材主要来源于对生活的观察。 例1、圆桶上端封闭，下端开口，现用活塞将一部分乙

30、醚封堵在里面（乙醚常温下很易挥发，变成乙醚蒸气），当活塞往下突然拉动时，会发现封闭塞内有“白汽”产生，对此你能提出什么物理问题,1、选好探究性试题的素材,例2、随着“嫦娥一号” 的成功巡天，实现了华夏儿女的登月梦想。关于月球上的物理现象和规律，同学们提出了很多问题和猜想，有关月球周围的磁场问题，洋洋提出了自己的猜想和检验猜想的实验方案。 洋洋的猜想：月球可能像地球一样，本身就是一个巨大的磁体，在它的周围存在磁场，并且有“月磁”南极和“月磁”北极,例3、洋洋为检验上述猜想所拟定的实验方案：（1）取一个小磁针用细线悬挂在月球表面附近，如果它静止时指向某一方向，则可表明月球周围存在磁场；（2）小磁针

31、静止时，它的n极所指的方向就是“月磁”的北极。 你认为，洋洋为检验猜想所拟定的实验方案中应该改进或改正的是_,例4、高尚同学发现家里用皮碗挂东西，请问：皮碗所能挂的物体重力大小与什么因素有关呢？ (1)请你提出一种猜想： 你猜想的依据是：_ (2)请你自选器材，提出一个验证你的猜想的探究实验方案,图象表示与分析能力 小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体缓缓浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记 下圆柱体下表面所处的不同深度 h和弹簧测力计相应的示数f,实验 数据如下表所示,1)分析表中实验数据，可以得出物体重_ n，第四次实验时，

32、物体受到的浮力是_ n。 (2)分析表中第1列到第5列数据，说明： (3)分析表中第6列到第7列数据，说明,4)图中能正确反映弹簧测力计示数f和圆柱体下表面到水面距离h关系的图像中（,6、如图所示，小军同学通过高倍望远镜观察月亮，发现月亮表面是凸凹不平的，这是由于流星在太空运行过程中靠近月球时，在月球的引力作用下坠落到月面：与月面发生碰撞而形成的坑洞，叫做“月坑,小军同学猜想月坑的深度可能与流星的质量、体积及下落的高度有关。于是，他设计了一个用一只铺着厚厚细沙的盘子和几个不同的小球及刻度尺进行探究月坑深度的模拟实验。经过实验，数据记录如下表,请你分析实验数据，并回答下列问题： (1)由1,2,

33、3三组数据可得：“月坑”的深度与流星的_有关； (2)由_、_、_三组数据可得：“月坑”的深度与流星的质量有关； (3)“月坑”的深度还与流星的体积有关；体积越大，“月坑”的深度_； (4)请你结合小军的研究过程就“影响月坑深度的因素”问题提出另一个猜想,7、铅笔芯的主要成分是石墨。软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如，作画用6b的软铅笔，写字用软硬适中的hb铅笔，制图用6h硬铅笔。铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度有何关系呢？请你设计一个实验方案对这个问题进行探究,1)写出所选实验器材的名称和数量。 (2)画出所设计的实验电路图，写出主要实验步骤及所要测量的物理量（用字母表示）。

34、 (3)从理论上讲，如何根据测得的物理量分析、判断铅笔芯的电阻大小与软硬度的关系,王月同学在学习了“电和磁”的知识后，突发奇想地设计制做了如图9所示的“小制做”。可是，在实验中，王月发现小灯泡的亮度总是不如用电池直接给灯泡供电亮，你能帮助王月同学分析其中的原因吗？王月同学的设计应用了“电和磁”的哪些知识,这类题属于较简单的简答题，但其答案是开放的，既考查了学生的文字表达能力，又考查了学生日常生活中观察物理现象的经验，以及将实验问题抽象为物理问题来分析、解决的能力。以开放的形式让学生自主求解，考查学生发散思维的深度和广度，既加深了对物理知识的理解，更锻炼了他们大胆思考，拓展思路，开阔了学生的眼界,重为200n的物体在水平拉力作用下，运动了一段路程，做了50j的功，请补充一个适当的条件，提出相应的问题并解答（至少选择两种解法，但要求每次补充不同类型的条件，提出不同问题,此类题的设计都要求考生自己提出问题，属于半封闭限制性题型，并解答问题，既有过程与内容的开放，也具有答案的多元性，试题不仅考查了陈述性知识，更得要考查程序性知识，这对中学物理教学是一个很好的导向，是一种较好的题型,如图所示是家用自来水表的表盘，利用 物理学中所学到的知识，读