九年级化学下册6.1《奇妙的金属性质》精品教案粤教版_第1页
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文档简介

1、6.1 奇妙的金属性质教学目标1. 了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。2. 认识同类物质既有通性又有各自的特性。3. 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。4. 初步认识常见金属与酸或盐溶液的置换反应，能用置换反应解释一些有关的化学问题。5. 能用金属活动 性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释与日常生活相关的一些现象。6. 认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。7. 感受金属材料与人类文明进步的密切关系。教学重点1. 金属及合金的物理性质；2. 金属的化学性质 。3. 金属活动性顺序。4. 置换反应。教学难点1. 金属化学性质的初步探究。2. 利用金属活动性顺序及置换反应解释

2、一些相关的化学问题。教学用具试管；铝、铁、铜、稀盐酸、硫酸铜溶液。教学课时两课时教学过程第一课时教学目标1. 了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。2. 认识同类物质既有通性又有各自的特性。3.认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。4. 感受金属材料与人类文明进步的密切关系。教学重点金属及合金的物理性质；教学过程 引入新课 同学们，看看我们周围你能列举出有什么金属制品？ 板书 一 . 金属的物理性质 阅读讨论 1. 金属的性质如何决定各自的用途？2. 金属有哪些共同的物理性质？3. 不同的金 属哪些物理性质差异较大？4. 趣味活动抢答“金属之最”。 板书 通性：金属光泽、导电性、导

3、热性、延展性。差异：密度、硬度、熔沸点。 讲述 化学是从通性来研究每类物质，从特性来研究每种物质的。金属是一大类物质，它们有共同的性质，而每一种金属又有各自的特性。1由于金属的奇妙性质，人们利用金属为生活和社会服务。但是 各种纯金属的品种和性能受到一定限制。纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面我们来学习合金。 板书 二 . 合金 讨论 1. 生活多社会中见到的金属制品是由一种纯金属制成的吗？2. 什么叫合金？3. 合金与组成它的金属相比，性质有何变化？ 观察活动 【实验 6-2 】去几种金属片比较其硬度。完成课本P.159 观察活动 阅读 P.159 “长话短说” ； P.160几种合金的组分、特性和用途；P.1 60“知识视窗” 。 小结 各种金属都有共同的物理性质：常温下都是固体（汞是液体），都有金属光泽，有导电性、导热性和延展性。不同的金属在密度、熔点、硬度、色泽、导电导热性等方面又有很大差异，各具特性，由此决定了各自的用途。然而，物质的用途还有考虑物质的化学性质、价格、资源、是否美观、使用是否方便，以及废料能否回收和对环境影响等各种 因素。日常使用的金属材料大都不是纯金属，而是合金。在金属中加热熔合一定的其他金属或非金属而制成各种合金。目前发现的纯金属仅90 余种，但已制成的合金达几千种，这是人类文明进步的成果。 合

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